廣播媒體主持人節(jié)目的話語互動意識

1、廣播媒體主持人節(jié)目的話語互動意識廣播媒體主持人節(jié)目的話語互動意識在理解什么是互動之前，我們先來看看互聯(lián)網(wǎng)對于媒體的沖擊，在繼報紙、廣播、電視之后的互聯(lián)網(wǎng)，它最大的優(yōu)勢就是“互動”。所謂的互動就是“相互的”、“能起到積極作用、現(xiàn)行的意思”?！盎印边@個詞interactive，是一個英語單詞。在進入我們所使用的詞匯庫的時候，我們所理解的“互動”就是一種相互發(fā)生作用的現(xiàn)場感和現(xiàn)場進行方式的表達感。廣播節(jié)目的互動，我們所理解的是在節(jié)目進行時態(tài)的一種狀態(tài)，在沒有熱線直播、沒有熱線電話參與、沒有短信、沒有論壇bbs之前，廣播節(jié)目。能夠實現(xiàn)互動是我們的廣播媒體不能想象的，因為媒體的播出和發(fā)布需要一個過程。

2、因而媒體從過去的反饋到現(xiàn)在的在場互動，正是說明 了技術手段對當下媒體傳播所起到的作用。 因此說，互動的起因是因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得媒體借助于這樣的對話平臺實現(xiàn)了播出即時性的互動；而作為平面媒體，當下鑒于這種紙質介質的出版，它同樣也是生活在“互動”的話語感覺氛圍之中的。不過平面媒體的互動現(xiàn)在更多的是借助于網(wǎng)絡本身。 互聯(lián)網(wǎng)作為第四媒體的出現(xiàn)后，使得互動形式的再現(xiàn)意識形式得到了加強，人們對媒體存在的形態(tài)和播出方式的審美感在不斷淡化，而這種淡化其實就是媒體互動意識加強而形成的。理解互動對于媒體產生的作用，是不能低估的，也是不能不介入其中的。因為傳播方式的多元化，傳播形態(tài)與過去所理解的僅僅是一種純粹語

3、言層面的形式，或是僅僅是通過紙質媒介的形式，現(xiàn)在因為第四媒體的出現(xiàn)，使得廣播電視的互動播收之間出現(xiàn)了很大的變化。 信息在對話和交流的過程中形成的信息流，在通過數(shù)字或是模擬方式廣播的時候，實現(xiàn)互動就不僅是一種純粹的技術手段的進步，而會直接影響媒體的傳播方式，并且最終會對傳播效果產生影響。通過互聯(lián)網(wǎng)的互動方式，人們可以更為直接和通過音畫形式的再現(xiàn)駐存，從而實現(xiàn)媒體的互動成為一種可能。并且將會影響媒體的傳播現(xiàn)狀，改變媒體的傳播形態(tài)，所帶來的是媒體之間的競爭更為激烈。 “互動”是隨著計算機時代的到來而出現(xiàn)的，互聯(lián)網(wǎng)則是把這種互動成為可能，而且因為在廣播、電視利用電子媒體技術的不斷拓展，就使得互動這種形

4、式直接影響到電子媒體的傳播。 現(xiàn)在沒有專門來為廣播媒體互動的定義，但是現(xiàn)在對于電視媒體的互動，人們在表述上是這樣認為的:互動，從抽象意義層面上來講，“互動”就是發(fā)生在兩者之間的行為或行為的可能；具體說來，互動就是通過互聯(lián)網(wǎng)技術，而發(fā)展成的一種數(shù)字播出的形式。 廣播的互動，在沒有現(xiàn)在如此之多的手機短信之前，我們好象是把廣播的熱線直播節(jié)目，作為最重要的互動形式，而現(xiàn)在我們可以看到不光是在中央臺，還是在一些省市地方臺，“短信形式”對于正在進行的廣播互動已經起到了很大的作用。使用短信發(fā)布的方式，雖然是減少了聽眾參與的現(xiàn)場感和不同語感的效應，同時也使得媒體在對這些參與者的表述和真?zhèn)未_立，有了篩選的空間，

5、 話語互動意識是廣播媒體最基本的特性，主持人和聽眾形成互動或是形不成互動，這是廣播節(jié)目自身的特點所要求的最基本要求，沒有了廣播節(jié)目的互動，廣播本身的生命力和影響力就會減色，就不會使得廣播的魅力顯現(xiàn)。可是廣播節(jié)目本身的這種話語互動關系，不是一種任意而為的互動，也不是純粹自我意識的互動，它是有一些具體的規(guī)定和要求的，媒體的互動意識最初的的建立，是依賴于主持人的感覺，自覺或是不自覺而出現(xiàn)的，然后是聽眾在對媒體有了解之后，感到了這種形式本身所具有的作用（魅力），因而使這種依賴感覺逐步建立起來。 廣播媒體的互動和其它媒體的互動是不一樣的，因為廣播節(jié)目的互動是同時進行和發(fā)生的，它不像報紙和其它的媒體那樣，

6、可以通過事先的剪裁和潤色，而達到媒體要想達到的宣傳目的。它是“正在進行”的播出形式，因此，它就要要求廣播節(jié)目的主持人，必須要有良好的應變能力，這一點也是廣播區(qū)別于其它的媒體所不同的地方。 前不久，濟南電臺有一檔叫做消費熱線的節(jié)目，在這個節(jié)目中一位正要準備參加英語考試的學生，對“聯(lián)想”集團在濟南的銷售方面的問題，提出了自己的置疑，那就是他所購買的一臺英語辭典出現(xiàn)了故障，對方要求再花99元換一臺新的辭典，可是這位學生說一臺英語辭典售價不過二百多元，再花近百元的錢換一臺新的太不劃算，就對聯(lián)想方面的服務提出了不同的看法。在節(jié)目進行的時候，導播同時接通了聯(lián)想在濟南的服務熱線，讓銷售方接受了消費者的咨詢，

7、最后聯(lián)想方面用先提供一臺備機，讓這位學生先用上復習考試，然后事后再進行處理，或是用現(xiàn)在就馬上維修的辦法，也無法解決這位學生復習應考的之急。這樣就在直播節(jié)目進行過程中讓主持人、消費者和商家同時在熱線節(jié)目中見面三方相互通話，當場就把這個消費者的問題解決了。主持人在處理這起問題時的方法，是比較溫婉和合情合理的，這樣就既維護了商家的市場形象，也讓這位消費者達到了滿意，主持人也自己也比較滿意，節(jié)目播出的主持技巧和處理方式，讓己也體會到了一種成功感。能在主持節(jié)目的同時，解決具體的問題，比起事后通過反饋再行解決，的確是要好得多。 這是通過消費熱線解決一個具體問題的例子，看似不起眼，但是要是讓這位消費者，自己

8、去解決至少需要半天的時間，而且也很難達到滿意。所以說廣播節(jié)目的互動，不僅是一些談話節(jié)目的優(yōu)勢，也是廣播直播節(jié)目所具備的特點所決定的。正在發(fā)生、正在播出、正在解決，就是廣播媒體互動方式的一大長處。 再來看看濟南文藝廣播的一檔午間節(jié)目，這檔節(jié)目是一個定位于年輕聽眾群，是一檔娛樂知識性和個人才藝展示的一檔節(jié)目，每天都會有一些問答題出現(xiàn)，并且會有一些歌手用現(xiàn)場演唱的方式參與節(jié)目，這檔直播節(jié)目在年輕的聽眾群中擁有不少的聽眾。而且是的確是火爆的、青春氣息比較濃的直播節(jié)目。它之所以能夠讓聽眾喜歡的原因之一，就在于實現(xiàn)了主持人節(jié)目主持和嘉賓參與聽眾三方之間的互動。這種互動和電視的那種，對誰誰喜歡什么歌曲、電視節(jié)目的點播不一樣，這種互動關系是在播出之時，就實現(xiàn)了互動播出的效果。而且在播出之后，還可以通過網(wǎng)絡在線收聽的方式。這樣就使得廣播過去的那種不能繼續(xù)反復收聽的缺點得到了克服。 這樣的互動形式，它還有一個另外存在的收聽場，也是通過這些前來做直播節(jié)目的參與歌手得到的，因為