我的教師成長(zhǎng)故事

1、我的教師成長(zhǎng)故事 李俊小學(xué)王毅 年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了一十 R五載了。 “認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是我一直秉承的理念。我曾多 次對(duì)我的學(xué)生說“認(rèn)真能把事情做對(duì),用心才能把事情做好”，今天 在這里與大家共勉了。 多年以前，我曾經(jīng)讀過臧克家先生寫的一段話：“一個(gè)和孩子常 年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個(gè)熱情培育幼苗的人， 他會(huì)欣賞到它生長(zhǎng)的風(fēng)煙；一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記 憶中永遠(yuǎn)鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫 暖?！标翱思蚁壬脑?shī)句正是我從教多載心聲的寫照。1997年從寧 夏銀川師范畢業(yè)，我走上了 “太陽底下最光輝的崗

2、位”，成為了一名 光榮的人民教師，開始體會(huì)了那詩(shī)句的甘甜。冬去春來，花謝花開， 轉(zhuǎn)眼間踏上講臺(tái)已一十R五載。流逝了卻是永遠(yuǎn)難忘的歲月中， 我經(jīng) 歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。我無怨無悔，也樂在其中！ 一九九七年七月，剛從師范畢業(yè)的我被分配在永寧縣魏團(tuán)小學(xué) 任教。那是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，條件簡(jiǎn)陋?，F(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈落差， 我覺得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇。可當(dāng) 我面對(duì)那幾十雙渴求知識(shí)的目光，面對(duì)勤勞樸實(shí)的家長(zhǎng)的殷切希望， 我那彷徨、遲疑的念頭頓時(shí)煙消云散了，于是我全身心地投入工作之 中。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我就虛心向老教師請(qǐng)教；學(xué)生成績(jī)不理想，我就 放棄休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)。

3、功夫不負(fù)有心人，終于在學(xué)年統(tǒng)考中，我 所接的三年級(jí)二班的成績(jī)?cè)谌?zhèn)由第十四名上升至第二名。教只短短 的兩年，但也就是那兩年的經(jīng)歷，讓我從此進(jìn)入了教育這“美麗的新 世界”。還記得當(dāng)年執(zhí)教的三二班中有一位女學(xué)生， 姓田，是個(gè)回民。 該生經(jīng)常衣著不整潔，頭發(fā)凌亂，上課總是一言不發(fā)，下課也不和同 學(xué)們一起玩耍，學(xué)習(xí)成績(jī)極不理想。經(jīng)過多方了解，我知道了她同學(xué) 父親早逝，家境困難，又有嚴(yán)重的自卑心，曾經(jīng)不小心在教室里拉褲 子，同學(xué)們嫌她臟，都不愿意和她玩。同時(shí)我還驚奇地發(fā)現(xiàn)這位同學(xué) 智商并不低，學(xué)習(xí)上只要一點(diǎn)撥就懂。于是，我就經(jīng)常和她“套近乎”， 請(qǐng)她幫老師收發(fā)作業(yè)，請(qǐng)她幫老師批改作業(yè)，作為回報(bào)，我送她

4、一把木頭梳子，并告之老師希望見到漂亮的她。我還暗地里囑咐同學(xué) 們玩耍時(shí)邀請(qǐng)她?！俺笮▲啞苯K于變了，曾同學(xué)的衣著變整潔了，頭 發(fā)也不亂了，也愿意和同學(xué)們一起玩了。一番“良苦用心”下，她的 學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，在期末考中取得了 81分的好成績(jī)，欣慰不已中 我終于體會(huì)到了作為教師的偉大，至今我還能記得她那羞澀笑容中落 出的兩個(gè)淺淺酒窩。 在農(nóng)村有太多的孩子需要老師的愛心澆鑄他們脆弱的童年，而這 決非僅靠教師高超的教學(xué)能力所能辦得到的。十多年的工作中，這樣 的故事經(jīng)歷過許多。我相信只有無私地奉獻(xiàn)愛，處處播灑愛，我們的 學(xué)生才會(huì)在愛的激勵(lì)下不斷進(jìn)取，成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。 與此同時(shí)，我也獲得了縣、

5、校優(yōu)秀教師、縣學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教育工 作者等稱號(hào)，這些更加堅(jiān)定了我的教育信念一一教師是太陽底下最光 輝的事業(yè)。 墨子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！弊鳛檗r(nóng)村小學(xué)教 師，面對(duì)當(dāng)前不斷深入的教育改革，瞬息多變的課堂局面，“武裝” 自己勢(shì)在必行。一直以來，本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我潛心鉆研，努 力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)各類教研培訓(xùn)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)并 實(shí)踐著，努力提高著自己的專業(yè)水平?；厥滓宦纷哌^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，概 括的說一句話：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。 一、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)一一讓自己厚積待發(fā) 面對(duì)時(shí)代的“變化”，只有不斷地?cái)U(kuò)充、更新知識(shí)儲(chǔ)備才能從容 應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。 現(xiàn)代社會(huì)

6、是日新月異的社會(huì)，而 農(nóng)村教育教學(xué)信息滯后，“逆水行舟，不進(jìn)則退?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)， 才能跟上時(shí)代的步伐。工作在農(nóng)村的教師，學(xué)習(xí)迫在眉睫。只有不斷 學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。 1、學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論。專業(yè)的教育理論是教師立足之本。我從 宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，涉及到了國(guó)家相關(guān)的教育政策法 規(guī)、綱領(lǐng)性的文件、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)雜志等。作為在一線的教師，學(xué) 習(xí)理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行教學(xué)工作的前提，閱讀教學(xué)雜志則可在其中與 同行們共同研究教育教學(xué)，也可以領(lǐng)略名師獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。 2、廣泛涉獵。博學(xué)使人聰慧，可令教師的形象更加完美。文學(xué) 作品、歷史著作、名人傳記、唐詩(shī)宋詞等都是我閱讀的對(duì)象。我很是 喜愛瀏

7、覽文學(xué)著作，背記一些好詩(shī)、妙詞，上網(wǎng)查詢一些教育教學(xué)方 面的趣事，也愛欣賞書法，唱歌下棋。廣泛的學(xué)習(xí)讓我在面對(duì)學(xué)生時(shí) 能應(yīng)對(duì)自如，也使我在教育教學(xué)工作中能旁征博引得心應(yīng)手。 3、它山之石，可以攻玉。 多年來我一直積極參加各級(jí)各類教研 培訓(xùn)活動(dòng)，抱著謙恭之心向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)。在教改春風(fēng)深入人心的 今天，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不斷開闊視野，領(lǐng)略 了同仁們高超的教學(xué)藝術(shù)，著實(shí)讓我受益非淺。 二、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐一一讓自己有感而發(fā) 1、實(shí)踐活用。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，而課堂教學(xué)能力 是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要指標(biāo)。承擔(dān)公開課教學(xué)活動(dòng)成為了我專業(yè) 成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，從認(rèn)真查找資料備課一

8、一精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一 積極進(jìn)行課前準(zhǔn)備一一認(rèn)真聽取評(píng)課意見一一積極進(jìn)行教學(xué)反思 幾個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)兒都認(rèn)真對(duì)待，毫不含糊。在其中，我曾為如何更好地 展示學(xué)生創(chuàng)造成果而傷腦筋；曾為使自己的教學(xué)語言能更精練而反復(fù) 修改在這一切辛苦之后，我也得到了可喜的回報(bào)。 2、反思提升。反思令人警醒，促人成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我積 極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、科研論文等，讓實(shí)踐中的“感觸”通過 文字進(jìn)一步提升。多篇論文在課改成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)； 經(jīng)常性自覺地進(jìn) 行自我教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)使我進(jìn)步不少，同時(shí)讓我能清醒地認(rèn)識(shí)到 自己的缺點(diǎn)與不足，督促著自己不斷前進(jìn)。 一十R五年講臺(tái)，昔日伙伴盡成“驕子”暢游著大千世界，而我 卻愿堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，用自己畢生的心血去灌溉祖國(guó)未來的花朵。因 為“這里有天真的孩子，還有姑娘的酒窩，這是個(gè)美麗新世界！ ”終 身學(xué)習(xí)是我的