第五章 生命在于運(yùn)動(dòng) 德育在于活動(dòng)

1、第五章第五章 生命在于運(yùn)動(dòng)生命在于運(yùn)動(dòng) 德育在于活動(dòng)德育在于活動(dòng) 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期一、 班級活動(dòng)概述o （一）、班級活動(dòng)概述o （二）、班級活動(dòng)的意義o （三）、班級活動(dòng)的分類（一）、 班級活動(dòng)概述o 1、班級活動(dòng)的概念o 廣義的班級活動(dòng)，廣義的班級活動(dòng)，指教育者為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，組織班級全體成員參加的一切教育活動(dòng)，包括班級課堂教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。o 狹義的班級活動(dòng)狹義的班級活動(dòng)，是指在學(xué)科教學(xué)以外，教育者為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，組織班級全體成員參加的教育活動(dòng)，包括綜合實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)或“第二課堂”等。（二）、班級活動(dòng)的意義o 1、從班主任角度

2、：、從班主任角度：o 開展班級活動(dòng)是班主任的三個(gè)基本:o 是做好班主任工作的基本功o 是建設(shè)集體、教育學(xué)生的基本手段o 是班主任育人觀的基本體現(xiàn)（二）、班級活動(dòng)的意義o 2、從學(xué)生角度、從學(xué)生角度：o 1、學(xué)生的心理品質(zhì)是在活動(dòng)中發(fā)展和完善的o 2、活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動(dòng)力o 3、活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮搭建平臺o 4、只有在活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)自我發(fā)展o 5、活動(dòng)是集體和諧的原動(dòng)力（三）、班級活動(dòng)的分類o 葉瀾教授主持 “新基礎(chǔ)教育”研究認(rèn)為：班級活動(dòng)主要圍繞四個(gè)方面展開：o 1、一天生活的幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：如每天的夕會(huì)或晨會(huì)，每天的教室值日、包干區(qū)值日，每天的午間室內(nèi)活動(dòng)、o 午間室外活

3、動(dòng)；o 2、階段性的班級活動(dòng)：如班干部的選舉、評價(jià)總o 結(jié)活動(dòng)，階段性的競賽活動(dòng)等；o 3、配合學(xué)校的主題活動(dòng)；o 4、與思想品德課相結(jié)合的主題班會(huì)活動(dòng)。o 1、按地點(diǎn)分、按地點(diǎn)分：校內(nèi)班級活動(dòng)、校外班級活動(dòng)o 2、按時(shí)間分：、按時(shí)間分：o 季節(jié)性班級活動(dòng)（如“我找到了春天”、“春華秋實(shí)”等）o 階段性班級活動(dòng)（班級計(jì)劃制定、干部選拔、評比活動(dòng)等）o 常規(guī)性班級活動(dòng)（如班務(wù)會(huì)、晨會(huì)等）o 紀(jì)念性班級活動(dòng)（如“五一勞動(dòng)節(jié)向勞動(dòng)者敬禮”、“八一建軍節(jié)向解放軍叔叔獻(xiàn)禮”等）o 即時(shí)性班級活動(dòng)（抓住偶發(fā)事件在特殊情況下開展班級活動(dòng)）（三）、班級活動(dòng)的分類o 3、按內(nèi)容分、按內(nèi)容分o 主題教育活動(dòng)（如“

4、我的理想”、“挑戰(zhàn)未來”等）o 班級學(xué)習(xí)活動(dòng)（如“智力競賽”、“知識競賽”、“課外閱讀”等）o 班級文體活動(dòng)（如“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“畫出美好的明天”、“聯(lián)歡會(huì)”等）o 班級科技活動(dòng)（如“我會(huì)自己做玩具”、“環(huán)保衛(wèi)士”等）o 班級勞動(dòng)活動(dòng)（如“自己的事情自己做”、“今天我當(dāng)家”、“送給媽媽的禮物”等）o 班級美育活動(dòng)（如“藝術(shù)之宮”、“我是未來工藝師”等）o 4、按類型分：、按類型分：o 例行性班級活動(dòng)（如“班務(wù)會(huì)”或班級例會(huì)）o 專題性班級活動(dòng)（即主題班會(huì)：如“地球是我們共同的家園”、“和西部同齡朋友手拉手”等）o 綜合性班級活動(dòng)（如“我們一起過生日”等）（四）、班級活動(dòng)的原則o 1、要具有鮮明

5、的教育傾向、要具有鮮明的教育傾向o 案例：某班黑板上寫著“理想教育”幾個(gè)大字，班主任主持班會(huì)。在班主任幾次動(dòng)員和引導(dǎo)之后，一個(gè)女學(xué)生站起來了，她念著手中的稿子，內(nèi)容和語言都挑不出什么毛病，因?yàn)槎嗍菑臅鴪?bào)上抄下來的。下面的學(xué)生一面聽一面笑。班主任接著動(dòng)員，于是又有幾個(gè)學(xué)生以同樣的方式發(fā)言，有的發(fā)言者本身就邊談邊笑起來了。最后是班主任的小結(jié).o 教育性，不僅是思想教育，也包括智力的提高，實(shí)際能力的提升，以能否產(chǎn)生教育作用及是否達(dá)到育人目的來檢驗(yàn)。內(nèi)容、形式、效果。o 2、讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人、讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人o 樹立榜樣、營造氛圍、因勢利導(dǎo)、精心培養(yǎng)o 案例：某校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，班級開展“詩歌

6、朗誦會(huì)”、“小小故事王”、畫一畫“美麗的故鄉(xiāng)”、“我喜歡的景點(diǎn)”攝影賽、“小廚師”等活動(dòng)；o 3、針對性強(qiáng)、針對性強(qiáng)o 其一是針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要。同一內(nèi)容的教育在各個(gè)年齡階段都可以進(jìn)行，但具體的內(nèi)容層次和方法卻應(yīng)有所區(qū)別。o 同樣是交通法規(guī)教育，如何在小學(xué)和中學(xué)開展o 其二是針對班級實(shí)際存在的問題o 其三是針對社會(huì)上各種有影響的人物或事件開展班級活動(dòng)o 4、類型多樣化、類型多樣化o 內(nèi)容的豐富多樣，形式的豐富多樣o 5、可操作性、可操作性o 活動(dòng)的規(guī)模：活動(dòng)的頻率二、二、 主題班會(huì)的組織技能主題班會(huì)的組織技能o （一）、班會(huì)和主題班會(huì)：（一）、班會(huì)和主題班會(huì)：o 班會(huì)主要有三種類

7、型，臨時(shí)性班會(huì)、例行班會(huì)和主題班會(huì)。主題班會(huì)是在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對一個(gè)問題而組織的班集體全體成員共同參與的教育活動(dòng)，是更高層次的班會(huì)形式。o （二）、主題班會(huì)的意義：主題班會(huì)的意義：o 是學(xué)生成長的驛站，具有促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的意義；是班級活動(dòng)和班級教育的主要途徑，具有促進(jìn)班主任專業(yè)能力發(fā)展和提升班級管理智慧的意義；是師生共同成長的平臺。（三）、主題班會(huì)的分類o 1、根據(jù)內(nèi)容： o 學(xué)習(xí)類、思想道德類、生活勞動(dòng)類、審美藝學(xué)習(xí)類、思想道德類、生活勞動(dòng)類、審美藝術(shù)類術(shù)類o 綜合類綜合類o 2、根據(jù)形式分：o 交流討論式（論理式、辯論式）、模擬式、交流討論式（論理式、辯論式）、模擬

8、式、競賽式、游戲活動(dòng)式、表演聯(lián)歡式、綜合式競賽式、游戲活動(dòng)式、表演聯(lián)歡式、綜合式（四）、主題班會(huì)的方案設(shè)計(jì)o 1、主題提煉、主題提煉 o “小”中見“大”，從學(xué)生的實(shí)際中挖掘主題o “大”中見“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題o 從“兒童視角”選擇主題，凸顯“以人為本”的教育理念o 2、內(nèi)容、選擇、內(nèi)容、選擇o 活動(dòng)內(nèi)容要有針對性o 活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性 o 3、形式、確定、形式、確定 o 形式和內(nèi)容的統(tǒng)一 o 形式與條件的統(tǒng)一 o 形式求新求變（四）、主題班會(huì)的方案設(shè)計(jì)o 4、設(shè)計(jì)原則：、設(shè)計(jì)原則：o 思想性和教育性 偶像我崇拜、我學(xué)習(xí)、我超越o 活動(dòng)性和互動(dòng)性o 時(shí)代性和針對性o 5、基本內(nèi)容：

9、、基本內(nèi)容：o 主題選定、方案確定、程序設(shè)計(jì)和后續(xù)工作以及主題班會(huì)系列化o 6、組織和實(shí)施：、組織和實(shí)施：o 動(dòng)員、組織學(xué)生積極參與、素材的準(zhǔn)備和加工、主持人的選拔和訓(xùn)練等o 舉例：珍惜敘事性主題班會(huì) （四）、主題班會(huì)的方案設(shè)計(jì)o 7、存在的問題：、存在的問題：o 缺乏主題，東拉西扯；o 班主任的“一言堂”；o 將常規(guī)班會(huì)等同于主題班會(huì)等。o 案例：o “五個(gè)一點(diǎn)”：成功主題班會(huì)設(shè)計(jì)的體會(huì)o 班會(huì)課是“審判學(xué)生”的法庭嗎？ o “感悟親情”主題班會(huì) 案例分析：我十歲了主題班會(huì)活動(dòng)o 學(xué)生進(jìn)入四年級，心理進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期。他們的心理正在發(fā)生微妙的變化，情感開始變得敏感、細(xì)膩、豐富。在與外界的

10、接觸中，有了許多個(gè)性化的認(rèn)識和處事的方式，非常渴望與他人交流，但又缺乏方式與機(jī)會(huì)。家長和教師感覺到，他們不再那么“言聽計(jì)從”了，孩子與家長的溝通需要一個(gè)新的平臺。教師通過分析認(rèn)為，四年級學(xué)生最生長點(diǎn)，同時(shí)也可以結(jié)合感激教育，給學(xué)生提供一個(gè)感激父母、回報(bào)父母的契機(jī)。于是決定開展“我10歲了”主題班會(huì)活動(dòng)。o 在前期準(zhǔn)備階段，學(xué)生與教師一起設(shè)計(jì)了一份給家長的調(diào)查問卷。問卷中就“在孩子的成長過程中最難忘的事件”、“記錄孩子成長歷程的方式”、“特別關(guān)注孩子哪些方面的成長”以及“對本次主題班會(huì)活動(dòng)有何建議”等方面進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，聽取家長們的心聲，了解家長們的真實(shí)想法。o準(zhǔn)備。o在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)

11、際情況擬訂了本次主題班會(huì)的目標(biāo)：(1)通過真情交流，讓學(xué)生體會(huì)父母10年的辛勞，感受父母真切的、無私的愛。(2)通過10歲慶典儀式，讓學(xué)生懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩從而激發(fā)自我成長的需求。同時(shí)，家長、學(xué)生、教師同時(shí)為活動(dòng)進(jìn)行精神與物質(zhì)上的準(zhǔn)備。家長：(1)認(rèn)真完成調(diào)查問卷。 (2)和孩子一起看一看成長記錄(照片、錄像、日記、成長檔案袋等)，回顧一下孩子的成長歷程，準(zhǔn)備一個(gè)真情的故事。(3)認(rèn)真寫好10歲獻(xiàn)辭：孩子，我想對你說。o學(xué)生：(1)和父母一起看一看自己的成長記錄(照片、錄像、日記、成長檔案袋等)回顧一下自己的成長歷程。(2)給父母寫一封情真意成長檔案袋等)，

12、回顧一下自己的成長歷程。(2)給父母寫一封情真意切的信。(3)用心準(zhǔn)備好獻(xiàn)給父母的“禮”(節(jié)目)。(4)為父母做一件事。o教師：(1)指導(dǎo)學(xué)生寫信。(2)認(rèn)真閱讀調(diào)查問卷，了解有關(guān)情況和家長需求。(3)指導(dǎo)學(xué)生排練節(jié)目。(4)幫助學(xué)生制作多媒體課件。(5)設(shè)計(jì)成長賀卡，指導(dǎo)學(xué)生寫10歲宣言。o 在主題班會(huì)課上，家長、學(xué)生、教師一起“真情追憶”，從一張張兒時(shí)的照片、一個(gè)個(gè)樸實(shí)而感人的故事中一起回憶成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。溫暖人心；“真情互動(dòng)”，家長看孩子們寫的信，感動(dòng)人心；“10歲慶典儀式”上家長們的10歲獻(xiàn)辭、贈(zèng)送成長賀卡，學(xué)生的10歲宣言等學(xué)生的10歲宣言等讓參與班會(huì)活動(dòng)的每一個(gè)人都感動(dòng)。o 通

13、過活動(dòng)，學(xué)生們真真切切地感受到了父母在自己的成長歷程中付出的愛，感受到了父母對自己的期望，感受到了學(xué)校和教師對自己的祝福。感激之情溢于言表。學(xué)生明確了今后的成長目標(biāo)，在愛、祝福、期待的包圍中，進(jìn)一步樹立了信心。家長重新了解并認(rèn)識了自己的孩子，家長重新了解并認(rèn)識了自己的孩子，在教育和溝通的方式等方面做出了反思，和孩子的情感更融洽了。（四）、主題班會(huì)的具體實(shí)施 o 1、前期準(zhǔn)備階段、前期準(zhǔn)備階段o 精神準(zhǔn)備方面精神準(zhǔn)備方面o 要調(diào)動(dòng)班干部和每個(gè)學(xué)生的積極性，使他們都自覺地投入到與主題班會(huì)有關(guān)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去 。o 物質(zhì)準(zhǔn)備方面物質(zhì)準(zhǔn)備方面o 主要是把主題班會(huì)要用的東西及時(shí)準(zhǔn)備好。o 2、具體實(shí)施

14、階段、具體實(shí)施階段o 重視學(xué)生的自我體驗(yàn)o 凸顯活動(dòng)的動(dòng)態(tài)生成o 尊重學(xué)生的真實(shí)表達(dá) （四）、主題班會(huì)的具體實(shí)施 o 3、深化鞏固階段、深化鞏固階段o 要善于總結(jié)和提煉o 要善于“借題發(fā)揮”o 要做好“追蹤教育”三、 課外活動(dòng)組織技能o 課外活動(dòng)是指學(xué)校在正式課程以外對學(xué)生所實(shí)施的各種有意義的教育教學(xué)活動(dòng)。o 更具體地說，課外活動(dòng)是學(xué)校在國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和統(tǒng)一編 寫的教材之外，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好和特長，開發(fā)學(xué)生的智力， 根據(jù)學(xué)生自由選擇參加的原則，在課余或節(jié)假日中組織學(xué)生開展的，有目的、 有計(jì)劃的教育活動(dòng)。（一）、班級文體活動(dòng)的開展o 班級體育活動(dòng)的特點(diǎn)：o 趣味性、群眾性、

15、教育性、競爭性o 公正性、科學(xué)性、實(shí)用性、安全性（一）、班級文體活動(dòng)的開展o 1、體育活動(dòng)的開展、體育活動(dòng)的開展o 班級體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)由以下幾個(gè)部分組成：o 活動(dòng)名稱o 活動(dòng)目的o 活動(dòng)準(zhǔn)備o 活動(dòng)方法o 活動(dòng)規(guī)則o 注意事項(xiàng)活動(dòng)案例：o 立棍不倒立棍不倒o 目的：目的：發(fā)展反映速度，提高起動(dòng)及跑動(dòng)速度o 準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：在體育場地畫一個(gè)大圓圈，備一根木棍。游戲者圍成一個(gè)大圓圈。從排頭按順時(shí)針方向報(bào)數(shù)排號，然后全體蹲下。裁判員指定1號游戲者到圓心，手持木棍插在圓心準(zhǔn)備。o 方法：方法：游戲開始，1號游戲者手持木棍呼號，呼號后立即撇開木棍，被呼的游戲者馬上站起來，跑向圓心接住木棍，1號游戲者跑到

16、被呼號者位置蹲下。如此往復(fù)，沒有接住木棍者受罰。o 規(guī)則：規(guī)則：聽錯(cuò)號或記錯(cuò)號的游戲者要受罰；叫號者必須將棍垂直插在圓心處方可叫號，叫號后再撒手，否則犯規(guī)o 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：游戲者要記住新變位置的原始號；頭腦要靈活。（一）、班級文體活動(dòng)的開展o 2、文藝活動(dòng)的開展、文藝活動(dòng)的開展o （1）班級文藝活動(dòng)的內(nèi)容來源：班級文藝活動(dòng)的內(nèi)容來源：o 與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合o 與日常生活相結(jié)合o 與節(jié)日、紀(jì)念日相結(jié)合o （2）班級文藝活動(dòng)形式：班級文藝活動(dòng)形式：o 班級聯(lián)歡會(huì)、o 文藝演出、o 集體舞與歌詠等案例：圣誕英語歌詠會(huì)（方案）o一、活動(dòng)背景o“英語課程綱要”規(guī)定小學(xué)生英語二級指標(biāo)要會(huì)唱至少20首英

17、語歌，通過“歌唱比賽”，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生不僅僅會(huì)唱英語歌，更能編一些簡單的歌謠，這使他們的自我創(chuàng)作能力得到提高，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。o二、活動(dòng)內(nèi)容o（1）分組學(xué)一首圣誕歌，為圣誕活動(dòng)作準(zhǔn)備o（2）每人自己根據(jù)所學(xué)的英語知識編一首簡單的英文歌，要求：曲調(diào)悅耳，歌詞押韻，容易上口，方便記誦，吟唱。可以獨(dú)立編，也可以幾個(gè)人合編。o三、活動(dòng)準(zhǔn)備o相關(guān)音樂、道具自備o四、活動(dòng)過程o1、主持人宣布圣誕英語歌詠會(huì)比賽開始。音樂：圣誕快樂o2、聽音樂，猜曲名。猜出的同學(xué)可以邀請同學(xué)延長這首歌，猜不出的則要懲罰表演一個(gè)節(jié)目。o3、自編歌曲比賽o4、評比總結(jié)o5、集體歌舞：鈴兒響叮當(dāng)（二）、班級科

18、技活動(dòng)的開展o 1、種植活動(dòng)的開展、種植活動(dòng)的開展o 2、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展o 有關(guān)生命世界的小實(shí)驗(yàn)o 有關(guān)物質(zhì)世界的小實(shí)驗(yàn)o 有關(guān)地球和宇宙的小實(shí)驗(yàn)o 3、小制作活動(dòng)的開展、小制作活動(dòng)的開展o 4、小發(fā)明活動(dòng)的開展、小發(fā)明活動(dòng)的開展案例：研究螞蟻o一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康膐以薛恒感興趣的小動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對象，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和思考，激發(fā)學(xué)生自行探究和熱愛大自然的情感；通過在活動(dòng)中相互交流、傾聽其他伙伴的想法和建議，培養(yǎng)與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。o二、實(shí)驗(yàn)提示二、實(shí)驗(yàn)提示o1、會(huì)用文字和圖畫等方式觀察記錄螞蟻的行為特征o2、會(huì)用簡單表格統(tǒng)計(jì)，整理螞蟻的食性等情況o3、能對螞蟻的各個(gè)方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己研究的問題進(jìn)行探究。o三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（三）、班級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展o 1、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展o 班級常規(guī)性勞動(dòng)o 家政、自我服務(wù)性勞動(dòng)o 社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)o 社區(qū)公益勞動(dòng)o 手工勞動(dòng)o 案例：走進(jìn)“家務(wù)勞動(dòng)”（四年級） P144o 2、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的開展、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的開展o 3、參觀訪問活動(dòng)的開展、參觀訪問活動(dòng)的開展（三）、班級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展o 4、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：o 綜合性、全體性、階段性：o 5、基本類型、基本