20XX年度心理健康教育工作計(jì)劃

1、20XX年度心理健康教育工作計(jì)劃以下是關(guān)于20XX年度心理健康教育工作計(jì)劃的文章，供大家學(xué)習(xí)參考!為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見(jiàn)和胡錦濤總書(shū)記提出的新時(shí)期榮辱觀的 要求，及教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指小精 神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階， 制定如下計(jì)劃。、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)

2、展的目標(biāo)，讓每我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做 人、學(xué)會(huì)共處?；驹瓌t健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則:1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步 得到提咼;3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)

3、性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相 結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué) 生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境 的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心 理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水 平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng) 21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù) 立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)

4、的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心 理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康 的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容 根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象， 初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇 業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué) 習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念， 發(fā)展其學(xué)習(xí)能力， 改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣；把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自 己的情緒，

5、抵制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng) 價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適 應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃 積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)、兼職心 理健康教育教師的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定 期聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的 責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步 形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)教 師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工

6、 作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理 健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心 理健康教育知識(shí)提供必要的條件。開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué) 1）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法， 改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú) 助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的 效率。2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性 得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn) 用它去塑造學(xué)生健全人格。2、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及