充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢提高體育課堂教學效率

1、充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢提高體育課堂教學效率 教師在體育課上發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，可以提高學生上體育課的積極性，活躍課堂氣氛，實現(xiàn)“健康第一”的指導思想，從而提高課堂教學效率，實現(xiàn)“有效教學”。也為學生實現(xiàn)終身體育思想創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)和必要條件，從而推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。 1 前言 為了提高我國中小學教師教育水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，教育部正式頒布中國中小學教師教育技術(shù)能力標準，它的頒布和實施是我國教師教育領(lǐng)域一件里程碑性質(zhì)的大事。所以在教育信息化日益發(fā)展的今天，要想做好一名合格的教師，不僅需要具備較高的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，同時還需要具備一定的教育技術(shù)素養(yǎng)。 目前，蘇州市全面推進“有效教學”，衡量教

2、學的關(guān)鍵是教學是否具有有效性。在體育課上，傳統(tǒng)的教學方法已不適應當前的教學模式，充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，可以提高教學質(zhì)量，提高教學的有效性。中學體育課的大部分教學場地是在戶外，體育多媒體教學的環(huán)境條件受到較大的限制。但是，筆者認為只要使用得當、合理，多媒體教學就是輔助完成體育教學任務(wù)的重要教學手段。 2 課堂教學中利用教育技術(shù)的重要性 隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)教育手段在學校里的應用越來越廣泛，正一步步地代替填鴨式、灌輸式的傳統(tǒng)教學方式。不少條件成熟的學校都不惜花重金購置電腦等電教設(shè)備，教師也不斷為熟練運用多媒體輔助教學而進行學習、進修。我國著名電化教育專家南國農(nóng)教授認為：“電化教育是培養(yǎng)

3、優(yōu)質(zhì)人才的快速公路，它對于改革傳統(tǒng)教育，建設(shè)現(xiàn)代化教育來說是一條充滿希望之路?！闭驗槿绱耍F(xiàn)代技術(shù)教育手段在各個學科教學中的運用越來越顯示出它強大的魅力。 近幾年來，蘇州市吳江區(qū)八都中學教師注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學進行整合，充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，為學生學好體育創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉快的學習環(huán)境，激發(fā)了學生學習的積極性，減輕了學生學習的負擔。 3 利用教育技術(shù)手段，提高課堂效率的一些理念和體會 3.1 充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)求知的欲望 美國著名心理學專家布魯納在教育過程一書中指出：學習的動力來自于對知識的濃厚興趣。愛因斯坦的名言“興趣是最好的老師”說的也是這個道理。我

4、國古代最偉大的教育家孔子同樣指出：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由此可見，興趣在學習的過程中能夠發(fā)揮出巨大的作用。因此，教師要深入研究和發(fā)現(xiàn)教材里所展現(xiàn)出來的趣味性以及藝術(shù)上的價值，并采取科學、有效的教學手段來激發(fā)出學生對知識的渴望以及探索的主動性，從而讓他們成為學習的主體，實現(xiàn)良好的教學效果。 在過去的體育課堂上，通常都是教師先闡明動作要領(lǐng)，然后進行示范，接著讓學生依葫蘆畫瓢以學會課程內(nèi)容，而這樣的教學方法往往會令學生深感枯燥而沒有繼續(xù)學下去的動力。但是，將多媒體技術(shù)引入教學活動中后，這種情況大為改觀，學生通過多媒體設(shè)備的演示，不僅能夠看到文字知識，也能聽到相關(guān)的聲音，并能欣賞到相應的

5、動畫內(nèi)容，由此一來，就會專心致志地認真聽講，并積極踴躍地提出或回答相關(guān)的問題，這樣就能夠顯著增強教學效果。 綜上所述，將多媒體技術(shù)巧妙運用于教學活動中，能夠充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，較之于傳統(tǒng)的教學模式具有很大的優(yōu)勢。 3.2 充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，增強教學的示范性、準確性 在教學中，有了多媒體技術(shù)輔助教學，就等于多了一個優(yōu)秀教師。在課堂中，普遍存在這種現(xiàn)象，教師在講解某個項目的動作時，雖然講解如何得詳細和示范做得多漂亮，但是有的體育差生還是不能夠徹底了解。在這種的情況下，教師借助多媒體教學手段，通過播放相關(guān)圖片和圖像來進行講解，具有較強的感染力，學生更加深了對動作的領(lǐng)悟和感識，提高了動

6、作準確性，學習的積極性得到較大的提高，練習的次數(shù)和質(zhì)量明顯得到改善。 從另外一個角度講，體育是一門特殊的學科，隨著年齡的增加，對于老教師而言，有些動作示范確實太困難，有的動作根本做不起來。特別是在教授頭手倒立時，對于老教師確實有點兒困難。但是他們可以借助多媒體進行教學，然后找動作比較好的學生再進行示范，這也說明了教育技術(shù)的重要性。 3.3 充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，能夠突出重點、攻破難點，提高教學效率 過去，在上體育課時，教師都會不斷重復地進行重點解說以及示范，而且當出現(xiàn)有些速度較快而難度較高的動作時，學生也往往難以充分把握。而且有些動作是瞬間連貫的，很難解決教材里的重難點問題。比如在初中一年級，

7、有一項教學內(nèi)容是前滾翻，學生在第一次接觸時，很難通過教師的描述和解說來掌握動作要領(lǐng)，所以必須要通過仔細觀察示范動作加以體會。然而該動作的連貫性很強，過程又很短，導致學生無法清晰地了解每一個步驟內(nèi)容，而如果演示分解動作，又會極大地削弱動作的連貫性。而在這時，多媒體技術(shù)就會充分顯示出自身的優(yōu)越性。通過多媒體設(shè)備的演示，學生可以清晰直觀地看到其中的每一個環(huán)節(jié)，并能夠?qū)χ仉y點部分加深認識。這樣一來，就能夠在最短的時間內(nèi)學會動作，達到教學的預期效果。 3.4 充分發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢，拓展學生知識面 對上面提到學習前滾翻時，對于動作比較好的學生，他們會聯(lián)想到魚躍前滾翻的動作。針對這種情況，教師在電腦里建立有

8、關(guān)魚躍前滾翻的資料庫，讓學生拓展知識面，開拓思維。學生主動參與教學過程，從多角度、多側(cè)面上了解更多的知識，為今后教學打下基礎(chǔ)，在愉悅的體驗中感知知識、探究知識、接受知識。多媒體技術(shù)使學生能夠在有限的時間內(nèi)學習更多、更全面的知識。 3.5 利用多媒體教學，有助于提高學生的審美情操，培養(yǎng)學生堅韌頑強的品質(zhì) 蘇霍姆林斯基說：“教育，如果沒有美，沒有藝術(shù)，那么是不可思議的?！睆拿缹W層面上來說，體育屬于一種物象的審美，體育運動里富含美學價值。無論是運動技巧、體操運動還是三大球的學習，教師都必須對其逐一進行說明解析和演示。但是體育教學活動涉及的內(nèi)容不僅種類繁多，而且形態(tài)復雜，所以體育教師無法面面俱到。而將

9、多媒體技術(shù)靈活地運用到教學環(huán)節(jié)里，就能夠再現(xiàn)形形色色的體育動作以及相關(guān)的技巧，從而讓學生更快地理解、運用并進行賞析。 花樣游泳素有“水中芭蕾”的稱號，它是通過運動員在水中完成漂浮、翻騰、轉(zhuǎn)體、旋轉(zhuǎn)、倒立等動作，表演個人造型和集體編隊的項目，配有音樂伴奏。透過清澈見底的池水，觀眾可以清晰地觀看到運動員婀娜多姿的體態(tài)、大膽新穎的動作造型，以及與音樂和諧配合所表現(xiàn)出來的節(jié)奏美。學生在欣賞過程中，開始學會抓住美的本質(zhì)，獲得精神上的享受，從而提高學習熱情。 馬拉松屬于超長距離類的一個項目。該類項目雖然也以速度作為衡量標尺，但實際上更是體能與意志的較量。運動員在長達幾小時的運動中，要動員出體內(nèi)的全部能量，

10、要激發(fā)出常人難以具備耐力和毅力。運動員在克服極度生理疲勞的同時，必須接受意志上的巨大考驗，這是人所特有的內(nèi)在力量在克服外部巨大阻抗時所產(chǎn)生的美。學生在觀看時受到感化，通過感化而使得學生知道和了解堅毅頑強的意志品質(zhì)形成的理念。 4 建議和結(jié)論 4.1 建議 1）學校領(lǐng)導要重視教育技術(shù)的重要性，學校要為教師學習和培訓提供良好條件，物力和人力要齊備。 2）教師不要為了信息化而信息化，要把教育技術(shù)準確、靈活地運用到課堂中去。如果使用不當，不僅會浪費時間，還會影響到教學的預期效果，得到事倍功半的效果。 3）運用教育技術(shù)要符合現(xiàn)代教育理論基礎(chǔ)，要使得信息技術(shù)與課程有效整合，這樣才能體現(xiàn)信息技術(shù)的重要性和合理性。 4.2 結(jié)論 綜上所述，由于多媒體信息技術(shù)在教學領(lǐng)域里的普及，體育方面的教學水平也有了質(zhì)的飛躍，而采取多媒體的方式開展教學活動，也是時下教育界的普遍做法。該模式更能直觀、形象地將技術(shù)動作呈現(xiàn)在學生面前，培養(yǎng)學生高效率地接受學習的能力。需要明確的是，多媒體教學一定要和課改的要求相