小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選5篇合集

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選5篇合集 新學(xué)期到了，為了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所進步，老師應(yīng)當(dāng)做好怎么樣的方案呢?今日我在這給大家?guī)硇W(xué)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案，接下來我們一起來看看吧! 小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案1 一、同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué) ，從整體來看，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好。 二、存在問題 1、局部同學(xué)在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，常常你追我趕。 2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。 3、犯了錯誤不愿成認(rèn)自已的錯誤，扯謊。 4、衛(wèi)生保持得不好。 三、解決問題措施 1、利用班會領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，把該如何做印進同學(xué)的心中，

2、知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。 2、在班上實行值日班長制，讓每個同學(xué)輪番值勤，增加同學(xué)的主人翁意識。 3、對同學(xué)進展理財、感恩、革命傳統(tǒng)、平安、誠信、環(huán)保等方面的訓(xùn)練，進步同學(xué)的思想意識。作為班主任，要對班會課進展細(xì)心地預(yù)備，力爭獲得較好的訓(xùn)練效果，使同學(xué)的文明行為可以再上一個臺階。 4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的訓(xùn)練合力。 5、對于班上的重點同學(xué)采納行之有效的方法，力爭促使其進步。作為班主任，要多從班主任之友、小學(xué)德育等刊物上吸取養(yǎng)分，進步自己的訓(xùn)練程度。 四、本學(xué)期德育活動支配 九月份：1、常規(guī)訓(xùn)練2、老師節(jié)感恩訓(xùn)練 十月

3、份：1、愛國訓(xùn)練 2、逃命演練 3、我的承諾主題訓(xùn)練活動 4、平安伴我行主題訓(xùn)練活動5、法制訓(xùn)練講座。 十一月份：書法繪畫競賽 十二月份：1、環(huán)保訓(xùn)練2.傳統(tǒng)風(fēng)俗知多少主題訓(xùn)練活動 一月份：1、評選感動校內(nèi)、感動班級人物。 小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案2 一、班級狀況分析 本班共有18名同學(xué)，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些根本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的看法良好。但是有一少局部同學(xué)過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一局部同學(xué)缺乏主動主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、二、本冊教材分析 本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個理論活動，讓同學(xué)運用所學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和理論力量。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 三、教學(xué)目的 1、使同學(xué)會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、使同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的

5、數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、使同學(xué)初步認(rèn)識簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使同學(xué)認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描繪行走的路途。 5、使同學(xué)認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、6、使同學(xué)認(rèn)識時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、使同學(xué)理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使同學(xué)經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 9、使同學(xué)初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 10、使同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 11、使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干

7、凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算力量。 3、讓同學(xué)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，進步教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移法進展教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。 5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的力量。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注重同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使同學(xué)打下扎實的學(xué)問根底。 8、讓同

8、學(xué)充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。 五、教學(xué)進度支配 第一單元 位置與方向 4課時 2.132.20 其次單元 口算除法 3課時 2.212.24 筆算除法 9課時 2.273.8 整理和復(fù)習(xí) 1課時 3.9 第三單元 簡潔的數(shù)據(jù)分析 3課時 3.123.13 平均數(shù) 2課時 3.143.16 第四單元 年、月、日的認(rèn)識 2課時 3.193.21 24時計時法 2課時 3.223.27 制作年歷 1課時 3.28 第五單元 口算乘法 3課時 3.294.3 筆算乘法 4課時 4.44.12 整理與復(fù)習(xí) 1課時 4.13 第六單元 面積和面積單位 2課時 4.164.18 長方

9、形和正方形面積計算 3課時 4.194.23 面積單位間的進率 3課時 4.244.27 第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識 3課時 4.305.2 小數(shù)的簡潔計算 3課時 5.35.5 第八單元 解決問題 4課時 5.75.11 第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時 5.145.17 第十單元 總復(fù)習(xí) 4課時 5.185.24 小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案3 一、 同學(xué)學(xué)情分析： 本班級共有同學(xué)76名。通過一年的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)們都養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達了學(xué)習(xí)的目的。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但仍有個別同學(xué)的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)

10、習(xí)看法都不太好。在本學(xué)期中必需進展主動引導(dǎo)。 二、本學(xué)期德育目的： 1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 3.通過綜合與理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 三、本冊教材分析： (一)教學(xué)內(nèi)容： 1.認(rèn)識長度單位厘米和米 2.100以內(nèi)的加法和減法筆算 3初步認(rèn)識角 4.表內(nèi)乘法 5.從不同的位置觀看物體 6.認(rèn)識幾時幾分 7.數(shù)學(xué)廣角 8.用數(shù)學(xué)解決問題 9.綜合與理論活動. (二)教學(xué)目的： 1.把握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法，能正確地進展計算; 2.知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口

11、算兩個一位數(shù)相乘; 3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米，1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識; 4.初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角，知道角的各局部名稱;初步認(rèn)識直角，銳角和鈍角;會用三角尺推斷一個角是不是直角;會分辨銳角，鈍角;初步學(xué)會畫線段，角和直角; 5.能分辨從不同位置觀看到的簡潔物體的樣子; 6.會讀，寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間; 7.通過觀看猜想，試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步的觀看，分析及推理力量，初步形成有序地，全面地思索問題的意識。 (三)教學(xué)重點：

12、1. 使同學(xué)初步認(rèn)識厘米和米，知道1米=100厘米，培育同學(xué)估量物體長度的意識; 2. 計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會計算加減兩步式題; 3. 使同學(xué)初步認(rèn)識直角，會用三角板推斷直角和畫直角; 4. 理解乘法的含義。熟記26的乘法口訣，能口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘; 5. 使同學(xué)初步認(rèn)識從不同位置觀看物體、理解軸對稱、鏡面對稱現(xiàn)象; 6.記熟79的乘法口訣，能用它進展簡潔的計算; (四)教學(xué)難點： 1. 會用刻度尺量和畫線段的長度; 2. 把握進位加和退位減的計算方法，會進展加減法估算; 3. 使同學(xué)會用三角板推斷直角和畫直角; 4. 建立同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀看力量、操作力量和綜合

13、分析力量; 5. 熟記口訣，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系; 6. 熟記口訣，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系; (五)課時支配： 第一單元 課時 其次單元 課時 第三單元 課時 第四單元 課時 第五單元 課時 第六單元 課時 第七單元 課時 第八單元 課時 第九單元 課時 四、改良教學(xué)質(zhì)量的措施： 1. 1、仔細(xì)備好課，夯實根底學(xué)問，確保每一個同學(xué)扎實把握新知，穩(wěn)固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要多給關(guān)注，多給發(fā)言時機，激發(fā)其參加熱情。 2、在課堂教學(xué)中確保雙基的根底上，留意適時進展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的力量，從而也帶動中差生的進展。培優(yōu)主要表達在兩個途徑上： (1)在每堂課的新知教學(xué)后，支配適量進展練習(xí)題。 (

14、2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個學(xué)問點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給同學(xué)“摘桃的時機。 (3)利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。. 小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案4 一、同學(xué)根本狀況分析： 三班級兩個班共有同學(xué)114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)全都，有劇烈的集體榮譽感。 思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)同學(xué)有劇烈的進取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了肯定的訓(xùn)練：如奮勉向上，關(guān)懷別人，做事一絲不茍，待人真誠，做事仔細(xì)負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本事。但個別

15、同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的同學(xué)應(yīng)當(dāng)賜予正面引導(dǎo)。 紀(jì)律方面：大局部同學(xué)可以遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守教室規(guī)章和小同學(xué)守那么，同學(xué)之間不打架，不罵人，敬重師長，文明守紀(jì)。 學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)把握了肯定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)程度有了較大的進步，計算、理解力量也具備了肯定的程度，上課時，思維靈敏，快速，回答下列問題主動踴躍，能按時完成老師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大局部同學(xué)，上課時能比擬主動的回答下列問題，但思索問題較慢。當(dāng)然，也有一局部同學(xué)，頭腦敏捷，思維靈敏，但缺乏穩(wěn)定性，獨立意識不強，懶于動腦;還有一局部

16、同學(xué)，頭腦思維較慢，反映不敏捷，根底學(xué)問把握特不好，雖然干勁比擬大，但成果總是提不高。 總體上，從上學(xué)期成果分析看，成果較抱負(fù)但還需連續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成果也不會好到哪兒去的同學(xué)，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組綻開爭論，比老師苦口婆心的說教會更有效。對于根底很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學(xué)，更要仔細(xì)對待，發(fā)覺他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)絡(luò)溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。 在小學(xué)階段的最終一個學(xué)期，要連續(xù)發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的自學(xué)力量，進步同學(xué)的

17、思維力量和理論力量。 二、教材分析 (一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。 (二)本冊教學(xué)的主要目的要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認(rèn)識簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認(rèn)識東、南、西、北、東北

18、、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描繪行走的路途。 5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案5 一、狀況分析 (一)班級狀況分析 1、本班共有同學(xué)39人，其中男生14人，女生25人，插班生3人;從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的根底的學(xué)問、概念把握還算堅固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，

19、應(yīng)用力量較差。但總的來說大局部同學(xué)對數(shù)學(xué)比擬感愛好，但承受力量不強，學(xué)習(xí)看法較端正;也有局部同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以進步成果。 2、本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)進步要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的根底上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。 (二)教材分析

20、 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)理論活動(數(shù)字編碼)等。 這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算力量及空間思維力量是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，進步解題力量。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、改良筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 2、量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際，重視同

21、學(xué)的感受和體驗 3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育 4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達學(xué)問的形成過程。 5、逐步進展同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量，注重情感、看法、價值觀的培育。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)學(xué)問和技能方面 1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。 3、初步認(rèn)識簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。 4、會區(qū)分和分辨四邊形，把握長方形和正方形的特征，會

22、在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進展測量。 5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克，會進展簡潔的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡潔計算。 6、理解“倍的意義，把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和“求一個數(shù)的幾倍的實際 問題的方法。 7.同學(xué)會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。 (二)數(shù)學(xué)思索

23、方面 1、體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。 2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 (三)解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、理解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與看法方面 1、在別人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在別人的鼓舞和關(guān)心下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好