班級(jí)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案.doc

1、.五年級(jí)二班習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的目標(biāo)所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德

2、品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。包括好生活習(xí)慣、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣、好社會(huì)習(xí)慣等。三、實(shí)施的方法：（一）實(shí)施思路.突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍， 使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育， 認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。 糾錯(cuò) 要與 導(dǎo)行 相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（二）實(shí)施方法1、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（ 1）嚴(yán)格約束， 規(guī)范訓(xùn)練。 （ 2）個(gè)別接觸， 個(gè)別談話。 （ 3）采用強(qiáng)化辦法。（ 4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2、與家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣

3、的方法（ 1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象；（ 2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下；（ 3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；（ 4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)；（ 5）讓孩子做有限的選擇；（ 6）適當(dāng)采用自然懲罰法；（ 7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。（三）實(shí)施步驟第一階段 : 實(shí)施操作階段.1、以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋習(xí)，各班主任教師要在班內(nèi)廣泛吸取學(xué)生的建議，找出班內(nèi)最突出的問(wèn)題所在，并制定出相關(guān)的改進(jìn)措施和方法，要具體到“存在問(wèn)題問(wèn)題原因改進(jìn)方法”，并結(jié)合我校星級(jí)班級(jí)評(píng)比，做到天天檢查、天天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范

4、，以小組為單位，在班內(nèi)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生們的日常行為規(guī)范教育，班級(jí)將統(tǒng)一進(jìn)行監(jiān)督檢查并進(jìn)行評(píng)比，以促進(jìn)各班將學(xué)生的行為規(guī)范教育落到實(shí)處，做好養(yǎng)成教育的第一步。（二）引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)1、結(jié)合養(yǎng)成教育目標(biāo)體系，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等方式進(jìn)行宣傳，做出統(tǒng)一要求、統(tǒng)一布置。2、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課。在小組內(nèi)開展各種交流活動(dòng)，可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、講故事、小品、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣。.3、全班上下開展一次“陋習(xí)殲滅戰(zhàn)”將統(tǒng)一進(jìn)行比賽，各組要評(píng)選出1-2 名良好習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)步最快的學(xué)生進(jìn)行演講、評(píng)

5、比，對(duì)全體學(xué)生起到一個(gè)榜樣、促進(jìn)、激勵(lì)的作用。4、緊密結(jié)合我校特色“教育生活化”，利用我校的圖書資源，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀有關(guān)青少年良好行為習(xí)慣的先進(jìn)事跡、故事等書籍，并定期出手抄報(bào)，組織參加“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。5、班級(jí)將定期進(jìn)行小組好習(xí)慣評(píng)比，選出習(xí)慣最好的小組和學(xué)生，結(jié)合班級(jí)榮譽(yù)超市進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（三）檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”1、班級(jí)成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、家庭中做小宣傳員， 宣傳健康文明的生活方式、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并向組長(zhǎng)或班主任匯報(bào)。2、開展“好習(xí)慣成就好人生”主題班會(huì)3、設(shè)立督導(dǎo)崗，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習(xí)慣、

6、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣、好社會(huì)習(xí)慣等方面進(jìn)行檢查。監(jiān)督哨同學(xué)要做到一天一檢查，并結(jié)合我校星級(jí)班級(jí)評(píng)比相關(guān)方案進(jìn)行評(píng)分，作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。.4、充分利用教師博客這個(gè)交流平臺(tái)，與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系、溝通，并聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。（四）及時(shí)總結(jié)，評(píng)選表彰1、評(píng)選“文明小標(biāo)兵”、優(yōu)秀小組等。2、開展好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并評(píng)選出優(yōu)秀好習(xí)慣標(biāo)兵。3、表彰優(yōu)秀小組和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，把養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推到家庭、社會(huì)。2013年 2月.班級(jí)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案三年三班李振“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的

7、全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)階段中年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育很重要，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成好習(xí)慣我能行好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而這個(gè)好習(xí)慣又必須包括學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等諸多方面。學(xué)校是社會(huì)的窗口班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的鏡子 , 名片 , 營(yíng)造一個(gè)適合師生生活的環(huán)境 , 是十分必要的。我們要對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé) , 就必須盡最大努力讓我們學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有人說(shuō)過(guò) : “播下一個(gè)行動(dòng) , 你將收獲一種習(xí)慣 ; 播下一種習(xí)慣 , 你將收獲一種

8、性格 ; 播下一種性格 , 你將收獲一種命運(yùn)。”可見(jiàn), 習(xí)慣成就人生 , 養(yǎng)成良好的習(xí)慣學(xué)生可以受益終身。依據(jù)金州區(qū)紅旗小學(xué) “養(yǎng)良好習(xí)慣， 樹美好形象” 活動(dòng)方案和 紅旗小學(xué)日常行為規(guī)范分年段教育目標(biāo)學(xué)生養(yǎng)成教育作為全校教育工作的一個(gè)重要工作內(nèi)容已全面展開，為了切實(shí)提高我班學(xué)生良好的行為習(xí)慣，特制定我班好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案。.一、指導(dǎo)思想以上級(jí)教育主管部門和學(xué)校教導(dǎo)處教處關(guān)于養(yǎng)成教育工作開展的安排意見(jiàn)為指導(dǎo)，依據(jù)金州區(qū)紅旗小學(xué)“養(yǎng)良好習(xí)慣，樹美好形象”活動(dòng)方案和紅旗小學(xué)日常行為規(guī)范分年段教育目標(biāo) 以小學(xué)生守則 和小學(xué)生日常行為規(guī)范為藍(lán)本，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主要內(nèi)容，以班級(jí)為主要陣地，引

9、導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，全面提升班級(jí)各項(xiàng)工作效度。通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的習(xí)慣？為什么我們要有好的習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？二、組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和有力的指導(dǎo)下，班主任是這項(xiàng)工作的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者，各任課教師通力協(xié)調(diào)配合，班委成員，特別是分管班級(jí)安全衛(wèi)生的副班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員為主要骨干，班級(jí)全體學(xué)生為成員人人參與，共同組織實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)。三、奮斗目標(biāo)結(jié)合我?！皠?chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)通過(guò)開展衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立全新的衛(wèi)生行為習(xí)慣理念和意識(shí)，形成人人.主動(dòng)講衛(wèi)生，塑良好班級(jí)衛(wèi)生形象，為學(xué)校衛(wèi)生工作增光添彩，創(chuàng)

10、衛(wèi)生模范班級(jí)、小組。爭(zhēng)衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)而影響和帶動(dòng)其它良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生端正態(tài)度，提高學(xué)習(xí)、生活等各方面的興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法， 改掉不良的行為習(xí)慣， 在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、活動(dòng)內(nèi)容和要求（一）個(gè)人好習(xí)慣按照守則和規(guī)范的要求，做到每天穿校服佩戴紅領(lǐng)巾要求衣著整潔干凈、儀表符合小學(xué)生要求，勤剪指甲勤洗頭勤洗手，能體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，具有較強(qiáng)的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。學(xué)會(huì)自己洗紅領(lǐng)巾、手帕、抹布；學(xué)會(huì)收拾自己的書包、 書桌，不隨地吐痰， 看到垃圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生

11、應(yīng)該做什么，怎么做又快又好。在學(xué)習(xí)方面：課前能及時(shí)做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度； 養(yǎng)成仔細(xì)觀察、 勤記筆記、 質(zhì)疑發(fā)問(wèn)、勤查工具書、 定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣； 獨(dú)立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、 認(rèn)真書寫文字， 力爭(zhēng)保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習(xí)課會(huì)獨(dú)立處理自己的事情，不打擾別人學(xué)習(xí)。上課有良好的坐姿，不可半.躺在椅子上，蹲在椅子上、趴在椅子上、趴在桌子上聽課。在行為方面 ：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊(duì)快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險(xiǎn)的地方，不進(jìn)花壇不摘花；和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。（二）班級(jí)好習(xí)慣按照守則和規(guī)范的要求，每個(gè)成

12、員在做衛(wèi)生值日時(shí)能夠履行自己的職責(zé)，努力做好教室、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)樓梯、水房的清掃和保潔工作，樹衛(wèi)生清潔窗口形象，并能主動(dòng)在非值日時(shí)保潔教室和衛(wèi)生區(qū)域。班級(jí)學(xué)生每天都鋪白色桌套上面鋪透明水晶板。桌椅擺放橫平豎直。班級(jí)中有專人負(fù)責(zé)擦黑板、關(guān)電燈、擦前后門、開關(guān)班班通、升降班級(jí)窗簾，每天放學(xué)窗簾要拉至指定位置，每天有人負(fù)責(zé)擦窗臺(tái)、澆花等，除此之外值日生工作細(xì)化到個(gè)人，每大組都有專人負(fù)責(zé)檢查。班級(jí)中有專人負(fù)責(zé)布置文化角，一周一換。有專人監(jiān)督檢查學(xué)生上下課在走廊的衛(wèi)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面樹立好榜樣。（三）校園好習(xí)慣能夠自覺(jué)形成“學(xué)校是我家，清潔靠大家”的責(zé)任意識(shí)，在平時(shí)的校園生活活動(dòng)中，自覺(jué)保潔校園非班級(jí)衛(wèi)生責(zé).

13、任區(qū)，真正養(yǎng)成較強(qiáng)的主人翁責(zé)任意識(shí)。隨時(shí)看到垃圾隨時(shí)撿。班級(jí)的垃圾要封袋，送至學(xué)校垃圾點(diǎn)。另外中午委派專人負(fù)責(zé)擺放班級(jí)的飯盒。讓學(xué)校始終有良好的環(huán)境。學(xué)校有各項(xiàng)比賽積極參加，每天早晨都要和門崗爺爺打招呼。五、方法措施（一）召開一次全班好習(xí)慣養(yǎng)成教育班級(jí)動(dòng)員會(huì)議，明確目標(biāo)和行動(dòng)要求。之后召開負(fù)責(zé)人工作動(dòng)員會(huì)。（二）召開一次好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。（三）辦一期主題板報(bào)?，F(xiàn)在已經(jīng)辦完主題是“衛(wèi)生=健康”（四）寫一篇活動(dòng)心得體會(huì)。（五）適當(dāng)時(shí)間組織一次班級(jí)主題演講（六）每周組織一次工作總結(jié)查漏補(bǔ)缺（七）組織一次活動(dòng)總結(jié)報(bào)告六、制度保障（一）班委干部輪流值周制：每周由一名班委輪流負(fù)責(zé)監(jiān)督教室、衛(wèi)生區(qū)的清

14、掃保潔，做到每節(jié)課余時(shí)間督促當(dāng)天值日生到所在轄區(qū)查看衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)當(dāng)場(chǎng)解決。學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面也是如此。.（二）教室、衛(wèi)生區(qū)輪換值日制：全班65 名同學(xué)分10 小組兩大組，按照順序兩大組在規(guī)定時(shí)間輪流在教室、衛(wèi)生區(qū)值日，衛(wèi)生委員要監(jiān)督組與組之間不扯皮，不脫節(jié)，特別在過(guò)禮拜銜接問(wèn)題上要做到位。并要求按照學(xué)校要求做好每天早自習(xí)和下午上課前以及每節(jié)課余時(shí)間的清潔和保潔工作。學(xué)習(xí)小組實(shí)行好壞結(jié)對(duì)子活動(dòng)。讓好孩子帶動(dòng)學(xué)困生進(jìn)步。每天評(píng)選班級(jí)進(jìn)步小雛鷹（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生）（三）教室、個(gè)人區(qū)域負(fù)責(zé)制：每個(gè)學(xué)生要保持自己座位周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，做到無(wú)雜物，無(wú)痰跡。每人都有好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。（四）工作周周總

15、結(jié)制：在每周五的班會(huì)課上，分管衛(wèi)生的副班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員要對(duì)本周的衛(wèi)生工作作出簡(jiǎn)結(jié)，要評(píng)選出做的最好的和最差的小組和個(gè)人， 指出問(wèn)題， 提出改進(jìn)意見(jiàn)，并對(duì)下周衛(wèi)生工作提出要求或建議。（五）班級(jí)小組流動(dòng)紅旗制：對(duì)每周班級(jí)各項(xiàng)工作做的最好的小組授予 “模范小組” 流動(dòng)紅旗。 形成爭(zhēng)做紅旗班組氛圍，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作，并在學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。（六）實(shí)行班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)積分制：借助學(xué)校行為習(xí)慣積分制的經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)做的好壞的個(gè)人實(shí)行積分制，.班委成員協(xié)同衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)做好評(píng)定，做好記錄。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，包括買零食、在校外小吃攤買吃等行為也作為記錄內(nèi)容，作為個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)定的一個(gè)重要依據(jù)。一屋不

16、掃 , 何以掃天下”。這句話折射出一個(gè)道理 : 那就是一個(gè)人的好的習(xí)慣習(xí)慣對(duì)今后人生的影響。習(xí)慣無(wú)小事。我們要求學(xué)生必須從小事做起 , 從小事上嚴(yán)格要求自己 , 培養(yǎng)學(xué)生成為有修養(yǎng)的人。 我班選擇以好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題，只是學(xué)校養(yǎng)成教育的一小部分，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做好，堅(jiān)持不懈的做好，確實(shí)也是件不容易的事。此項(xiàng)工作的好壞，也直接關(guān)系到學(xué)生其它行為習(xí)慣的養(yǎng)成，意義重大。以此為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的突破口，以點(diǎn)帶面，從而真正從日常生活的點(diǎn)滴做起，教育和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2013年 9 月.尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：首先感謝班主任任老師， 為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)， 使我們能夠?qū)θ绾闻?/p>

17、養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋， 這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)， 向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲 “辛苦 ”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫 * ，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級(jí)四班以來(lái)， 我發(fā)現(xiàn)孩子變了， 變得快樂(lè)了， 自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里，我想先表達(dá)兩個(gè)意思：我們要給孩子第一句話 “給動(dòng)力但不給壓力 ”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望， 看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn) 來(lái)校學(xué)習(xí)知識(shí)。 作為父母， 我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學(xué)

18、校，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待?？梢哉f(shuō)，考試考學(xué)生，更在“烤”家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上， 無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神， 為孩子擔(dān)心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比，.壓力無(wú)限。相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。第二句話 “感謝并感動(dòng)著 ”，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出， 是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人

19、的道理教給每一位學(xué)生。三年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)， 更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度， 孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。 作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)， 忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明， 學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、 生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。 所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣；小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入

20、良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō)： “什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ”。美國(guó)作家杰克 ?霍吉在習(xí)慣的力量一書中說(shuō)： “行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn) ”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰， 是成功的軌道。 學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上.是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)， 我把它簡(jiǎn)單的概括為 “四關(guān)注 ”和“三要 ”。首先說(shuō)說(shuō)這 “四關(guān)注 ”：一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。 孩子是否專心聽講， 最直接的方式就是聯(lián)系老師， 從老師那里直接了解情況。 我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么

21、？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)， 那孩子肯定是有問(wèn)題了。 為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。 數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)： “學(xué)而不思則罔 ”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要 ”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話， 那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴?yán)蠋煛⑼瑢W(xué)，或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。 我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)

22、題的答案， 這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀 ”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，從漂亮.的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見(jiàn)。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。 因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣， 學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。 我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少

23、的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)， 只要看見(jiàn)孩子坐在書桌前， 就感到高興，而不管他在干什么。 實(shí)際上，由于孩子年齡不同、 個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣， 做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。 不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、 不講效率的習(xí)慣。其次，再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要 ”：一要有堅(jiān)定的態(tài)度。 良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程， 要持之以恒。 特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候， 家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。 美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)： “習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去， 只有哄著它從樓梯

24、下去，而且每次只能走一層 ”。.二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視 , 卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)得好 “數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng) ”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)， 給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心！ 孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望！ 愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、

25、 老師和全體家長(zhǎng)們身體健康！謝謝大家！.三年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案會(huì)議時(shí)間： 2013 年 11 月 7 日會(huì)議地點(diǎn)：三年級(jí)三班教室主持：李振參加人員：三年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)及其學(xué)生會(huì)議主題：學(xué)生學(xué)情分析會(huì)議內(nèi)容：一. 向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的情況：二. 向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況：本班有42 人，女生 12 人。班級(jí)學(xué)生大多數(shù)都比較活潑，可愛(ài)，有積極進(jìn)取心，都能夠熱愛(ài)班集體，關(guān)系他人。但是有個(gè)別學(xué)生具有懶惰心理，不愛(ài)做作業(yè)，不是很講衛(wèi)生。三 . 向家長(zhǎng)介紹任課教師，班主任既語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師為李雪萍老師，英語(yǔ)老師劉蕊四. 家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言五 . 與家長(zhǎng)交流學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況：. 教師說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生在

26、學(xué)校的表現(xiàn)。. 父母說(shuō)明學(xué)生在家中的表現(xiàn)情況。 . 家長(zhǎng)與老師交流學(xué)生在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，并對(duì)存在的問(wèn)題提出一些解決的方案！六 . 任課教師與家長(zhǎng)交流：任課教師對(duì)個(gè)別學(xué)生做強(qiáng)調(diào)。七針對(duì)存在的問(wèn)題教師向家長(zhǎng)提出一些要求和建議：. 冬季取暖，在家一定要提醒自己的孩子主要安全。 . 如果學(xué)生要有事請(qǐng)假一定要提交請(qǐng)假條或者向班主任打電話。. 家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生的在校情況。 . 在家中作為家長(zhǎng)應(yīng)該多督促自己的子女多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上下功夫提高學(xué)習(xí)成績(jī)。八. 家長(zhǎng)提出對(duì)老師或者學(xué)校的意見(jiàn)或者建議： . 由于家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)字或者長(zhǎng)期不在家無(wú)人管理孩子，所以希望老師在學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。 . 希望各任課老師能多于家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。. 希望學(xué)校能夠盡快的硬化校園給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 . 希望學(xué)校能加強(qiáng)孩子的英語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)課程的教育。九. 組織家長(zhǎng)參觀學(xué)生前半學(xué)期的作