小學(xué)6年級(jí)班主任工作總結(jié)最新五篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)6年級(jí)班主任工作總結(jié)最新五篇 這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，一起來(lái)看看小學(xué)6班級(jí)班主任工作總結(jié)最新五篇，歡送查閱! 小學(xué)6班級(jí)班主任工作總結(jié)1 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在2021-2021學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)堂小學(xué)六班級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項(xiàng)是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大局部同學(xué)個(gè)倔犟，有必需的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不

2、少費(fèi)事。下頭我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。 1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練 一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開頭本人結(jié)合小同學(xué)守那么、小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和校規(guī)制訂出合適本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下根底。 2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)安康進(jìn)展 作為六班級(jí)的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的“一對(duì)一互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育“講故事擂臺(tái)賽等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、進(jìn)取向上的心理，養(yǎng)成

3、了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，開掘同學(xué)宏大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔絼e人的根底上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成果賽跑的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的本領(lǐng)，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，

4、僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成訓(xùn)練工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自我的雙手給同學(xué)做出示范。 在學(xué)校，與同學(xué)接觸最常見的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)理解班主任的訓(xùn)練，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任僅有用行動(dòng)做出典范，使同學(xué)“耳濡目染。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來(lái)。同學(xué)工作面廣量大，要想獲得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話的時(shí)機(jī)。比方順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水諸如此類的詳情和動(dòng)作，都能給同學(xué)以進(jìn)取的心理示意，成為同

5、學(xué)仿效的典范，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了中小同學(xué)守那么、小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，開展?fàn)巹?chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)禮貌、活潑向上、喜愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、簡(jiǎn)樸節(jié)省。這些方面的資料就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比擬大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練自覺化。 養(yǎng)成訓(xùn)練就是經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化，自覺化。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期催促、檢查同學(xué)遵守標(biāo)準(zhǔn)的情景，是保障同學(xué)良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。 4、加強(qiáng)同學(xué)禮貌

6、禮貌訓(xùn)練，幫助同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是安康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從禮貌禮貌訓(xùn)練入手，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任班干部同學(xué)管理構(gòu)造并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查同學(xué)每一天的家作完成情景、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反應(yīng)結(jié)果進(jìn)展訓(xùn)練。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。詳細(xì)操作如下： (1)抓課前預(yù)備：俗話

7、說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得非常簡(jiǎn)便，班級(jí)的管理非常順心。 (2)抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前無(wú)視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁

8、而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情景也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 (3)抓堅(jiān)持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是堅(jiān)持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (4)實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力可以達(dá)得到要求

9、： 堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。 講禮貌，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。 四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂

10、，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到勝利的快樂和喜悅。 這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)寶。當(dāng)然，我深感班主任工作職責(zé)重大，尚需不斷地磨練進(jìn)步。我期望能汲取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。 小學(xué)6班級(jí)班主任工作總結(jié)2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)識(shí)過去的缺乏，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)、改善方法、扎實(shí)工作，此刻對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回憶。 一、班級(jí)的根本情景 本班有同學(xué)53名，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了必需轉(zhuǎn)變，良好的日常行為

11、習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項(xiàng)是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大局部同學(xué)個(gè)倔犟，有必需的逆反心理，給本班的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)開展帶來(lái)了不少困難。 二、開展的日常工作 1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練。一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著打算性作用。所以在開學(xué)初本人結(jié)合小同學(xué)守那么、小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和校規(guī)校紀(jì)制訂出合適本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下根底。 2、開展班級(jí)活動(dòng)。作為六班級(jí)的班主任，我不僅僅注重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)覺自我、確立自信。 3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)

12、伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔絼e人的根底上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。 4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成訓(xùn)練就是經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化，自覺化。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期催促、檢查同學(xué)遵守標(biāo)準(zhǔn)的情景，保障了同學(xué)良好習(xí)慣構(gòu)成。 5、禮貌禮貌訓(xùn)練。和諧的人際關(guān)系是安康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“班主任班干部同學(xué)管理構(gòu)造并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。注重檢查同學(xué)每一天的家作完成情景、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天早自習(xí)課時(shí)依據(jù)檢查的情景反應(yīng)結(jié)

13、果。 6、培育行為習(xí)慣。俗話說，良好的開端是勝利的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，催促他們做好課前預(yù)備，要求同學(xué)利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得非常簡(jiǎn)便，班級(jí)管理也非常順心。 7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，查找差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)

14、賜予鼓舞，使他們品味到勝利的快樂和喜悅。 8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中，我始終與家長(zhǎng)嚴(yán)密合作，遇到問題共同爭(zhēng)論，一齊想方法解決。開學(xué)初我組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，平常經(jīng)過家訪、電話聯(lián)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，并經(jīng)過“備忘錄這一溝通平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通。經(jīng)過家長(zhǎng)與學(xué)校合力訓(xùn)練，訓(xùn)練工作獲得了很好的效果，一學(xué)期以來(lái)，我班同學(xué)沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。 三、本期工作的體會(huì) “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來(lái)追求的境界?；貞涀晕疫@學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是“三愛“一反思，即 1、愛是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門，午時(shí)四點(diǎn)

15、多出校門，這是我每一天工作的寫照。班主任不僅僅是同學(xué)的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。無(wú)論這個(gè)同學(xué)有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄予。就是這樣背景下的幾十個(gè)孩子聚在一齊，圍圍著班主任重新組成了一個(gè)家庭，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的想法和做法，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的生活實(shí)際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也非常重要，可是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華美的班主任工作都是海市蜃樓。 2、愛得有信念才會(huì)愛得無(wú)私。老師這個(gè)職業(yè)，真正深化的人才會(huì)明白，他在為別人救贖的同時(shí)，也在自我救贖!假如從老師的收入酬勞或者計(jì)較愛的回

16、報(bào)的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會(huì)有很大的效果。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自我無(wú)私的愛去關(guān)懷、引導(dǎo)和感染、鼓勵(lì)身邊的每一位同學(xué)。假如沒有一個(gè)堅(jiān)決的信念來(lái)支撐，是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。給自我的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)決愛的信念，把自我這份無(wú)私的愛悄悄地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無(wú)怨無(wú)悔。 3、愛得詳細(xì)才會(huì)有愛的成效。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中，有些班主任常常會(huì)埋怨，自我在同學(xué)身上花了那么多的精力和愛心，而同學(xué)卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。確實(shí)，同學(xué)對(duì)于班主任來(lái)說就是自我的孩子，沒有不愛自我孩子的班主任，可是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)同學(xué)的愛不求回報(bào)，可是

17、我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)明白我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛。愛得詳細(xì)些，讓同學(xué)實(shí)在地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，以便更好地去鼓勵(lì)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。 4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自我的特色和實(shí)際，每個(gè)班主任也都有自我的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無(wú)止境的工作，把自我在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)展反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以及其中的改善方法和對(duì)策，雖然由于各種客觀緣由，我做不到吾日三省吾身，可是可以在辦公桌上預(yù)備一本臺(tái)歷，把日常訓(xùn)練教同學(xué)活中的勝利閱歷和失敗的缺乏之處，用自我簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來(lái)，以提示自我在今后的班主任工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)和改善，做一個(gè)有心人，在自我反省與總

18、結(jié)中尋求進(jìn)步。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自我，仔細(xì)努力地做好班主任工作的每個(gè)詳情，更全面地去關(guān)懷每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)程度。 小學(xué)6班級(jí)班主任工作總結(jié)3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面。 俗話說：“活到老，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地進(jìn)步自我，以便使自我更好地適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，進(jìn)步自身素養(yǎng)。 二、

19、訓(xùn)練工作方面 本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一向面臨著升中考試的壓力。雖然我連續(xù)教了六年三班級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。所以，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常進(jìn)取參與校級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的書籍，并進(jìn)展局部載錄和寫些心得體會(huì)。每上完一課都仔細(xì)的書文章來(lái)源于 寫教學(xué)反思

20、。以便積累閱歷、汲取教訓(xùn)。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 要想給同學(xué)一杯水，首先老師得有一桶水。所以，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到達(dá)此刻的訓(xùn)練教學(xué)要求。 小學(xué)6班級(jí)班主任工作總結(jié)4 經(jīng)過了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比擬優(yōu)異的成果

21、考入中學(xué)。告辭了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不一樣的目的而努力。 在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自我教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)展教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)，使素養(yǎng)訓(xùn)練充分地體此刻課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谀抢镎业阶晕业淖孕?找到自我的愛好;學(xué)到自我的學(xué)問。 為了可以更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)展備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自我可以更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性

22、地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。自我身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法。 在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使同學(xué)有一個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)。在講一節(jié)課前我要細(xì)心地進(jìn)展課件的制作，使同學(xué)經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的資料，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛好，使課堂氣氛活潑起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的學(xué)問。例如：在教學(xué)草原一課時(shí)，為了給同學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了許多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)學(xué)問，讓同學(xué)在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的漂亮，草原人們的熱情好客。在此根底上進(jìn)展說的訓(xùn)練，使同學(xué)可以把自我的想法表達(dá)出來(lái)，把自我內(nèi)心地感受利用不一樣的方

23、式展此刻大家的面前。聽到同學(xué)們滔滔不絕的答復(fù)聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自我各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不僅僅學(xué)到了課文中的學(xué)問，更重要的是得到了各方面本領(lǐng)的訓(xùn)練。 經(jīng)過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自我也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自我許多的展現(xiàn)時(shí)機(jī)，熬煉了自我。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自我制造更多的時(shí)機(jī)來(lái)呈現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自我的教學(xué)更加和諧、有效。 在班級(jí)管理上我注重師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。日記，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。同學(xué)的每次日記我都細(xì)心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓

24、同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自我的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。此刻，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，并且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。 訓(xùn)練孩子不僅僅是學(xué)校、是老師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的職責(zé)。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任僅有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練才會(huì)勝利。 在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，可是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受

25、，共同共享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的訓(xùn)練的期望。以幫助我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。 當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著快樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自我的熱情

26、和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血?？墒?，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界! 小學(xué)6班級(jí)班主任工作總結(jié)5 自擔(dān)當(dāng)該班班主任以來(lái)，一晃數(shù)個(gè)春秋過去了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)歷程，本人所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果有了宏大的提升。這其中有師生共同努力獲得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的缺乏更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作，把班級(jí)的同學(xué)培育成德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的跨世紀(jì)合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持不懈地抓好同學(xué)的思想品德訓(xùn)練工作，幫助同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的 一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂，而這個(gè)思想、靈魂的構(gòu)成往往就是在孩童時(shí)期構(gòu)成的。為了使每個(gè)同學(xué)都有個(gè)安康的心理素養(yǎng)和明確的學(xué)習(xí)目的，我留意與思想品