教師招聘考試復習資料-克東2021年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。頁碼：第31頁 共31頁教師招聘考試復習資料-克東2021年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】 1：教育學科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實踐知識。（） 判斷題對錯 2：下列法律中，專門對少年兒童受教育的權(quán)利作了規(guī)定的是（）。 多項選擇題A、中華人民共和國憲法B、中華人民共和國刑法C、中華人民共和國教育法D、中華人民共和國義務(wù)教育法E、中華人民共和國教師法 3：學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（） 單項選擇題A、教學B、課外活動C、生產(chǎn)活動D、社會勞動 4：輔導教師將受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用

2、自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（） 單項選擇題A、鼓勵B、反映C、澄清D、詢問 5：霍去病墓的主題雕塑是（）。 單項選擇題A、避邪B、馬踏匈奴C、羽人騎天馬D、牽牛像 6：對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生（） 單項選擇題A、學會生存B、學會分析C、學會學習D、學會思考 7：政治對教育的制約作用，主要表現(xiàn)為政治制度制約著（） 多項選擇題A、教育的領(lǐng)導權(quán)B、受教育權(quán)C、教育評價D、教育目的E、教育內(nèi)容 8：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。 單項選擇題A、導向性B、尊重與嚴格要求學生相結(jié)合C、疏導原則D、教育一致性與連

3、貫性原則 9：干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。（） 判斷題對錯 10：羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設(shè)立眾多教區(qū)學校，講授的內(nèi)容是（）。 多項選擇題A、宗教教育B、讀書知識C、騎士教育D、世俗教育 11：在學生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。 單項選擇題A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為 12：最早提出“行動研究”這一概念的是（） 單項選擇題A、梅伊曼B、拉伊C、凱洛夫D、勒溫 13：對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（） 單項選擇題A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、相對性評價 14：提出教學過程

4、最優(yōu)化理論的教育家是（） 單項選擇題A、杜威B、巴班斯基C、維果茨基D、赫爾巴特 15：班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定（） 單項選擇題A、具體方法B、實現(xiàn)目標的途徑C、班級建設(shè)的目標D、工作程序 16：發(fā)明“介入教學”方法的日本教育家是（） 單項選擇題A、齋藤喜博B、南部呂敏C、中野光D、澤柳政太郎 17：在處理與領(lǐng)導關(guān)系時，教師應(yīng)做到（）。 單項選擇題A、顧全大局，秉公辦事，團結(jié)一致B、耐心教導，循循善誘，不偏不倚C、相互尊重，相互學習，取長補短D、相互理解，互通情況，密切配合 18：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。 單項選擇題A、個體與環(huán)境B、個體與社會C、個體與教育D、個體社會化與社

5、會規(guī)范個體化 19：中華人民共和國教育法規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。 單項選擇題A、傳統(tǒng)文化B、愛國主義、集體主義、社會主義C、知識與技能D、講文明禮貌 20：教師在班級管理中了解學生最簡單、最常用的方法是（）。 單項選擇題A、觀察法B、書面材料分析法C、談話法D、調(diào)查法 21：班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（）。 單項選擇題A、決定作用B、領(lǐng)導作用C、紐帶和橋梁作用D、核心作用 22：發(fā)揚教學民主，鼓勵學生發(fā)表不同見解，允許學生提問質(zhì)疑是貫徹了哪條教學原則?（） 單項選擇題A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因材施

6、教原則 23：團隊的構(gòu)成要素有（） 多項選擇題A、共同愿景B、共同目標C、合理配置成員D、培養(yǎng)良好的團隊文化 24：將新材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是（） 單項選擇題A、調(diào)節(jié)策略B、復述策略C、精心加工策略D、組織策略 25：利用歌訣或諧音來幫助記憶，這是利用了（） 單項選擇題A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、元認知策略 26：群體教學是初級的集體教學形式。（） 判斷題對錯 27：布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（） 多項選擇題A、新知識的獲得B、知識的轉(zhuǎn)化C、對知識的評價D、知識的儲存E、知識的呈現(xiàn) 28：動機作為活動的一種動力，具有_功能

7、。（） 多項選擇題A、激活B、指向C、調(diào)節(jié)與維持D、穩(wěn)定E、滿足 29：課程目標的規(guī)定性有（）。 多項選擇題A、時限性B、具體性C、預測性D、實際性E、操作性 30：對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。 多項選擇題A、政治思想狀況B、科學文化C、傳統(tǒng)道德D、文學藝術(shù)E、社會風氣 31：課程評價的內(nèi)涵是（）。 多項選擇題A、課程評價對象是多元的B、課程評價是一個動態(tài)的過程C、課程評價必須對實現(xiàn)教育目的作出貢獻D、課程評價是當前我國新課程改革的核心E、課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向 32：下列選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）。 單項選擇題A、電話機

8、的發(fā)明和利用B、蒸汽機的發(fā)明和利用C、留聲機的發(fā)明和利用D、計算機的發(fā)明和利用 33：對客觀事物作判斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于（） 單項選擇題A、場獨立B、自主性C、場依存D、沉思型 34：評價使用的測驗來源不同可以分為（）。 多項選擇題A、標準化測驗B、教師自編測驗C、心理測驗D、學業(yè)成績測驗 35：在Word中，要把文檔內(nèi)容都選定，可使用的快捷鍵是（） 單項選擇題A、Ctrl+SB、Ctrl+AC、Ctrl+VD、Ctrl+C 36：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標準。（） 判斷題對錯 37：初等義務(wù)教育的普遍實施出現(xiàn)在（） 單項選擇題A、第一次工業(yè)革命的基

9、本完成B、第二次工業(yè)革命的基本完成C、第三次工業(yè)革命的基本完成D、信息革命的出現(xiàn) 38：課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。（） 判斷題對錯 39：下列關(guān)于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是（）。 單項選擇題A、社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B、教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C、教師職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D、教師職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化 40：中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是

10、(). 單項選擇題A、行為補償B、理智壓抑C、情感升華D、認知改變 41：素質(zhì)教育就是特長教育。 判斷題對錯 42：20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。 單項選擇題A、教育實用心理學B、教育心理學C、教育心理大綱D、教育心理統(tǒng)計 43：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。 判斷題對錯 44：教師_的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。 單項選擇題A、記憶B、思維C、現(xiàn)象D、觀察 45：中學教學原則包括（）。 多項選擇題A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實際原則

11、E、循序漸進原則 46：課程權(quán)利的分享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（） 單項選擇題A、科學與人文整合的課程文化觀B、回歸生活的課程生態(tài)觀C、締造取向的課程實踐觀D、民主化的課程政策觀 47：下列關(guān)于醫(yī)學常識的說法正確的是（）。 單項選擇題A、現(xiàn)有抗生素藥物對超級細菌不起作用B、如果人體內(nèi)缺乏維生素E易患夜盲癥C、貧血指血液中紅細胞和白細胞數(shù)量低于正常水平D、手足口病主要傳播的途徑是血液傳播和母嬰傳播 48：按照馬斯洛的動機作用觀點，教師在自尊水平低的學生中灌輸為學習本身的滿足而去學的做法是不可能成功的。（） 判斷題對錯 49：_的大小是影響課堂管理的一個重要因素。 單項選擇題A、教

12、師領(lǐng)導風格B、班級C、學校D、年級 50：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。 單項選擇題A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移 51：在師生關(guān)系中，（） 單項選擇題A、學生是較主動的一方。B、師生主動性相同C、師生均無主動性D、教師是較為主動的一方 52：強迫癥包括強迫觀念和（）。 單項選擇題A、怪異觀念B、強迫行為C、強迫洗手D、強迫恐懼 53：教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（） 多項選擇題A、任意性規(guī)范B、制裁性規(guī)范C、義務(wù)性規(guī)范D、授權(quán)性規(guī)范 54：操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。無論是在動作的力量、速度、幅度還是結(jié)構(gòu)等方面都

13、符合標準。這是指操作動作的（）。 單項選擇題A、合法性B、客觀性C、適應(yīng)性D、精確性 55：智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學家（）提出來的。 單項選擇題A、斯皮爾曼B、卡特爾C、瑟斯頓D、吉爾福特 56：在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（） 單項選擇題A、蔡元培B、亞里士多德C、孔子D、斯坦豪斯 57：根據(jù)成敗歸因理論，內(nèi)在、不穩(wěn)定的因素是（）。 單項選擇題A、能力B、努力C、運氣D、任務(wù)難度 58：依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（） 單項選擇題A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記 59：遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈（）。 單

14、項選擇題A、正加速型B、零加速型C、負加速型D、倒“U”型 60：在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（） 單項選擇題A、集體形成的初始階段B、集體形成的初步建立階段C、集體的鞏固階段D、集體發(fā)展成熟和和諧階段 查看答案 1：答案錯誤 解析 2：答案A,C,D 解析 B、E兩項與題干內(nèi)容不符。 3：答案A 解析 4：答案B 解析 5：答案B 解析 霍去病墓石刻以主題雕塑馬踏匈奴最為著名。 6：答案C 解析 學法指導是教育者通過一定的途徑對學習者進行學習方法的傳授、誘導、診治，使學習者掌握科學的學習方法并且靈活地運用于學習之中，逐步形成較強的自學能力，即“教學生學會學習”。 7：

15、答案A,B,D,E 解析 8：答案C 解析 疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。 9：答案錯誤 解析 干擾說認為，前攝抑制是前面學習的材料對知識和回憶后面學習材料的干擾。 10：答案A,B 解析 羅馬帝國滅亡后，西歐進入基督教與封建世俗政權(quán)緊密聯(lián)系，互相利用的時期，最受重視的教育是培養(yǎng)僧侶人才的教育，為此設(shè)立了眾多的教區(qū)學校，主要用于對普通貧民子弟的宗教教育，也適當講授一些讀寫知識。 11：答案A 解析 12：答案D 解析 行動研究是指有計劃有步驟的對教學實踐中產(chǎn)生的問題由教師或研

16、究人員共同合作邊研究邊行動，以解決實際問題為目的的一種科學研究方法。勒溫是最早提出“行動研究”這一概念。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 13：答案D 解析 14：答案B 解析 巴班斯基是提出教學過程最優(yōu)化理論的教育家。 15：答案C 解析 班級建設(shè)的設(shè)計包括班級建設(shè)的目標、實現(xiàn)目標的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班級建設(shè)目標的制定為最重要。 16：答案A 解析 17：答案A 解析 B項是教師處理和學生之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；C項是教師處理和同事之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；D項是教師處理和學生家長之間的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。 18：答案D 解析 德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社

17、會規(guī)范個體化統(tǒng)一的過程。 19：答案B 解析 中華人民共和國教育法第六條規(guī)定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育?！?20：答案A 解析 21：答案C 解析 班主任在組織班級教育力量中起著紐帶和橋梁作用、 22：答案B 解析 23：答案A,B,C,D 解析 團隊構(gòu)建的要素包括：共同愿景、共同目標、合理配置成員、培養(yǎng)良好的團隊文化。（資料來源學生與團隊管理概論）(本解析由張恩凱提供) 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案正確 解析 群體教學還沒有固定的教學時間和教學地點和學習者，但是具有許多人在一起學習的特點，

18、所以是是初級的集體教學形式。(本解析由張恩凱提供) 27：答案A,B,C 解析 28：答案A,B,C 解析 29：答案A,B,C,E 解析 30：答案A,B,C,E 解析 31：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】課程評價的內(nèi)涵包括：第一，課程評價的對象應(yīng)是多元的；第二，課程評價是一個動態(tài)的過程；第三，課程評價必須對實現(xiàn)教育目的作出貢獻；第四，課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向。 32：答案B 解析 19世紀30年代末，英國基本完成第一次產(chǎn)業(yè)革命。蒸汽機是第一次工業(yè)革命的主要標志。 33：答案A 解析 34：答案A,B 解析 35：答案B 解析 全選的快捷鍵是

19、“Ctrl+A”，“Ctrl+S”是保存的快捷鍵，“Ctrl+C”是復制的快捷鍵，“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵。 36：答案正確 解析 37：答案A 解析 38：答案正確 解析 39：答案D 解析 現(xiàn)代教師應(yīng)該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。 40：答案A 解析 補償指個人所追求的目標、理想受到挫折，或由于本身的某種缺陷而達不到既定目標時，用另一種目標來代替或通過另一種活動來彌補，從而減輕心理上的不適感。 41：

20、答案錯誤 解析 42：答案A 解析 20世紀我國出現(xiàn)第一本有關(guān)教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一所著教育實用心理學。20年代初，廖世承任教南京高等師范學校，他編寫了我國第一本教育心理學的教科書。 43：答案錯誤 解析 答：錯誤。教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。學與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，由學習過程、教學過程和評價反思過程這三個過程交織在一起。 44：答案B 解析 45：答案A,B,C,D,E 解析 直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教和理論聯(lián)系實際原則是中學教學的基本原則。 46：答案D 解析 47：答案A 解析 超級病菌是耐藥性細菌，能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至逐漸讓人的肌肉壞死。更可怕的是，抗生素藥物對它不起作用，病人會因為感染而引