山東省平邑縣曾子學(xué)校人教高中語(yǔ)文必修一5荊軻刺秦王1導(dǎo)學(xué)案

1、 荊軻刺秦王（第一課時(shí)）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1掌握1-9段重要文言實(shí)詞虛詞2、熟讀課文，理清故事梗概 3背誦并賞析易水訣別一段【自主學(xué)習(xí)】一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1給下列加點(diǎn)的字注音。 骨髓（ ） 燕（ ）國(guó) 揕（ ）胸 偏袒（ ） 匕（ ）首 淬（ ）火 濡（ ）縷 忤（ ）視 瞋（ ）目 鄙（ ）人 倚（ ）柱 揕（ ） 變徵( )之聲 （ ） 切（ ）齒拊（ ）心 長(zhǎng)侍（ ）足下 厚遺（ ）蒙嘉 箕（ ）踞（ ）以罵 以藥囊提（ ）軻 被八創(chuàng)（ ） 目眩（ ） 2指出下列句中的通假字（1）秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 （2）日以盡矣 （3）請(qǐng)辭決矣 （4）燕王拜送于庭（5）秦王還柱而走 （6）燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 （7）往

2、而不反矣（8）燕王誠(chéng)振怖大王之威 （9）圖窮而匕首見(jiàn) （10）卒起不意3根據(jù)下列提示的重點(diǎn)字詞，疏通課文。第一段： 盡收其地 進(jìn)兵北略地 第二段： 微太子言 今行而無(wú)信 秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。 秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 以窮困來(lái)歸丹 愿足下更慮之 第三段：秦之遇將軍，可謂深矣。 右手揕其胸 而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。 此臣日夜切齒拊心也 第四至八段：及遂收盛（chng）樊於期之首，函封之 以試人，血濡縷，人無(wú)不立死者。 不敢與忤視。 荊軻有所待 太子遲之 今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦 第九段： 皆白衣冠以送之 至易水上，既祖，取道。 士皆瞋目 為變徵之聲 復(fù)為慷慨羽聲 終已不顧二、基本技能鋪路 古今異義 古漢語(yǔ)中有

3、一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。如：“太丘舍去”（陳太丘與友期）中的“去”，古義是“離開(kāi)”，后來(lái)演變?yōu)椤暗侥车厝ァ?。還有一些字原本是古今異義，但不一定都是：“臭”在古文中原指“香”，但“朱門酒肉臭”此詩(shī)句中還是臭的意思。這類詞語(yǔ)在閱讀文言文時(shí)要加以注意。 詞匯的發(fā)展,體現(xiàn)在實(shí)詞上,最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：詞義擴(kuò)大。如，“水由地中行，江、淮、河、漢是也”（孟子）中的“江”“河”與“淮”“漢”并列，指“長(zhǎng)江”和“黃河”?！敖焙汀昂印痹诠糯菍Ｓ忻~，現(xiàn)在擴(kuò)大為用于泛指的通名了。又如“是女子不好.得更求好女”（西門豹治鄴）的“好

4、”，專指女子相貌好看，不涉及品德。而現(xiàn)在的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對(duì)人、事、物都可以修飾限制。詞義縮小。如，“金就礪則利”（荀子勸學(xué)）中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專指黃金。又如，“瓦”古代泛指一切陶制品，現(xiàn)代只把“一種鋪蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧稀狈Q為“瓦”。詞義轉(zhuǎn)移。有的詞古今詞義差別很大，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪?。如，“烈士暮年，壯心不已”（龜雖壽）中的“烈士”，本指有操守有抱負(fù)的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人；“哭泣無(wú)涕，中心不戚”（莊子）中的“涕”指眼淚，現(xiàn)轉(zhuǎn)移為“鼻涕”了；再如，“聞”，本指聽(tīng)見(jiàn)，是聽(tīng)覺(jué)，現(xiàn)一般指“嗅覺(jué)”。感情色彩變化。如，“先帝不以臣卑鄙”（出

5、師表）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識(shí)淺陋，并沒(méi)有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。名稱說(shuō)法改變。文言中某些事物的稱呼，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已換成另一種說(shuō)法。只在某些特定的場(chǎng)合或固定短語(yǔ)中還保留著。如成語(yǔ)“目不識(shí)丁”現(xiàn)在已改用“眼睛”一詞；“寡不敵眾”中的“寡”現(xiàn)在已改用“少”字。如“市”古義：買。例：“愿為市鞍馬”。如“謝”古義：告誡(也有謝罪的解釋）。詞義弱化。如,“很”，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，現(xiàn)在表示的程度不怎么高深?！霸埂保帕x表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責(zé)備。詞義強(qiáng)化。如,“恨”，古代表示遺憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨?！罢D”，最初只是責(zé)備之意，后來(lái)強(qiáng)

6、化為“殺戮”的意思。古褒今貶。如,“爪牙”古時(shí)指武臣或得力助手，屬于褒義，如韓愈與鳳翔邢尚書(shū)書(shū)：“今閣下為王爪牙，為國(guó)藩垣?！?。而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“爪牙”則是“比喻壞人的黨羽和幫兇”，為貶義。如,“明哲保身”古時(shí)指通達(dá)事理，洞見(jiàn)時(shí)勢(shì)，善于避威就安，適應(yīng)環(huán)境，是褒義詞，如詩(shī)經(jīng)大雅烝民：“既明且哲，以保其身”而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“明哲保身”指不堅(jiān)持原則，只顧自己的處世態(tài)度，為貶義。如,“渾渾噩噩”古時(shí)用來(lái)形容人渾厚嚴(yán)正，為褒義，如楊雄法言問(wèn)神：“虞夏之書(shū)渾渾爾，周書(shū)噩噩爾?！本渲械摹皽啘啞笔恰皽喓瘛钡囊馑迹柏笔恰皣?yán)肅”的意思?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中則用來(lái)形容人渾濁無(wú)知，愚昧糊涂，為貶義。如：“卑鄙”古義：地位低，

7、見(jiàn)識(shí)淺。今義：品德低，含貶。例：出師表：“先帝不以臣卑鄙”。古貶今褒。如,“乖”古時(shí)指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如林黛玉進(jìn)賈府：“行為偏僻性乖張?！倍F(xiàn)代漢語(yǔ)中則用來(lái)形容人聽(tīng)話，安順。如,“鍛煉”其本義為“冶煉”，古時(shí)多用來(lái)指玩弄法律，羅織罪名，對(duì)人進(jìn)行誣陷，屬于貶義，如后漢書(shū)韋彪傳：“忠孝之人持心近后，鍛煉之吏持心近薄?！倍F(xiàn)代漢語(yǔ)中則指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)是身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢機(jī)智的品德，或通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和工作實(shí)踐來(lái)提高素質(zhì)和能力，變成褒義詞了。常識(shí)積累 戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間人編輯的一部重要的國(guó)別體歷史著作,也是一部重要的散文集。經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯,始定名為戰(zhàn)國(guó)策。所記史實(shí)從東周貞定王十七年到秦始皇

8、三十一年，約240年（460220）。 戰(zhàn)國(guó)策的內(nèi)容,主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事,也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。戰(zhàn)國(guó)策長(zhǎng)于議論和敘事,文筆流暢,生動(dòng)活潑,在我國(guó)散文史上具有重要的地位。背景材料 荊軻,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人,后遷居衛(wèi)國(guó)。他喜歡讀書(shū)擊劍,結(jié)交名人勇士。課文提到的擊筑的高漸離,就是他的朋友之一。燕太子丹為了刺秦王,找到智勇雙全的燕國(guó)處士田光。田光推薦了荊軻,太子丹高興萬(wàn)分,馬上封荊軻為上卿,精心奉侍 荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的6年。當(dāng)時(shí),秦已滅

9、韓,又于公元前228年破趙,秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家。當(dāng)初,燕王喜為了結(jié)好秦國(guó),曾將太子丹交給秦國(guó)作為人質(zhì)。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻,同時(shí)也為了報(bào)“見(jiàn)陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反諸侯之地”;或者刺殺秦王嬴政,使秦“內(nèi)有大亂”,“君臣相疑”,然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事,就是在這樣的背景下發(fā)生的。 【合作探究】1荊軻私見(jiàn)樊於期，為什么能使樊於期大方獻(xiàn)身？2作者是怎樣描寫易水訣別這一場(chǎng)面的？試做賞析。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思 秦王必喜而善見(jiàn)臣 太子遲之 士皆垂淚涕泣

10、。 荊軻和而歌 2寫送別場(chǎng)面著重寫了荊軻唱歌，這樣寫的目的是（ ） A 表現(xiàn)荊軻不是一個(gè)赳赳武夫，而是一個(gè)文武雙全的人。 B 表現(xiàn)荊軻一去不復(fù)還，以身殉國(guó)的決心。 C 渲染悲壯的氣氛，表現(xiàn)荊軻的英雄氣概。 D 為荊軻的悲劇結(jié)局六下伏筆。 3寫荊軻“終已不顧”，意在表現(xiàn)他（ ） A 雖然內(nèi)心激動(dòng)，但不作女兒態(tài)。 B 不忍心看“士皆垂淚而泣”的場(chǎng)面。 C 懷恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。 D 意志堅(jiān)定，態(tài)度堅(jiān)決，義無(wú)返顧。 4易水送別是非常成功的場(chǎng)面描寫。千百年來(lái)激勵(lì)了無(wú)數(shù)仁人志士赴湯蹈火，義無(wú)反顧，下面是對(duì)其成功原因的分析，正確的一項(xiàng)是（） 其成功在于寫景。若無(wú)蕭蕭秋風(fēng)，刺骨易水，讀來(lái)就會(huì)淡

11、然無(wú)味。B 其成功在于荊軻行為本身就是壯烈的，加上景物烘托，給了這壯士行為以活動(dòng)的空間和氣氛，從而有了立體感。 C 其成功在于借景言情，秋風(fēng)寒水與一去不復(fù)返的冷意悲情相為表里，催人淚下。 D 其成功之處在于作者通過(guò)環(huán)境、歌聲、神態(tài)、行為描寫的場(chǎng)面，烘托了一幅悲壯的畫面，能招來(lái)人們普遍的激烈情懷，喚起人們身受感同的共鳴。 5與“太子及賓客知其事者”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（ ） A、燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 B、石之鏗然有聲者，所在皆是也 C、宋何罪之有 D、見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮 二、課外強(qiáng)化閱讀下面的課外文言文，完成13題 厲王虐，國(guó)人謗王。召公曰：民不堪命矣！王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，

12、途路以目。王喜，告召公曰：吾能弭（m）謗矣，乃不敢言。召公曰：是障之也。防民之口，甚于防川；川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書(shū)，師箴，瞍賦，曚誦，百工諫，庶人傳語(yǔ)，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教導(dǎo)，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生；口之宣言也，善敗于是乎興。行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？ 王不聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。1下列句子中加點(diǎn)詞說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是【 】A厲王虐，國(guó)人謗王 謗：公然批駁責(zé)備別人的差錯(cuò)B國(guó)人莫感言，道路以目 目：眼睛C是故為川者決之使導(dǎo) 導(dǎo)：通行，通暢D若壅其口，其與能幾何？ 與：贊成，援助2下列敘述不合乎原辭意思的一項(xiàng)是（ ）