中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)

1、標準文檔中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)1、幼兒園中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)隨著新年鐘聲的臨近，一個學期又將結(jié)束 , 孩子們進入中班已經(jīng)有半年了，在這個學期 里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。、社會領域本學期，共有 26 個幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。 有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較 強的規(guī)則意識。 班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠， 需要加強。 多數(shù)幼兒情緒積極、 性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。、健康領域在生活衛(wèi)生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所

2、有的幼兒 能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時 正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、 地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能 整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強。幼兒已經(jīng) 具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會 使用比較安全的工具來進行自我保護。 在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖，在老師的 提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習慣。三

3、、語言領域本學期，應該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想 要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整， 語句通順。只有個別孩子不樂于表達自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個別交流的 形式，讓家長對于這個情況有所了解，并且也對他們提出了對應的要求，相信只要家園 配合，下學期會慢慢好起來的。我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當老師講故事的時候，他們都聽得很認真，也能回 答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘 就可以看完， 當然只是毫無目的地一翻而過， 有的孩子甚至會將書撕破。 針對這個現(xiàn)象， 我又一次

4、次對孩子們進行教育，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相 信會越來越好。四、科學領域本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有 的問題問非所問。每個孩子都能夠說出 5 種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對 于動物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不 夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學 能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的， 基本上所有 的孩子能夠點數(shù)到 15，并且說出總數(shù)。 對于大小、 多少的概念還是比較熟悉的。對于正 方形、三角形、圓形，掌

5、握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。五、藝術領域本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請 孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂 色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會折正方形和三角形，有的孩子還學會了 折雙正方和雙三角。 當然，也有一些新生由于接觸得相對較少， 因此， 能力還有待加強。 在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶 領下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動 口。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步?，F(xiàn)在，每個

6、 孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演，表演的內(nèi)容也越 來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學到的內(nèi)容了?？傮w來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的，當然也有個別的孩子由于個性等原因， 有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。2、中班第二學期幼兒發(fā)展評估小結(jié)本學期即將結(jié)束，我們對班內(nèi) 23 名幼兒進行了全面發(fā)展評估，主要是通過一日活動的 觀察，與幼兒個別談話，對幼兒的作品進行分析等方法來評估，通過評估發(fā)現(xiàn)幼兒各方 面發(fā)展基本均衡 , 能夠較好地達標，現(xiàn)將評估情況進行小結(jié)。、健康領域部分幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。在園一天，能保持衣服的凈潔，樂意洗手、洗臉。進

7、 餐習慣好，會使用餐具，不挑食，并保持桌面、地面的整潔。會自己穿脫衣服、褲子、 穿鞋。大部分幼兒有基本的自理能力、動作發(fā)展較好。樂意參與體育游戲等活動，大肌 肉、精細動作都大有進步。在多種運動游戲中，能夠較靈活地控制自己的身體運動的方 向，喜歡幼兒園的生活，心情愉快，能夠遵守幼兒園的集體生活作息制度和常規(guī)要求。 生活衛(wèi)生習慣良好，有較高的出勤率。但也有個別幼兒由于家庭環(huán)境的影響，衛(wèi)生習慣 較差，一時難以改過來。表現(xiàn)為：不愿意主動洗手，刷牙，不愛洗澡等，需老師的隨時 提醒。、語言領域在語言方面大有進步。幼兒有了良好的傾聽他人講話的習慣，并能自然、禮貌地與人交 談，主動運用不同形式的語言與小伙伴進

8、得交流和解決問題。大部分幼兒有良好的閱讀 習慣，能夠有序地收放圖書，知道愛惜圖書，學會了修補圖書?？磮D書的興趣也正逐步 增強，喜歡聽兒童文學作品，能夠大膽地朗讀兒歌，復述簡短的小故事，初步學會了紡 編詩歌。在仿編過程中體會到了快樂。在繪畫，書寫操作等活動中，大部分幼兒能夠?qū)?筆有較好的控制能力，但對于執(zhí)筆姿勢有待進一步的指導。三、社會領域幼兒的社會認知能力明顯有了提高，有意行為開始發(fā)展， 懂得了更多的社會規(guī)則和行為 規(guī)范。能夠做到簡單地評價自己和他人的行為，初步的判斷某些行為的對與錯。做錯了 事能承認，并愿意主動改正通過談話對比的方式，孩子感受到了自己在長大，能做許多 事情（如收拾玩具、整理被

9、褥、擦桌椅等）有初步的獨立意識?；顒又性敢夂屯橐黄?解決遇到的困難，體驗自尊自信有初步的互助合作行為。四、科學領域：本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，在日常 生活和游戲中幼兒能夠嘗試對 5 10 個物體按量的差異進行排序。 初步理解序列的規(guī) 律，能夠主動地觀摩探索周圍常見事物，有好奇心求知欲并在探索中體驗到了愉悅與成功。對于大小、 多少的概念還是比較熟悉的。 對于正方形、三角形、 圓形，掌握得較好， 并且能夠根據(jù)圖形展開想象。 獲得了相應的數(shù)學經(jīng)驗，能夠解決日常生活中簡單的數(shù)學 問題，喜歡利用各種材料進行簡單的探究，并提出初步的猜想，進行驗證觀摩發(fā)現(xiàn)。其

10、特征和變化，能夠感知四季的明顯特征，體驗到一些自然現(xiàn)象的不同。初步體驗季節(jié)變 化與動物和人類的關系。有老師的引導下有維護環(huán)境美觀的整潔的行為。五、藝術領域：幼兒愿意參加各種藝術活動在活動中獲得愉悅和美感， 愿意嘗試按歌曲的情感富有表現(xiàn) 力的歌唱。 隨音樂的節(jié)奏自由做動作， 嘗試即興表演在表演中能夠較好地與同伴協(xié)調(diào)配 合?，F(xiàn)在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演， 表演的內(nèi)容也越來越豐富， 已經(jīng)不局限于幼兒園學到的內(nèi)容了。 能夠初步建立正確使用、 有序收放樂器、美術工具等材料的習慣。結(jié)合園本課程，我們將脫稿剪紙做為本班的特 色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，

11、就會請孩子們涂涂畫畫、剪剪帖貼等， 多數(shù)孩子還是掌握得比較好， 能夠比較靈活的控制剪刀， 學會了直線剪， 曲線剪， 連剪， 各種鏤空技巧等，現(xiàn)在孩子們都能剪出一幅完整、有趣的作品。有的孩子還能隨心所欲 的剪出各種形象。通過藝術活動幼兒的認知感受想像力與創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)展?？傮w來說，我們班孩子的發(fā)展比較均衡，達到了中班幼兒的發(fā)展水平，當然也有個別的 孩子由于個性等原因， 有的方面的能力不是很好， 還需要我們在下學期重點幫助他們提3、中班年級組幼兒發(fā)展評估小結(jié)本周我們對全體幼兒進行了發(fā)展評估測試，主要圍繞語言領域、健康領域、科學領域、 社會領域、美術領域、音樂領域等幾個方面重點開展考察?，F(xiàn)對三

12、所幼兒園中班組的測 評結(jié)果進行以下總結(jié)：本次測查從每班隨機抽取出 6 名幼兒檢測，從測查的結(jié)果來看， 兩個分園孩子能力發(fā)展 水平差異不大，分數(shù)的落差相對較小，比較均衡?？倛@的孩子相對較多，測查下來發(fā)現(xiàn) 有個別不合格現(xiàn)象，能力差異較大，最高的有91 分，最低的有 49.5 分，三個分園的平均分相差不多，幼兒平均水平較穩(wěn)定。健康領域的內(nèi)容包括自我保護意識與動作技能兩個方面。 從測查結(jié)果來看， 幼兒在動作 技能這一塊都能較好的達到目標。 在自我保護意思方面有小部分幼兒不能夠說出自己獨 自一個人在家有人敲門怎么辦， 個別幼兒不能說出自己爸爸媽媽的名字和電話號碼，自 我保護意識比較薄弱，在以后的安全教育

13、上有待加強。其中總園的中五、中六及戚家山 分園的測評結(jié)果較好。科學領域的內(nèi)容包括數(shù)字 10 以內(nèi)的點數(shù)，能區(qū)分第幾和幾個、圖形的認識及轉(zhuǎn)換以及 能夠說出四季的名稱。其中手口一致的點數(shù)及區(qū)分第幾和幾個這一內(nèi)容幼兒都完成較 好，基本都能較好的達到目標。個別幼兒對圖形的名稱及特點這些概念不是很清楚，其 中蔚斗分園相對薄弱一些， 孩子測評結(jié)果分數(shù)較低。在季節(jié)名稱這一內(nèi)容中個別幼兒對 四季特征的概念模糊不清楚，不能很清晰的說出四季的名稱，總園中四、中二兩個班級 均有一名幼兒不能說出。音樂領域的內(nèi)容包括能有表情的演唱并表演本學期學過的一首歌曲， 能說出搖籃曲和進 行曲的特點及用動作表演， 能說出幾種打擊樂

14、器的名稱。 測評的結(jié)果三個分園的孩子對 打擊樂器的認識上都比較薄弱，很少有孩子能正確、完整的說出打擊樂器的名稱。可能 在平時的音樂活動中也甚少涉及到打擊樂，孩子們接觸的比較少，自然也不太認識，在 以后的音樂活動中需要加強這一方面的教育。 對區(qū)分搖籃曲和進行曲這一內(nèi)容上幾個園 的孩子也基本差不多， 表現(xiàn)力上都有待加強， 平時在音樂賞析一這塊老師們也可能涉及 不多。總的來說音樂的表現(xiàn)，欣賞，打擊樂器的教育都需要老師們加強鞏固。語言領域的內(nèi)容包括能用完整的語言講述故事，朗誦一首詩歌，能看圖講述。因為本學 期中班組都著重加強培養(yǎng)孩子講故事的能力， 所以相對在講故事這一目標上都完成的較 好，個別孩子有能

15、力上的差異。其中總園中二班相對薄弱一些，孩子講故事能力較差， 需要加強教育?？磮D講述和詩歌朗誦方便都完成較好。美術領域的內(nèi)容包括能用線條和色彩畫出一幅完整有情節(jié)的畫， 能折出兩種作品， 能用 泥塑塑造出一種小動物。在繪畫上基本都完成較好，其中戚家山分園相對較差一些。折 紙技能方面總園要比兩個分園好很多，總園的六個班折紙普遍較好，折紙內(nèi)容很多，孩 子折的也比較細致。相對分園折紙內(nèi)容也比較簡單，孩子折的也不夠仔細。泥塑上三個 園所測評結(jié)果都差不多，普遍不理想。孩子們塑造的內(nèi)容都較為簡單、相似。社會領域的內(nèi)容包括知道元旦節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)在哪一天以及含義，還包含同伴交往 和禮貌兩方面。在節(jié)日認識方面

16、孩子們多數(shù)都不知道，對節(jié)日的時間及含義都不清楚。 總園中一、中二情況較差，很多孩子不能說出。其他班級分數(shù)也普遍較低。在同伴交往 方面差異較大，孩子之間分數(shù)對比明顯，蔚斗分園的兩個班級相比較穩(wěn)定。禮儀這一塊 孩子們都完成較好，但是也需要在日常教學中加強禮儀的學習?？偟膩碚f這一次檢查結(jié)果總園的中四、 中五、 中六以及蔚斗分園中二班幼兒發(fā)展比較穩(wěn) 定，差異較小。其中總園中二班相對較差。希望在下學期中有所提高，共同帶領孩子們 進步。4、中班第一學期幼兒發(fā)展評估小結(jié)時光飛逝，時鐘滴嗒，新年的腳步靠近了，也意味著一學期的即將結(jié)束。驀然回首，孩 子們在這一學期里，開心學習著，點滴進步著，逐漸成長著，留下了許

17、多孩子成長的腳 印。下面對孩子這一學期的情況做一個小結(jié)：、社會領域1、自我意識本班孩子比較熱情，喜歡幫助別人做事情，也樂意幫助別人。如小朋友有鼻涕了，會幫 他去拿紙巾，午睡脫衣服時，會互相幫助。在繪畫中，小朋友能堅持把畫畫完，有一定 的堅持性。但個別孩子有待加強，在繪畫中，遇到不會就想要放棄，堅持性不夠。2、社會交往 本班孩子比較有禮貌，能夠主動和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼。孩子們在交 往中，能夠互相分享玩具，進行合作游戲。如每個孩子都有一塊拼圖，當他們拼完自己 的拼圖后，愿意互相交換。但也有個別孩子分享意識不強，不愿意把自己手中的玩具給 別人。、健康領域1、生活衛(wèi)生習慣在生活中，我班

18、孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲。午睡時，孩子們能夠 自己脫衣、褲、鞋，并且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床后， 能夠以一件衣服一條褲子的方式穿衣褲，能夠拉拉鏈，扣扣子，個別孩子不會衣服上的 扣子。2、安全保健孩子們能夠按照老師的要求， 遵守基本的游戲規(guī)則等， 知道累了要休息， 熱了要脫衣服。 孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址。3、動作發(fā)展我班孩子喜歡體育，喜歡玩各種大型體育器械，懂得體育活動能夠鍛煉身體。在體育活 動走、跑、跳動作發(fā)展中，還是比較協(xié)調(diào)的。在爬、投、平衡動作中，基本良好。膽小 孩子，在爬時顯示害怕，投時不夠用力

19、。三、語言領域1、傾聽理解應該說，我班孩子在語言發(fā)展中進步是比較明顯的。喜歡表達，能夠用完整的句子表達 自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu) 完整，語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，但與家長溝通后，進步 明顯，愿意在集體面前展示自我。孩子們能夠集中注意傾聽他人講話，有個別孩子要插 話，老師強調(diào)，學會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清楚，個別孩子插 嘴習慣逐漸改善。2、早期閱讀我班孩子喜歡翻閱書本，尤其是內(nèi)容豐富，畫面飽滿的書本。小朋友不認識字，但喜歡 自己邊看邊說， 想象圖畫內(nèi)容， 看到有趣的畫面喜歡與同伴分享， 討論。 能夠正確姿勢， 握筆正確，一頁一頁翻書。3、表現(xiàn)表達我班孩子喜歡表演故事，也能夠獨立講述故事，朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二，我 表演”舞臺， 在這個舞臺上， 經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述， 有表情地兒歌朗誦。四、科學領域1、情感態(tài)度本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣， 對探索活動非常感興趣， 能夠提出自己不 懂的問題。2、能力在科學活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細致特征。能夠?qū)ξ?體進行分類，如活動各種各樣的帽子 ，孩子們能夠