特殊教育學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則2016

1、響水鎮(zhèn)韭菜溝小學(xué)特殊教育常規(guī)管理細(xì)則2016年3月響水鎮(zhèn)韭菜溝小學(xué)特殊教育常規(guī)管理細(xì)則特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會(huì)的基本途徑。為 加強(qiáng)我校的教育教學(xué)工作管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本 管理辦法。一、教學(xué)組織（一）學(xué)校以校長(zhǎng)為核心， 根據(jù)實(shí)際需要建立教學(xué)組織機(jī)構(gòu)， 建立健全學(xué)校教研 網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善高效的教學(xué)管理系統(tǒng)，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查、 總結(jié)和提高學(xué)校的教育教學(xué)工作。（二）學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作， 依據(jù)殘疾人教育條例、特殊教育 學(xué)校暫行規(guī)程、關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見 （國(guó)辦發(fā) 2009 41 號(hào)）和教育規(guī)劃綱要

2、等法律法規(guī)實(shí)施辦學(xué)行為。（三）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理水平，引領(lǐng)教師務(wù)實(shí)、開拓、 創(chuàng)新地開展工作，并重點(diǎn)做好以下工作：1. 組織制訂學(xué)校的教學(xué)管理制度，為學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的順利進(jìn)行提供有 利保證。實(shí)行民主管理，保障學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。2. 抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路。3. 加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4. 校長(zhǎng)要遵循殘疾學(xué)生的自身特點(diǎn)，重視和加強(qiáng)教學(xué)支援體系建設(shè)，使符合條 件的殘疾學(xué)生普遍得到教育、康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)有利于師生發(fā)展需要的寬松和 諧的支持性環(huán)境，提供師生最少限制環(huán)境。5. 在設(shè)計(jì)和實(shí)施特殊教育服務(wù)的過程中，學(xué)校必須加強(qiáng)與殘疾學(xué)生及其

3、家長(zhǎng)合 作，考慮家長(zhǎng)的意見和愿望，在合適的時(shí)候還要考慮學(xué)生本人的意見和愿望。（四）教務(wù)處承擔(dān)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的組織實(shí)施、 教學(xué)工作的指導(dǎo)檢查等管理任務(wù)。 部門負(fù)責(zé)人應(yīng)重點(diǎn)做好以下工作：1. 協(xié)助校長(zhǎng)制定并組織實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃， 編好課程表和教師任課安排表， 開齊開足課程。2. 協(xié)助校長(zhǎng)抓好教學(xué)檢查。3. 加強(qiáng)教學(xué)策略研究。4. 做好教學(xué)檔案和教學(xué)業(yè)務(wù)檔案工作。要按照上級(jí)部門要求做好檔案工作，不 得更改、損壞、遺失各種檔案資料，對(duì)師生檔案材料要嚴(yán)格保密制度。要建立教師 的業(yè)務(wù)檔案，真實(shí)反映出每位教師成長(zhǎng)的足跡。二、教學(xué)實(shí)施（一）課程設(shè)置課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，體現(xiàn)先進(jìn)的特殊教育思想，符

4、合特殊教 育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，遵循特教學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，既著眼于學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng) 社會(huì)的基本需求，又體現(xiàn)學(xué)生個(gè)別化發(fā)展需要，為殘疾學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 要根據(jù)教育部培智學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案開足、開齊、開好各門課程。（二）課程實(shí)施1. 學(xué)校必須使用國(guó)家統(tǒng)一編寫的教材。無(wú)統(tǒng)編教材的，學(xué)校應(yīng)向主管部門提出 申請(qǐng)可使用其他省市教材審定委員會(huì)批準(zhǔn)使用的教材。2. 學(xué)校確有需要使用的實(shí)驗(yàn)教材、 鄉(xiāng)土教材須經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)后方可 使用。學(xué)校編寫的校本教材要綜合考慮本校所處的地區(qū)特點(diǎn)和辦校風(fēng)格，要注重學(xué) 生的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。3. 科學(xué)合理制訂校歷表、作息時(shí)間表。合理安排作息時(shí)

5、間，學(xué)生每日在校用于 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，不得超過課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)。4嚴(yán)格按照市教育局頒布的校歷安排教育教學(xué)工作， 學(xué)校不得組織特教學(xué)生參 加商業(yè)性的慶典、演出等活動(dòng)，參加其他社會(huì)活動(dòng)不應(yīng)影響教育教學(xué)秩序和學(xué)校正 常工作。學(xué)校原則上不安排停課。5. 要利用各種有效的教育資源，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，逐步從發(fā)展 性課程、適應(yīng)性課程，走向生態(tài)導(dǎo)向課程。6. 重視特教學(xué)生的品德教育、體育、藝術(shù)、心理、衛(wèi)生、康復(fù)訓(xùn)練、生活技能、 勞動(dòng)技能及職業(yè)教育、課外活動(dòng)等工作，結(jié)合實(shí)際、注重實(shí)效，有效促進(jìn)特教學(xué)生 健康發(fā)展。7. 重視個(gè)別化教育。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的殘疾類型、 程度，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，選用不同的

6、課程。應(yīng)將課堂教學(xué)與個(gè)別教育訓(xùn)練相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體需要安排 一定時(shí)間的個(gè)別訓(xùn)練，為有需要的學(xué)生提供補(bǔ)救教學(xué)，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。（三）教師工作規(guī)范教師工作規(guī)范總要求： 對(duì)殘疾學(xué)生有愛心， 獻(xiàn)身特教有誠(chéng)心， 教學(xué)工作有耐心、 細(xì)心、恒心，要以特教理論為指導(dǎo)，掌握特教教法及規(guī)律，實(shí)施“個(gè)性化教育” 。1. 計(jì)劃和總結(jié)能從研究教材特點(diǎn)，分析學(xué)生基本情況入手，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，制 訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況分析、教 學(xué)時(shí)間的框算和單元教學(xué)時(shí)間分配，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 應(yīng)在開學(xué)初寫好，交教務(wù)處存檔。學(xué)期末，應(yīng)根據(jù)平時(shí)學(xué)生發(fā)展情況

7、，組織考試或考查，并做好質(zhì)量分析，形成期末工作總結(jié)。期末工作總結(jié)要體現(xiàn)計(jì)劃是否落實(shí)及學(xué)生個(gè)別化教育的情況等。期 末工作總結(jié)應(yīng)一式二份，教務(wù)處和個(gè)人各存一份。2. 備課 提前一周備好課，精心做好每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)目 標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和過程、板書設(shè)計(jì)、教（學(xué)）具使用、課堂練習(xí)、課 后作業(yè)、教后反思等。 教案書寫一般分為詳案和簡(jiǎn)案。詳案要根據(jù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)確定每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 的要求，寫清每個(gè)教學(xué)步驟。簡(jiǎn)案要能根據(jù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)的基本過程， 重點(diǎn)突出解決重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。3. 上課 教學(xué)目標(biāo)明確。緊扣教學(xué)目標(biāo)，正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)，講授準(zhǔn)確、清楚、明 白，力爭(zhēng)當(dāng)堂內(nèi)容

8、當(dāng)堂完成。 方法科學(xué)有效。采取多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，在學(xué)習(xí) 文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的各種潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行教育。 知識(shí)傳授正確。講課要使用普通話，特殊情況下可根據(jù)學(xué)生具體特點(diǎn)靈活運(yùn) 用各種教學(xué)語(yǔ)言、手段，教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有啟發(fā)性，關(guān)注 不同學(xué)生的差異，分層要求，分別指導(dǎo)，要注意照顧學(xué)生的個(gè)別需要，讓每一位學(xué) 生都能在課堂學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和興趣。 教學(xué)行為規(guī)范。教師應(yīng)儀表端莊，舉止大方，講課語(yǔ)言健康、規(guī)范，條理清 楚，語(yǔ)速適當(dāng)，板書工整。對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，注意保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊 心，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)

9、禁體罰和變相體罰。上課時(shí)不得無(wú)故離開教室， 不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，做到按時(shí)上下課。 課后反思及時(shí)。一般每一單元或活動(dòng)主題完成后，要針對(duì)教學(xué)效果、個(gè)人體 會(huì)及存在問題，不拘形式、不限字?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，每學(xué)期至少有30%的教案有課后反思，每學(xué)年至少撰寫 1 篇字?jǐn)?shù) 1500左右的較高質(zhì)量的教學(xué)后記進(jìn)行交流。4. 作業(yè)與批改 能根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性的給學(xué)生布置鞏固知識(shí)、發(fā)展技能和康復(fù)訓(xùn)練等方 面的作業(yè)。 及時(shí)批改作業(yè)。批改符號(hào)要統(tǒng)一、規(guī)范并標(biāo)明批改日期；對(duì)學(xué)習(xí)困難或自理 能力較差的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。依照作業(yè)不同目標(biāo)要求采取等 級(jí)、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種評(píng)價(jià)形式給予評(píng)定。 及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)，分析問題原因，提出改正意見。5. 聽課 所有教師平均每學(xué)期校 （或?qū)W區(qū)）內(nèi)聽課總量不