贊美農(nóng)村教師的演講稿

1、贊美農(nóng)村教師的演講稿贊美農(nóng)村教師的演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我是來自農(nóng)村學(xué)校的一名老師，站在演講臺上，我知道 不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無 法完全概括人民教師神圣的職責(zé)和光榮的使命。因此，我只是想結(jié) 合自己的一些切身體會，談一個實(shí)實(shí)在在的話題：怎樣做一名富有 責(zé)任心和愛心的老師。對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照 亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之 詞，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好 的幻想。因此在中學(xué)畢業(yè)以后，我義無反

2、顧地報考師范院校。今天， 當(dāng)我作為一名人民教師工作多年以后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才 真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲 只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護(hù)的 心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。第2個教師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”。愛與責(zé)任，二者其實(shí)是分 不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就 沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面 對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除 了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛 心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”

3、 的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責(zé)任”這一主題呢？ 一年多來，我一直在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今 年，在我們班上發(fā)生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。上一學(xué)年開學(xué)初，我患上了重感冒。為了不耽誤學(xué)生的功課，我 堅持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽。為此，在教室 里我常?？吹搅艘浑p雙關(guān)懷和心疼的眼睛；在我的講桌上，經(jīng)常莫 名其妙的多了一些藥片；更有一位同學(xué)直接從自己的家里給我?guī)?了草藥。面對這些來自幼小心靈的關(guān)愛，讓我再次感到無比的感動 和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白 了自己身上的責(zé)任和使命。學(xué)校的課堂是我們老師耕耘的責(zé)任田，

4、也是學(xué)生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生 活中給他們更多的人文關(guān)懷，才能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生們一顆顆炙燙的心, 我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才 無愧于我人民教師的稱呼。第二件事情發(fā)生在今年的國慶節(jié)期間，班上一位住校男生，因?yàn)?放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不小心跌倒，導(dǎo)致左手脫臼, 被同學(xué)送到醫(yī)院。當(dāng)我知道情況后，迅速的趕到醫(yī)院，看到這位沒 有醫(yī)藥費(fèi)救治的同學(xué)無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看 在眼里疼在心里，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費(fèi)處墊上部分醫(yī)療 費(fèi)用，請求先立即治療。后來劉燕老師的及時趕到，才為這位同學(xué) 付清了余款。經(jīng)過這次脫臼治療事件后

5、，這位同學(xué)和我的關(guān)系親近 多了，上課也不再搗蛋了，學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。經(jīng)過這兩次事件之后，我有了一個新的認(rèn)識，那就是：愛與責(zé)任 是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動、和諧的保障。 人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學(xué)活 動中，尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，無論成績好壞，多與學(xué)生們交流, 多給學(xué)生們幫助，必然能夠創(chuàng)造岀一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍, 必然能夠讓他們走出自我評價的誤區(qū)，更加自信地面對學(xué)習(xí)，成績 最終也就有了保證。我國著名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為范”講的 是：師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課， 但是教育是一項(xiàng)高難度的工

6、作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽 象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來 要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性 不足。愛是生活的原動力，愛也是教學(xué)的興奮，生活因?yàn)橛袗鄄鸥?覺美好，教學(xué)因?yàn)橛袗鄄懦錆M激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤] 有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢？實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生感到壓力越來越大的今天，我們教師 的工作壓力又何曾變小呢？為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，我們要竭盡全力避免 一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟；為了能夠簡明扼要的講述 好每一個知識點(diǎn)，從而幫助學(xué)生輕松輕松的接受知識，我們每天晚 自習(xí)后都要備課到深夜。懷揣著月底領(lǐng)取的薪水

7、，理智告訴我，教 好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生，那是我的職責(zé)。但是我想，對于人民教師而 言，如果僅僅因職責(zé)所累，因職責(zé)所苦，受職責(zé)禁錮，那生活豈不 是變成了一種煎熬？原中國文聯(lián)榮譽(yù)委員、己故的豫劇大師常香玉曾經(jīng)說過這么一句 話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術(shù)高峰的東西是激情、是追 求，也是對藝術(shù)的熱愛。我們今天面對著一顆顆渴望呵護(hù)的心靈、 那一張張對知識渴盼的臉，如果對教育沒有一份熱愛，如果對教學(xué) 不能夠做到“課比天大”或者“學(xué)生比天大”，如果不能像對待自 己的孩子一樣精心的呵護(hù)他們，像雕琢璞玉一樣用知識的工具雕琢 他們，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷污了 “人類靈魂 工程師”的美名了嗎？因此，在我演講的最后，我祝愿我們在座的 每一位人民教師沐浴著科教興國的春風(fēng)，搭載著素質(zhì)教育的飛船， 在“愛與責(zé)任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不 斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵, 不計個人得