齊魯之行匯報(bào)稿

1、受學(xué)校委托，下面由我向大家匯報(bào)齊魯之行的感受和體會(huì)。本次參加的培訓(xùn)，是由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心，青少年素質(zhì)教育辦公室主辦的：中國(guó)青少年道德培養(yǎng)論壇-學(xué)校德育工作內(nèi)容創(chuàng)新專題研究會(huì)。共參觀了2個(gè)學(xué)校，聽(tīng)了2個(gè)老師的課。北京教育學(xué)院遲希新副教授的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新理念。總體的感受有三一是：課上得太好了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠課程就結(jié)束了，當(dāng)時(shí)就想再聽(tīng)些時(shí)日，記得常偉說(shuō)了句：很想生活在一個(gè)有大學(xué)的城市，代表了我們當(dāng)時(shí)的心情。二是：聽(tīng)課的時(shí)候，特別想和各位班主任一起共享，那樣，我們的收獲就更大。三是：直面了齊魯大地的中華傳統(tǒng)文化之厚重。我們只聽(tīng)過(guò)齊桓公，知道周武王姬發(fā)把姜子牙封在齊地，知道最

2、早開(kāi)發(fā)魯?shù)氐氖恰爸芄虏?，天下歸心” 的周公姬旦，但是，當(dāng)所到之處，沒(méi)有人像我們東北人這么高聲豪氣的喊話，汽車的喇叭也沒(méi)有東北的響亮，吃碗面條，服務(wù)者都稱我們?yōu)槔蠋煟ㄋ麄儗?duì)陌生人都稱老師）。齊魯人一起給我們上道德課，課上課下，都是收獲頗豐。下面我主要講講濟(jì)鋼高中和遲希新老師給我的啟示。先說(shuō)濟(jì)鋼高中：他們的德育理念較新，他們的管理可以說(shuō)做到了四有：有體系，有依據(jù)，有高度，有創(chuàng)新。很多做法和我校的管理很相似，只是我們沒(méi)有系統(tǒng)的總結(jié)拓展。他們德育工作的四個(gè)一我印象很深：端正一種態(tài)度，堅(jiān)持一種方法，指向一種目標(biāo)，把握一個(gè)著力點(diǎn)。（圖1四個(gè)一）濟(jì)鋼高中強(qiáng)調(diào)用力只是做完，用心才是做好。在不走樣的上傳下達(dá)的

3、基礎(chǔ)上還要走樣的加以發(fā)揮拓展。方法強(qiáng)調(diào)計(jì)劃、措施、反饋、整改，就是我們的閉環(huán)管理。指向一個(gè)目標(biāo)：學(xué)生永遠(yuǎn)第一位，要最大限度的發(fā)展學(xué)生。讓每一個(gè)被管理者都認(rèn)為自己很重要。（這個(gè)出發(fā)點(diǎn)符合時(shí)代潮流）濟(jì)鋼高中推崇關(guān)注學(xué)生從關(guān)注老師開(kāi)始，成就學(xué)生必先成就老師。學(xué)校是把大傘，老師相當(dāng)于一個(gè)傘的骨架，沒(méi)有骨架，光有傘把，光桿司令一個(gè)玩不轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的班主任，很多自己都是獨(dú)生子女了，和60后，70后的人不能比，也不應(yīng)該比，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的你爭(zhēng)我?jiàn)Z的商業(yè)價(jià)值觀和理想社會(huì)的辭讓道德相互矛盾，有時(shí)確實(shí)困惑很多，工作標(biāo)準(zhǔn)上有逐日增高的趨勢(shì)，心理上已經(jīng)滿滿負(fù)荷來(lái)不及卸載，新的壓力又來(lái)了，有時(shí)工作起來(lái)煩惱多于快樂(lè)。學(xué)生肯定更是如

4、此。他們的心理輔導(dǎo)中心的一些情況（圖2。輔導(dǎo)中心3張）。濟(jì)鋼高中把解決問(wèn)題著力點(diǎn)落在關(guān)注老師上，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這樣的指向很棒，關(guān)注老師，關(guān)注我啊不錯(cuò)，后來(lái)又聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新老師的課，為濟(jì)鋼高中的德育理念在心理學(xué)上下了注腳。下面我就說(shuō)說(shuō)遲老師的課。（遲老師）收獲很多，僅說(shuō)其中的兩點(diǎn)。一、教師的萬(wàn)能鑰匙：心理學(xué)。我心理學(xué)原來(lái)極差，當(dāng)班主任后實(shí)踐中可能達(dá)到了一般水平，理論上幾乎是零，很慶幸，不是負(fù)數(shù)。（圖3諾丁斯的關(guān)懷的層次。小愛(ài)，傳統(tǒng)文化，大愛(ài)，物質(zhì)世界，最終回到對(duì)人類精神的關(guān)懷。）濟(jì)鋼高中把解決問(wèn)題著力點(diǎn)落在關(guān)注老師上，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵更順應(yīng)學(xué)校德育工作實(shí)際。看了這個(gè)圖，很多愛(ài)養(yǎng)花的老師，可以

5、看看自己對(duì)世界的關(guān)懷到了哪個(gè)層面，原來(lái)在心理學(xué)上講喜歡動(dòng)植物也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。（看圖。圖4鼠道）用遲老師的話說(shuō)，外國(guó)人太狡猾了，很早就懂得利用動(dòng)物幫助自己搞德育！鑒于學(xué)生關(guān)注的東西層面偏低，遲老師的做法是：要讓教育顯得不像教育，把學(xué)校德育融入各種活動(dòng)中。他特別強(qiáng)調(diào)做，和松花江中學(xué)王琦老師一樣凡事真心做，不去記其他。要像細(xì)雨濕衣，閑花落地那樣讓人渾然不覺(jué)（圖5強(qiáng)調(diào)做）。別輕視小事（圖6主副學(xué)習(xí).2張）-但做必須有創(chuàng)新，他說(shuō)創(chuàng)新是德育之魂。如猜猜看：（圖7父愛(ài)66字5分鐘）；再如總結(jié)總結(jié)自己在班級(jí)的什么活動(dòng)中成了麻煩別人的人以喚起自律，讓年輕人戴上眼罩，綁上沙袋體驗(yàn)老年人的不容易喚起敬老，就是我們班級(jí)自己特色的德育了?？v觀幾天的課，講的都是教師要用心、創(chuàng)新，最后達(dá)到德馨，引領(lǐng)學(xué)生日新其德,目的只有一個(gè)：為了盡善盡美的人和人的生活。這是我?guī)Щ氐囊粡垐D片（圖8善行樹(shù)），如果我們的德育工作真正開(kāi)展