2009年浙江省教師招聘考試小學語文學科試卷及答案

1、2009年浙江省教師招聘考試小學語文學科試卷及答案(2009-05-21 18:23:21)標簽：教育 口語交際能力 祥子 雜談 一選擇題（每小題3分，共18分） 1下列四項中拼音標注有錯誤的一項是（） a匕首b 卑鄙 b 剝玉米bo 擦黑板c b咱倆li 成績j 足跡j 當天dng c出殯bn 蓓蕾li 杜甫f 車輛ling d泡沫po 陌生m 寧肯nng 哺育b 2下面四項中沒有錯別字的一項是（） a紅軍的主力度過了天險大渡河。 b道路在艱險，也擋不住我們前進的腳步。 c他毫不遲疑地從座位上站了起來。 d晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。 3下面四項中的標點符號使用正確的一項是（） a老師

2、同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。 b晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。 c我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。 d那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。 4根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是（） a不顧個人安危，奮勇直前奮不顧身 b顧不得睡覺，忘記了吃飯廢寢忘食 c比喻居高臨下，不可阻擋的形勢勢如破竹 d連聲稱贊個沒完贊不絕口 5“建安七子”中，文學成就最高的是（ ） a陳琳 b曹植 c曹丕 d王粲 6義務教育階段的語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字

3、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。 a拼音認讀能力b識字寫字能力c漢字認讀能力d漢字書寫能力 二填空題（每空1分，共9分） 7名句填空（4分） 漢樂府長歌行：百川東到海，何時復西歸？，！ 李白早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，。 兩岸猿聲啼不住，。 8普通話是以_為標準音，以_為基礎方言，以_為語法規(guī)范的共同語言。 9語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，是語文課程的基本特點。 三簡答題（16分） 10下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達效果？ （1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （2）茉莉花開，香飄萬里。 11簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。 12請結(jié)合語文課程標

4、準的相關內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的認識。 四鑒賞題（28分） 13閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。（10分） 父 愛 深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。 和以往樣，他下班回家。孩子也放學了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。 “爸爸，講你的拇指故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。 他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪還在媽媽肚里的時候一天晚上，小偷進入我們的家爸爸為了保護媽媽

5、，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛痛?”孩子照例問，關切地。 “不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的?！?孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。 但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬

6、掉了他指端的肉塊。 小床上，月光下的孩子正唾得香甜。 他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。 偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。 他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。 1讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起了什么作用。（6分，每小題3分） （1）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。 （2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。 2文章開頭說：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜?！迸R近結(jié)尾又說：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”這兩句話在表達效果上有什么不同？（4分） 14試分析蝸牛和黃鸝鳥的童趣特征。（8分）蝸牛和黃鸝鳥 作詞：陳弘文 啊門 啊前一

7、棵葡萄樹 啊嫩 啊嫩綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重地殼呀 一步一步地往上爬 啊樹 啊上兩只黃鸝鳥 啊嘻 啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟還早地很呀 現(xiàn)在上來要干什么 啊黃啊黃鸝鳥不要笑 等我爬上他就成熟了15試分析安徒生海的女兒的開篇藝術。（10分）海的女兒安徒生 在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這下面。 不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流

8、動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。 住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務。她是一個聰明的女人，可是對于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小

9、小的海公主她的一些孫女。她們是六個美麗的孩子，而她們之中，那個頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的下部是一條魚尾。 五、案例分析題（10分） 16針對下面兩位小學教師的教學行為，圍繞“古詩教學”問題談談你的看法。 案例一：有教師上柳宗元的江雪這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個人在釣著魚?！比缓髥枌W生“懂了嗎”。 案例二：有位教師這樣給學生講解高適的別董大（千里黃云白日曛）：董大是唐

10、玄宗時候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空布滿黃云，北風吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚揚地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴彈得這樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰不認識你呢？六、技能應用題（19分） 17下面是小學一年級上冊教材中拼音教學“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，”），如果你來設計課堂教學，你打算為這堂課設計一則怎樣的課堂導入語？（5分） 18下面這篇文章是一個四年級學生所寫的日記，請仔細閱讀這篇習作，然后完成后面的題目。（14分） 今天是個陽

11、光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。 昨我們考了科學和英語，今天考語文和數(shù)學，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。如果，你仔細的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個字，我細心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點水的訊汛。 寫一篇短文，對這篇習作

12、進行比較全面的評析。（10分） 為這篇習作擬寫一則簡短的作文評語。（4分） 參考答案及評分標準 一、1d（“寧肯”的“寧”應讀nng） 2c（另三項中分別有別字“度”“在”“拂”） 3 4c（應是“高屋建瓴”）5d 6b 二、7少壯不努力老大徒傷悲；千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住8北京語音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作9交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對1空給1分，答錯不扣分） 三、10用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫得很有威力。（答出修辭與作用各1分）11從客觀方面說來，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會的逼迫；二是車廠主女兒

13、虎妞的誘騙。主觀方面的因素，一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點；其次是祥子個人性格上心理上的弱點。（答對一點給3分，共6分，意思對即可）12口語交際能力是語文課程標準規(guī)定要求學生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一?？谡Z交際能力的培養(yǎng)貫穿義務教育四個學段的始終。要引導學生在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。（答對一點給2分，滿分6

14、分，意思對即可。） 四、131（1）“決然”，寫出了女兒危難關頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。（2）“輕輕”，寫出了他擔心女兒被弄醒的細心和謹慎。（答出關鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細心”“謹慎”意思的給2分） 2前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。（2分）后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無私奉獻后再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來之不易，突出了父愛的偉大。（2分）14口語化特征；情景單純； 夸張手法；詼諧色彩（答出一點給2分，滿分8分，意思對即可）151設置懸念，吸引童心；2展示了神秘瑰麗的海底景象；3景物描寫

15、形象生動；4語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。（答出一點給3分，答出3點給滿分10分，意思對即可） 五、16這兩位教師在實施古詩教學時，只是著眼于古詩語言“含義”的把握，而未能將著眼點放在詩歌“含意”（意蘊）的品味上，這樣的詩歌作品教學在內(nèi)容上與語言教學沒什么差別，所謂的“文學欣賞”根本無從說起。（共10分，雖非答題要點中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分） 六、17課堂教學導入語的設計應該符合以下要求：能激發(fā)學生學習興趣；能自然地引出新的教學內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）；用語簡潔、親切，符合小學低年級學生的心理特點。18評析習作時，需要注意對習作內(nèi)容主旨、語言表達、結(jié)構(gòu)組織以及規(guī)范（包括語言

16、與標點）等各個方面的綜合分析。評語必須簡潔而又言之有物，而且能恰當處理好指導學生、指出不足與鼓勵學生之間的關系。 114回答者： 220.170.205.* 2009-5-26 13:17 三、多項選擇題1.編寫小學語文教材應該遵循的基本原則是( ) a.符合時代的需要 b.體系科學 c.語言文字規(guī)范 d.符合兒童年齡特征 e.為培養(yǎng)自學能力創(chuàng)造條件2.小學語文基本功訓練具有( ) a.綜合性 b.多樣性 c.連續(xù)性 d.階段性 e.實踐性3.關于小學作文教學目標的正確描述是( ) a.小學作文教學的目標是全面提高小學生的作文素養(yǎng) b.低年級作文教學訓練的重點是遣詞造句的能力 c.中年級作文教

17、學訓練的重點是連句成段的能力 d.義務教育大綱指出：小學作文教學要培養(yǎng)學生認識事物能力和語言文字表達能力 e.高年級作文訓練的重點是連段成篇的能力4.在閱讀教學中進行聽說訓練的方式多種多樣，它們是( ) a.背誦 b.課堂討論 c.聽講 d.聽評 e.看圖說話四、名詞解釋(每小題4分，共16分)1.文道統(tǒng)一2.集中識字3.閱讀能力4.口頭作文 提問者： guangcui1 - 一級最佳答案四、1.文道統(tǒng)一的含義有兩個方面：其一是說語文形式與思想內(nèi)容是辯證統(tǒng)一，密不可分的，聽、說、讀、寫都是如此；其二是指語文教育與思想教育也是辯證統(tǒng)一，不可分割的。2.集中識字 集中識字法可以說是歸類識字，基本的

18、方法有形聲字歸類、基本字帶字和形近字歸類三種。3.閱讀能力 是語文教學中要求培養(yǎng)的一種能力。主要包括認讀、理解、鑒賞、記誦能力等。4.口頭作文 就是不將文章形成書面文字，而是在心中打好腹稿后，直接用口語表達出來的一種作文形式。 最佳答案闡釋閱讀教學重點現(xiàn)代教學觀認為：教材不是學習的唯一憑借，應該利用教材，挖掘教材，超越教材。同時，學生對教材的感悟不是老師能夠講出來的，而是在語文閱讀的實踐中積累感悟的。 葉老提出：“一字未宜忽，語語悟其神?！本褪菑娬{(diào)抓住詞語的理解和感悟。語文是以字詞為載體，讓學生在語言藝術的寶庫中尋幽探勝，含英咀華，通過積極的智力活動，通過形象思維和抽象思維，去體會語言高手們怎

19、樣做到“意能稱物，詞能逮意”，領悟語言的神韻和妙境，養(yǎng)成對語言的強烈興趣，磨礪敏銳的語感。 我們在學習飛奪瀘定橋一課時，從課文的題目著手：讓同學們猜一猜，你從題目中知道了什么？你還想知道什么？課文可能寫了什么？以此激發(fā)學生的興趣。為什么用“飛奪”，而不用“走過、越過”？從學生的學習中，逐步知道，這“飛奪”突出了紅軍的急速、神奇和通過這座橋的難度。 每個學生的良好語感不是在一朝一夕就形成的，而是通過每一次的積累，達到良好的語感狀態(tài)。著名的特級教師賈志敏老師就是這個方面的榜樣。從學生的每一句話中，幫助他們實現(xiàn)良好的語感積累的過程。 于永正老師說：“文如看山不喜平?！痹谝黄恼轮刑N涵了作者的“情”、

20、“理”和“法”，讀者怎樣把作者的觀點變成影響學生的、實現(xiàn)學生自我教育的過程呢？朗讀是學習語文的根本之法，葉是教語文的根本之法。情，要在讀中悟；理，要在讀中悟；法也要在讀中悟。但這個“悟”，是學生主動探索的過程，是學生自主的體驗，而不是老師的包辦代替。這正是新語文觀的要求。 學會生存中說：“現(xiàn)代教學，同傳統(tǒng)的觀念與實踐相反，應該使教學適應學習者，而學習者不應屈從于預先規(guī)定的教學規(guī)則。”我們在引導學生把握文章的感悟時，應該是學生主動積極的思維過程，而且是不同學生的不同感受，正如“一百個讀者就有一百個哈姆雷特”一樣。 在這讀的過程中，實現(xiàn)語文知識的積累，語言的積累，更重要的是生活的積累和感受的積累。

21、這語感是其中的一部分。 深思語文課標的內(nèi)容，聯(lián)系實際的需要，小學語文教學的目的，也可以這樣說：給每個孩子一個金色的童年，給每一個學生留下美好的記憶，是為了把孩子教出靈性來，讓他們玩出靈性來。 這美好的記憶從哪些地方來呢？應該從大量的美文中來。在閱讀大量文章的過程中實現(xiàn)語感的積累，實現(xiàn)語文知識的積累。關于大量的閱讀，在語文課程標準中這樣規(guī)定：“小學第一學段，閱讀量不少于5萬字；第二學段閱讀量達40萬字；第三學段，閱讀量達100萬字。六年中閱讀量不少于145萬字，達到400萬字?！币簿褪钦f，小學語文必須通過大量的閱讀，積累豐富的語言、豐富的經(jīng)驗、豐富的積累和善于用腦子所產(chǎn)生的智慧。這就是學習所達到

22、的靈性。 朗讀中，還要求背誦規(guī)定的篇目的詩文。從大量的語言實踐里，體會言語中所蘊涵的東西，積累語感。在讀中，要細系品味。葉老說：“我們讀一篇東西，無論詩文詞曲，總要像吃東西一樣細細咀嚼，一句也不輕易放過，一個詞兒也不隨便對付，才能達到透徹地理解。所謂欣賞，是以透徹地理解為基礎的，理解不透徹，即使多少能欣賞點兒，總不免遺漏若干地方，沒有把滋味辨出來?！边@樣的閱讀過程，同樣培養(yǎng)了學生的人生態(tài)度， 小學教師業(yè)務理論考試小學語文試卷一、選擇題（10分 將正確答案的序號填在每小題后的括號里）1下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是 （ ）a自給（j）自足 不卑不亢（kn） 如饑似（s）渴 崇(chn)山峻嶺

23、b自怨自艾（y） 屢見不鮮(xin) 處(ch)心積慮 隨聲附和(h) c不屈不撓（no） 瞠（chn）目結(jié)舌 茅塞（si）頓開 從（cn）容不迫d無的（d）放矢 揠（y）苗助長 寧（nn）死不屈 買櫝（d）還珠 2下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）a好高務遠 興國安邦 再接再厲 舉世無雙b引人注目 莫明其妙 斬釘截鐵 愛不釋手c勇往直前 翩翩起舞 言簡意該 驚弓之鳥 d一張一馳 爭分奪秒 喜出望外 輕而易舉3有些漢字非常奇妙，幾個字經(jīng)過組合后會成為一個新字，一個字中又可能含有其它字。仔細觀察，“器”字里面藏有多少個漢字？正確的一項是 （ ）a5個 b6個 c7個 d最少8個4先認真分析成語

24、“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語。 （ ）a化險為夷 b口蜜腹劍 c前赴后繼 d陽奉陰違5寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（ ）a狗吠 猿鳴 b馬嘶 蟬噪 c鶴啼 虎嘯 d雞叫 狼嚎6下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個意思的一個句子是（ ）a亮亮，明明起床了。 b明明起床了，亮亮。c亮亮說：“明明，起床了?！?d亮亮說：“明明起床了。”7把“巴金說：我愛月夜，但我也愛星天?！边@個句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項是 （ ）a巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。 b巴金說他愛月夜

25、，他也愛星天。c巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。 d巴金愛月夜，也愛星天。8整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是 （ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。銀杏樹又叫白果樹。銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。a bc d9閱讀教學的重點是 （ ）a培養(yǎng)學生的朗讀默讀能力 b培養(yǎng)學生的感受、理解、欣賞和評價能力c培養(yǎng)學生的整體感知能力 d培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力10

26、評價學生的口語交際能力，應高度重視考察學生的 （ ）a參與意識和情意態(tài)度 b探究精神和創(chuàng)新意識c策劃、組織能力 d協(xié)調(diào)、實施能力得分評卷人二、判斷題（10分 對的在括號里打“”，錯的打“”）1以開頭的韻母與聲母n相拼時，上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，上的兩點要省寫。 （ ）2“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。 （ ）3如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風發(fā)、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹小慎微”這個詞應該單獨歸為一類。 （ ）4“身長等于頭長加尾長的一半?！薄按验_三日即到?！边@兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解。 （ ）5“路遙知

27、馬力，事久見人心?！边@個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。 （ ）6“桂子花開，十里飄香?！边@個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。 （ ）7“這是一首好歌。”“這不會不是一首好歌。”這兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。 （ ）8王昌齡出塞一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。 （ ）9電影、電視、網(wǎng)絡以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。 （ ）10語文教育應該達到的根本目標是全面提高學生的語文素養(yǎng)。 （ ）得分評卷人三、填空題（12分 每空1分）1默寫填空。（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 ， 。 （王冕墨梅

28、）（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 ，烏蒙磅礴走泥丸。 ，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 （毛澤東長征）2按題目要求填空。（1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應查 畫；用部首查字法，“戚”應查 部。（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著 中的一個章節(jié)，其中“花和尚”指 （人名）。（3）在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。不要 心，當心被偷；不要 心，當心被騙。（4）國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先

29、生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應該是 。（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當?shù)南侣?lián)是 。得分評卷人四、閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問題）（一）（10分）兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1該文中加點的“為” 字的讀音是 ，意思是 。（2分）2在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）例如：見/兩小兒/辯斗我 以 日 始 出 時 去 人 近，而 日 中 時 遠 也。3用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代