國貿(mào)實(shí)務(wù)專業(yè)外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革項(xiàng)目-教育文檔

1、國貿(mào)實(shí)務(wù)專業(yè)外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革項(xiàng)目我院國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握進(jìn)出口理論及相關(guān) 知識(shí)，能從事國際貨物貿(mào)易中的組織貨源、 簽訂合同、 外貿(mào)跟單、 國際商務(wù)單證等工作的， 具有從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作所需要的吃苦 耐勞、溝通合作和愛崗敬業(yè)的綜合素質(zhì)以及較高英語水平的應(yīng)用 型高等人才。 外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的一門核心技能 課，授課過程主要對(duì)外貿(mào)跟單員的崗位職責(zé)和工作流程進(jìn)行講 解，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生外貿(mào)跟單環(huán)節(jié)各項(xiàng)技能的培養(yǎng)。受外部環(huán)境不佳、 內(nèi)部出口結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素的影響， 近幾年 我國的外貿(mào)形式十分嚴(yán)峻，政府已將 15 年的對(duì)外貿(mào)易增長目標(biāo) 由今年的 7.5%下調(diào)至 6%；另一方面，持續(xù)

2、過剩的勞動(dòng)力加大就 業(yè)壓力，企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)更看重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)。因此，在外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程的教學(xué)中，構(gòu)建以學(xué)生為主體、 技能操練、模擬仿真的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系是課程和面對(duì)的迫切任務(wù)。一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的確立， 不僅要參照高職教育國際貿(mào)易專業(yè)實(shí) 訓(xùn)教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 將培養(yǎng)高技能應(yīng)用型操作能力作為 目標(biāo)的主體； 也要依據(jù)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案中外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程 的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、方法；輔以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)及職業(yè)資格證書的考取。 圍繞專業(yè)教學(xué)目標(biāo)， 教學(xué)內(nèi)容貼接實(shí)際工作， 崗位技能上深入挖 掘，教學(xué)方法和過程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容1. 以貿(mào)易型企業(yè)出口跟單的完整

3、工作流程作為課程教學(xué)主 體內(nèi)容， 一個(gè)流程作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 外貿(mào)企業(yè)一般分為生產(chǎn)型 企業(yè)和貿(mào)易型企業(yè)， 生產(chǎn)型企業(yè)擁有自己的工廠而貿(mào)易型企業(yè)沒 有工廠，因此貿(mào)易型企業(yè)在接下客戶的訂單后比生產(chǎn)型企業(yè)多了 一個(gè)尋找供應(yīng)商的環(huán)節(jié)，而在此后的樣品、生產(chǎn)、包裝和出運(yùn)等 跟單環(huán)節(jié)中也需與工廠的生產(chǎn)管理部門合作跟進(jìn)客戶的訂單。 因 此選擇以貿(mào)易型企業(yè)的出口跟單流程相對(duì)完整， 涵蓋的知識(shí)點(diǎn)全 面。有的教材將兩種類型企業(yè)的跟單分開講， 反而使得很多內(nèi)容 重復(fù)講解，效果較差。 我們?cè)诮虒W(xué)中將完整的跟單工作流程按實(shí) 際工作中的先后順序分解成選擇供應(yīng)商、審核訂單、樣品跟單、 原材料采購跟單、生產(chǎn)進(jìn)度跟單、品質(zhì)跟單、

4、包裝跟單、運(yùn)輸跟 單、裝船清關(guān)九個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)按照流程順序進(jìn)行，這樣做能讓學(xué) 生能盡快的了解、 掌握出口企業(yè)跟單的全過程， 也能在教學(xué)過程 中對(duì)前后的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧、歸納和總結(jié)。2. 以一個(gè)完整的訂單的執(zhí)行過程（從接下訂單到收回貨款， 履約完畢）串聯(lián)教學(xué)工作每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)該訂單進(jìn)行實(shí)際的操作作 業(yè)。從接到訂單，到包裝入庫，到裝船清關(guān)，再到收回貨款，每 個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解， 每項(xiàng)技能的訓(xùn)練， 都圍繞該訂單中的具體信息 來展開，以該訂單中涉及到的產(chǎn)品類別、樣品要求、工藝特點(diǎn)、 客戶類型、付款方式、包裝方式、價(jià)格術(shù)語、集裝箱的計(jì)算等作 為主要的知識(shí)要點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)主體。 在此基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)加以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，豐富

5、學(xué)生的視野。3. 針對(duì)每個(gè)流程中的知識(shí)點(diǎn)選擇合適的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法， 配套 完成教學(xué)效果。 在選擇供應(yīng)商環(huán)節(jié)， 我們可以通過實(shí)訓(xùn)軟件中真 實(shí)的企業(yè)人士訪談了解一線的工作經(jīng)驗(yàn)， 也可以通過計(jì)算法掌握 一個(gè)企業(yè)的有效產(chǎn)能； 在審核訂單環(huán)節(jié)要求學(xué)生會(huì)審核訂單并能 將其轉(zhuǎn)化為供工廠生產(chǎn)時(shí)使用的生產(chǎn)通知單； 樣品跟單環(huán)節(jié)要求 學(xué)會(huì)計(jì)算樣品的運(yùn)費(fèi)； 原材料采購環(huán)節(jié)要求學(xué)生會(huì)填制原材料采 購單；生產(chǎn)進(jìn)度環(huán)節(jié)學(xué)生要能根據(jù)生產(chǎn)通知單和其他要求填制生 產(chǎn)日?qǐng)?bào)表；品質(zhì)跟單環(huán)節(jié)要會(huì)用 GB2828次抽樣方案來判定批 貨物是否合格；包裝跟單環(huán)節(jié)需知道如何選擇合適的瓦楞紙板 箱；運(yùn)輸跟單環(huán)節(jié)要掌握集裝箱裝箱計(jì)算； 裝船清關(guān)環(huán)

6、節(jié)用仿真 模擬法在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)置與外貿(mào)業(yè)務(wù)相關(guān)的部門， 如貨代公司、 報(bào) 關(guān)公司、商檢局、海關(guān)、商務(wù)廳等。在裝船清關(guān)環(huán)節(jié)，將部分學(xué) 生設(shè)置成以上公司或行政部門的工作人員， 將另一些學(xué)生分為若 干組，每個(gè)組按照自己選定的不同商品備齊單據(jù)去相關(guān)部門逐一 完成操作環(huán)節(jié)。三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系保障制度1. 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師師資隊(duì)伍建設(shè)。 外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程的教師需 具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也要懂實(shí)際，會(huì)動(dòng)手操作，這樣才能達(dá)成 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)。 然而高職院校招聘制度的高學(xué)歷、 低年齡準(zhǔn)則 使得從企業(yè)招聘和引進(jìn)專職教師幾乎沒有可能。 現(xiàn)有的專業(yè)課教 師，多是理論實(shí)力較強(qiáng)而實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)不足。 要想改變這一現(xiàn) 狀，首先要大力

7、推進(jìn)和鼓勵(lì)老師去企業(yè)中學(xué)習(xí)， 時(shí)長一到兩學(xué)期， 帶著與課程相關(guān)的任務(wù)， 定期回學(xué)校交流報(bào)告， 如以企業(yè)實(shí)習(xí)老 師為主成立專題小組， 編制實(shí)習(xí)企業(yè)的商品的完整的出口跟單流 程的單據(jù)和實(shí)訓(xùn)材料供教學(xué)過程中選用。2. 加大實(shí)訓(xùn)素材、 設(shè)備的投入。 我?，F(xiàn)有的跟單實(shí)訓(xùn)室已經(jīng) 購置了電腦和配套的學(xué)習(xí)軟件， 軟件中既包含很多資深跟單人士 的經(jīng)驗(yàn)分享和紡織品企業(yè)完整的跟單流程再現(xiàn)， 也有以一個(gè)訂單 貫穿始終的完整的跟單流程的操作訓(xùn)練。 但能讓學(xué)生親手參與操 作的，如原材料檢驗(yàn)（含測(cè)量長度、克重、測(cè)量毛長、對(duì)比色差 等）環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)需用設(shè)備有尺、克重儀、潘通色卡以及不同種 類的原材料若干， 這些設(shè)備和材料購置可行性較大， 但目前仍然 屬于空白。 有了這些設(shè)備學(xué)生就可以動(dòng)手實(shí)踐， 到實(shí)際的工作崗 位就不會(huì)感覺陌生。3. 建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果反饋機(jī)制。 教學(xué)管理是實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)