如何提高機械效率教學(xué)設(shè)計

1、機械效率教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：1) 知識與技能(1) 了解什么是有用功、額外功、總功。(2) 理解機械效率的概念， 會利用公式n =W有用/W總進(jìn)行有關(guān)計算，知道機械效率小于1。(3) 知道提高機械效率的意義和主要方法。2) .過程與方法(1 )從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)探究物理學(xué)的有關(guān)知識，深入認(rèn)識事物的能力。(2)經(jīng)歷測量機械效率的過程，通過參與探究斜面的機械效率的活動，學(xué)習(xí)擬定簡單的 科學(xué)探究計劃和實驗方案。3) 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1) 讓學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的意識。(2) 通過探究活動，進(jìn)行充分的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)

2、作 的科學(xué)精神。2、學(xué)生分析：學(xué)生在前一節(jié)的學(xué)習(xí)中已對 “功”有一定的認(rèn)識，并且在日常生活、學(xué)習(xí)中也體會到“效 率”的問題，為這節(jié)教學(xué)的開展和知識的理解奠定一定的基礎(chǔ)。3、教具：學(xué)生用實驗器材：小桶、沙(10N)、滑輪、細(xì)繩、彈簧測力計、鐵架臺、刻度尺、塑料袋、 斜面、方木塊、毛巾、棉布、砝碼。老師用實驗器材：一大桶沙、彈簧測力計、細(xì)繩、鐵架臺、刻度尺、斜面、方木塊。軟件：Powerpoint講稿，測定斜面的機械效率的FLASH，搬沙子上樓、起重機、滑輪組、柴油機、斜面的圖片。4、教學(xué)過程分析和設(shè)計設(shè)計內(nèi)容設(shè)計意圖活動 層面教材處理師生活動引入情景：老師先用一大桶裝滿沙 子，沙子上面放上課本，

3、 把桶 放在課室門口，上課后故意讓 兩名學(xué)生幫忙抬進(jìn)來。教師拿了課本后，告訴學(xué)生這 桶沙子暫時不用，又讓兩名學(xué) 生抬出門口。情景：老師先用一大桶裝 滿沙子，沙子上面放上課 本，把桶放在課室門口， 上課后故意讓兩名學(xué)生 幫忙抬進(jìn)來。教師拿了課本后，告訴學(xué) 生這桶沙子暫時不用，又 讓兩名學(xué)生抬出門口。由情景引起學(xué)生 的注意，讓學(xué)生感 到“大材小用”， 從而引入“效率” 的問題。認(rèn)知 層面動腦 想辦 法一、有用功、額外功和總功1、提出問題：有什么辦法將 課室門口的沙子運上教學(xué)樓 頂樓？那種辦法較好？(直接拿著桶從樓梯走上去、用動滑 輪、定滑輪拉上去、用袋子裝以小組為單位展開討論， 然后各組提交方案，

4、教師 精選部分典型跟學(xué)生交 流，通過論述，評出可行 方案。讓學(xué)生開動腦筋， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性，培養(yǎng)分析能 力，開闊他們的視 野。認(rèn)知 層面動手著直接從上面吊上去等）2、探究實驗：讓學(xué)生用評選展示多媒體輔助教學(xué)課件教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計通過探究實驗，加認(rèn)知搞探出的幾個可行方案（用動滑實驗過程，并分組進(jìn)行實強學(xué)生動手操作層面究輪、定滑輪拉上去、用袋子裝驗,每組選擇其中一個方能力，讓學(xué)生練習(xí)著直接從上面吊上去等），測案進(jìn)行探究。功的測量，從而鞏出將沙子（G=10N）提高（h=1m）展示多媒體輔助教學(xué)課固對功的理解，并所做的功。件且初步認(rèn)識到利向?qū)W生提供探究器材：彈簧測教師巡視指導(dǎo)。用各種機械所做力

5、計、鐵架臺、刻度尺、滑輪、 細(xì)繩、10N沙子、小桶、塑料 袋，并要求學(xué)生以小組為單 位，測量選出的部分方案中所 需做的功W2（測量所需的拉力 F和拉力通過的距離 s,再用 公式W2=Fs求出）。的功有所不同。3、引導(dǎo)學(xué)生分析、比較各個教師將各組實驗數(shù)據(jù)板培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)認(rèn)知方案所做的功（她=Fs）跟需要書，引導(dǎo)學(xué)生分組分析討據(jù)的能力。層面對沙子做的功（W=Gh=10J），論實驗數(shù)據(jù)，由教師引入通過比較數(shù)據(jù)了解使用機械有用功的概念。做功比需要做的功要大，從展示多媒體輔助教學(xué)課而引出有用功的概念。件4、通過分析W和W的差別，教師提出問題，由學(xué)生分對使用機械做功認(rèn)知引導(dǎo)學(xué)生分析其中原因（對組討論做功差

6、別的原因，的情況作深入的層面桶、滑輪做功；克服摩擦做功教師引入額外功和總功認(rèn)識。等），從而引入額外功和總功的概念。的概念展示多媒體輔助教學(xué)課 件加深學(xué)生對有用認(rèn)知5、思考：用水桶從井中提水教師個別提問學(xué)生，進(jìn)行功和額外功的理層面的時候，所做的功哪部分是有點撥。解。用功，哪部分是額外功？如果展示多媒體輔助教學(xué)課桶掉到井里，從井里撈桶的時 候，撈上的桶里帶了一些水， 這種情況下哪部分是有用功， 哪部分是額外功？件切入二、機械效率主題1、結(jié)合課前的情景和探究實教師把學(xué)生帶入課前情使學(xué)生認(rèn)識到做認(rèn)知驗中的數(shù)據(jù)，并在有用功、總景，由學(xué)生討論做功的不功是有效率的；通層面功的基礎(chǔ)上算出各種辦法中冋效果，教師

7、引入機械效過計算，加深對機有用功在總功中占的百分比，率的概念。械效率的理解。從而引入機械效率的概念 （有展示多媒體輔助教學(xué)課用功跟總功的比值）、公式（n =W有用 /W總）。教師并指出： 機械效率沒有單位；通常用百 分?jǐn)?shù)表示。件2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論機械效教師提出關(guān)于機械效率進(jìn)一步加深對機認(rèn)知率可不可能等于或大于1（有的大小冋題，由學(xué)生分析械效率的理解。層面用功總小于總功，所以機械效和總結(jié)。率總小于1）展示多媒體輔助教學(xué)課 件3、【練習(xí)】：（1）.某起重機的機械效率是展示多媒體輔助教學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生的解題元認(rèn)60%它表示什么意思？件能力。知層（2）.起重機把質(zhì)量為0.6t第一題由學(xué)生討論，第二面的重

8、物勻速提升了 3m而它題學(xué)生邊思考，邊作答，的電動機所做的功是 34000J， 起重機的機械效率是多少？教師強調(diào)解題的格式。4、向?qū)W生介紹一些機械的機引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。擴展學(xué)生視野。認(rèn)知械效率：展示多媒體輔助教學(xué)課層面起重機：40%- 50%滑輪組： 50%- 70% 抽水機：50%- 80% 柴油機：28%- 40%件拓展三、提高機械效率知識1、提咼機械效率的意義：減師生交流，合作。開拓學(xué)生思維，使認(rèn)知少能耗，降低生產(chǎn)成本。展示多媒體輔助教學(xué)課學(xué)生具有環(huán)保意層面件識。2、引導(dǎo)學(xué)生從理論到實際，學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行理論聯(lián)系實際，培認(rèn)知分析提咼機械效率的方法。 指思考，分組發(fā)表意見。養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知層面出采取減小額外功是提高機教師點評、總結(jié)歸納。識應(yīng)用于日常生械效率的有效方法。（改進(jìn)機活和社會實踐的械結(jié)構(gòu)，對機械經(jīng)常保養(yǎng)，減 小摩擦等）意識。小結(jié)讓學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)學(xué)學(xué)生自己歸納總結(jié)，分小讓學(xué)生有表現(xiàn)自元認(rèn)到了什么知識，有哪些收獲？組發(fā)言，教師對學(xué)生歸納我的機會，并且發(fā)知層發(fā)言較好的給予表揚，并現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中出面指出其中的不足。現(xiàn)的冋題，從而