人教版二年級數(shù)學(xué)(下冊)總復(fù)習(xí)教案(精品)

1、第十單元 總復(fù)習(xí)一、學(xué)情分析：本班學(xué)生47 人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了長足的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或 不明白文字所表達(dá)的意思 ，針對這些情況 ，我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達(dá)到一個滿意的效果。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.表內(nèi)除法（一）（二）。2.數(shù)據(jù)收集整理。3.萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。4.克和千克。5

2、.圖形的運動。6.混合運算。7.有余數(shù)的除法。8.數(shù)學(xué)廣角-推理。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，進一步理解和掌握計數(shù)單位 “百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi) 數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。3.通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4.進一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出

3、問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5.感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6.理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道 1 千克=1000 克。7.體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8.初步形成觀察、分析及推理的能力。五、 復(fù)習(xí)措施：1.走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材 ，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2.多與家長

4、聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。3.采用一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。4.認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié) ，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。5.復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。六、復(fù)習(xí)進度與時間安排：1復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運算1 課時2復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法1 課時3復(fù)習(xí)圖形的運動及統(tǒng)計1 課時4復(fù)習(xí)克和千克1 課時5、復(fù)習(xí)解決問題1 課時第 1 課時 表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第 113 頁表內(nèi)除法，練習(xí)二十二第 2.12 題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更加明確在什么

5、樣的情況下要用除法解決問題 。在復(fù)習(xí)除法計算時， 可先讓學(xué)生說一說怎樣計算一道除法題，然后再進行鞏固練習(xí)。從而更好地掌握表內(nèi)除法。教學(xué)重點、難點：對學(xué)生容易出錯的內(nèi)容進行針對性的練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，實物投影。教學(xué)過程：一、回顧引入：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本期已學(xué)知識 ?？茨夸浵嗷フf說，要求學(xué)生全班交流。概括分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，克和千克， 圖形的變換，統(tǒng)計。2、根據(jù)學(xué)生的回答進行整理歸納。鼓勵學(xué)生用文字、 畫圖、表格等形式將所學(xué)的知識進行概括和表示 ，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：3、師：學(xué)習(xí)中你們覺得最有趣的事情是什么？請和大家分享一下。學(xué)生嘗試舉例說明，相互交流

6、，形成良好的教學(xué)氛圍。4、我們今天來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法。板書：表內(nèi)除法。二、復(fù)習(xí)平均分1、師：說一說什么是平均分？（每份分得同樣多，叫平均分。）我們來分一分2、師：說一說你是 怎樣分的？生 1：我是一個一個分的， 分完后每盤放 5 個。生 2：我先每盤放 2 個， 再每盤放 3 個，分完后每盤放 5 個。3、20 個玉米，每袋裝 4 個，可以裝（）袋。師：說一說你是 怎樣分的？ 二、復(fù)習(xí)除法含義這 里 有20個 氣 球 ， 看圖 你 能 列 出 算 式 嗎 ?生 1：我是這樣想的：把 20 個氣球平均分成 4 份， 每份 5 個。生 2：我是這樣想的：20 個氣球，每份 5 個， 可以分成 4 份。

7、204 5205 4被除除商數(shù)數(shù)師：除法各部分的名稱是什么？ 三、復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法11 朵花，每人分 5 朵，可以分給（）人，還剩（）朵。師：看圖你能列出算式嗎？1152（人）1（朵）師：余數(shù)表示什么？ 余數(shù)和除數(shù)有什 么關(guān)系？余數(shù)表示按要求分完后剩下的花朵數(shù)。余數(shù)一定要 比除數(shù)小。你能列出豎式嗎？說一說豎式中各個數(shù)的含義。四、復(fù)習(xí)計算1、計算除法題。選一題說一說它表示的含義，再說說你是怎樣想出商的。72 除以 8 表示把 72 平均分成 8 份， 每份是 9。我想的 是乘法口訣八九七二。師：說一說除法算式中各個數(shù)的含義。師：你能說一說混合運算的運算順序是什么嗎？2、說一說你是怎樣計算的。24

8、4246想：四（六）二十四想：（四）六二十四生:：我是用四六二十四這句 口訣算出得數(shù)的。3. 說一說方框里 最大能填幾。想：（六）七四十二想：五（七）三十五 生 1：我是這樣想的 7 乘幾的 積小于 43 又最接近 43。生 2：我是這樣想的 5 乘幾的 積小于 38 又最接近 38。4、說一說計算時先算 什么，再算什么。68192542684925785674在沒有括號的算式里 ，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。5. 說一說計算時先算 什么，再算什么。64567533964853275680在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法， 后算加、減法。

9、6. 說一說計算時先算 什么，再算什么。81（4024）（1836）98116549=656算式里有括號的，要先算括號里面的。五、復(fù)習(xí)解決問題1、24 個娃娃，裝在 4 個盒子里，平均每盒裝（）個說一說，你知道 了什么？怎樣解答？2446（個）4 個盒子，每盒裝 6 個娃娃，6424（個）， 正確。24 個娃娃，裝在 5 個盒子里，平均每盒裝（）個,還剩（）個。說一說，你知道 了什么？怎樣解答？2454（個 ）4（個 解 答 正 確 嗎 ？生：我來圈一圈， 解答正確。2.可以給幾位客人？說一說，你知道 了什么？我是這樣想的：先算筷子夠 幾人用，1427（位），78，所以可以給 7 位客人。3、

10、這些襪子的質(zhì)量都是 相同的，買哪一種襪 子最劃算？ 說一說，你知道 了什么？應(yīng)該怎樣解答？我是這樣想的：2054（元），每雙 4 元；1535（元），每雙 5 元；1025（元），每雙 5 元；456，所以買 20 元 5 雙的 襪子最劃算。六、課堂小結(jié)讓學(xué)生探討本課的收獲，整理和復(fù)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容，掌握重點和難點。七、布置作業(yè)第 117 頁練習(xí)二十二，第 8 題。八、板書設(shè)計教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而且采用了多種思維方式， 靈活應(yīng)用，達(dá)到了復(fù)習(xí)課的目的。讓學(xué)生自我歸納能力在循序漸進的訓(xùn)練過程中 也得到了系統(tǒng)的訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中應(yīng)該將此項訓(xùn)練更好地延續(xù)下去 ，使之形

11、成基本能力。第 2 課時 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加法、減法教學(xué)內(nèi)容：課本第 114、118 頁第 1、13 題，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法的復(fù)習(xí)，及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加 、減法的計算法則，并提高學(xué)生的計算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。教學(xué)重點、難點：重點：掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計算，提高計算能力。難點：對于計算方法的掌握和熟練使用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1.同學(xué)們，昨天我們復(fù)習(xí)了什么呢？請學(xué)生先小組討論再匯報。2.今天，我們將復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及其加法、減法的復(fù)習(xí)。（板書課題）3.

12、學(xué)生思考、討論、交流、匯報。二、知識整理：（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。請同學(xué)們先來回憶一下，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？回憶學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù) 、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法1、數(shù)一數(shù)估一估有多少個 氣球。你是怎樣估的？生：我先找一個 標(biāo)準(zhǔn)，再看 有幾個這樣 的標(biāo)準(zhǔn)。2、數(shù)的讀寫及組成 你能用不同的方式 表示下面的數(shù)嗎？ 二千七百九千九百九十九四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六生 1：我用算盤來表示 九千九百九十九。生 2：我用阿拉伯?dāng)?shù)字 寫 2700。你能寫出并讀出 這些數(shù)嗎？寫作：3 7 4 52 0 8 06 0 0 9讀作：三

13、千七百四十五二千零八十六千零九說一說讀數(shù)時要注意什么？生 1：從高位讀起，千位是幾，就讀幾千生 2：中間有一個 0 或兩個 0，只讀一個“零”:末尾不管有幾個 0，都不讀。師：說一說寫數(shù)時要注意什么？生 1：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾生 2：中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫 0 說一說這三個數(shù)的組成生：3745 是由 3 個千 7 個百 4 個十 5 個一組成的。3、數(shù)的順序在下面各數(shù)后面 連續(xù)數(shù)出 5 個數(shù)。4、近似數(shù)寫出紅色數(shù)的 近似數(shù)。5、比一比在里填上“” 或“”。456400320561803205620659999100006、計算（1） 計算下面各題，先說一說 你

14、是怎樣想的，再說一說 計算時應(yīng)注意什么。600020005900500060002005900500（2） 請你填一填（3） 算一算、連一連。（4） 媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了多少錢？80040004800（元）答：媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了 4800 元。 你能估計一下媽媽要買一臺電腦和一臺電視 大約要花多少錢嗎？ 生：我是這樣想的：一臺電腦 2980 元大約是 3000 元。30008003800（元）答：媽媽大約要花 3800 元。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？請同桌之間相互交流。板書設(shè)計：第三課時教學(xué)內(nèi)容：圖形的運動和統(tǒng)計。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，進

15、一步理解、鞏固本學(xué)期“圖形與運動”的知識，能讓學(xué)生正確認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程 ，使學(xué)生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。3、通過與復(fù)習(xí)，加深對知識點的記憶和掌握 ，并能應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點：1、復(fù)習(xí)“圖形的運動”時，能讓學(xué)生認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程 ，使學(xué)生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的計算，我們現(xiàn)在來做幾道計算題。請大家拿出口算卡。100+200=110 -

16、 20=620+100=120+360=130 - 70=240 + 70=2000+50=1000-30=1200-40=140 - 40=860 - 80=880+1200=二、整理復(fù)習(xí)。（一） 復(fù)習(xí)軸對稱圖形。1、判斷。是軸對稱圖形的 畫“”，不是軸對稱 圖形的畫“”。2、下面的圖案分別是從哪張對折 后的紙上剪下來的？連一連。3、有的數(shù)字也是 軸對稱圖形。4、有的字母也是 軸對稱圖形。5、說一說生活中的哪些 東西是對稱的。（二） 復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)1、你能說一說生活 中的平移現(xiàn)象和 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？2、涂出平移后的圖形。3、你能照樣子做一下嗎？在剪的過程中，有 軸對稱圖形嗎？4、在這些活動中，你

17、能找 到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？5、哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上藍(lán)色。完成下面的統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計表你能提出 什么數(shù)學(xué)問題？（三）復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理三、課堂小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？請同桌之間相互交流一下。四、課堂作業(yè)1、教材第 117 頁第 9 題。2、教材第 119 頁第 15 題。板書設(shè)計圖形的運動軸對稱圖形平移與旋轉(zhuǎn)統(tǒng)計收集、整理數(shù)據(jù)簡單的數(shù)據(jù)分析第四課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)克和千克教學(xué)目標(biāo)：要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。教學(xué)重難點：注意培養(yǎng)學(xué)生形成比較好的質(zhì)量單位的概念， 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、要知道物體的輕重， 可以用秤稱。你見過 哪幾種秤?2、1

18、克有多重?1 枚 2 分硬幣約重 1 克。用 手掂一掂，感覺怎么樣?你知道大約重 1 克的物品 還有什么嗎?大約重 1 克的物品還 有：1 枚?；?，1 粒 鈕扣，2 粒黃豆3、1 千克有多重?1000 枚 2 分硬幣大約重 1 千克。1 袋砂糖重 500 克，2 袋 砂糖正好是 1 千克。1 千克1000 克二、鞏固練習(xí)1、填上合適的 質(zhì)量單位。150()4()450 ()100 ()2、下面的說法對嗎？ 說一說你的理由。（1）一個乒乓球約重 3 克。（）（2）小胖今年 7 歲，約重 2 千克。 （）（3）1 千克鐵比 1 千克棉花重。（）3、說出下面的物品 各重多少克。4、說出三個人的體重

19、各是多少千克。三、課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課，我們又有什么收獲？你能運用我們學(xué)會的知識解決身邊的問題嗎？四、課堂作業(yè)第 117 頁練習(xí)二十二，第 7 題。第 119 頁練習(xí)二十二，第 17 題。板書設(shè)計：復(fù)習(xí)克和千克1 千克 = 1000 克第五課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進一步深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應(yīng)用，進一步加強學(xué)生對兩步計算的順序和方法的掌握。2、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察并解決生活中的數(shù)學(xué)問題的意識和能力。3、重視解題思路的獨立思考與深入有效地合作交流 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識、交流習(xí)慣、探究精神。教學(xué)重點、難點

20、：1、 從情境圖中抽象出條件和問題，能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)題意。2、梳理清晰的數(shù)量關(guān)系 ，使學(xué)生體會到許多問題需要經(jīng)過幾步計算才能得到合理的結(jié)果。學(xué)會用混合運算的算式解決一些簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、蹺蹺板樂園一共有多少人？43719（人）在一個沒有括號的算式里 ，有加法又有乘法 ，就先算（乘法）， 后算（除法）。2、小猴選桃把“ 21 50 71,73 71 2 ” 寫成一個兩步計算的算式是（） 。3、可以這樣算：95+6=51（個） 還可以這樣算：96-3=51（個）4、小聰周末和9 個小朋友一起到公園玩，能幫他們想一想該怎樣來購票比較合算嗎？9+1=1010

21、4=40（元）105=50（元）40 元50 元答：買團體票比較合算，共要 40 元。5、面包店的廚師一共做了54 個面包，第一次被小學(xué)生買了22 個面包，第二次被小學(xué)生又買 8 個面包，還剩多少個？22830（個）543024（個）如果寫成一個算式，應(yīng)該使用小括號。計算時先算小括號里面的，再算小括號外面的。54（228）24（個）答：還剩下 24 個。6、一輛公共汽車?yán)镉?30 人，到勝利街車站有 7 人下車，車上還剩多少人？又上來 9 人，現(xiàn)在車上有多少人？30-7=（人）答：車上還剩人。23+9=32（人）答：現(xiàn)在車上有人7、小河中有黑金魚 23 條，花金魚和黑金魚一樣多，紅金魚比花金魚

22、和黑金魚的總和少 16 條，一共有多少條金魚？ 紅金魚：23+23-16=30（條）一共：23+23+30=76（條） 答：一共有 76 條金魚。二、題組練習(xí)二（1）班上學(xué)期有學(xué)生 48 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)出 3 人，轉(zhuǎn)進 4 人。二（1）班現(xiàn)在有多少人？48-3+4=49（人）二（1）班全班大掃除，掃場地的有19 人，掃教室的有15 人，其他的人數(shù)和掃教室的同樣多。二（1）班共有多少人？19+15+15=49（人）二（1）班女生有 25 人，男生有 6 小組，平均每組 4 人。二（1）班共有多少人？64=24（人）共有：25+24=49（人）二（1）班男生有 24 人，女生比男生少 1 人。二（1）班共有多少人？ 女生：24-1=23（人）共有：24+23=45（人）解題方法 :一讀，二想，三寫，四查，五答三、列式解答三個班植樹，一班 45 棵，二班 73 棵，三班 65 棵，三個班一共多少棵？45+73+65=183（棵）答：三個班一共 183 棵？有三種雞，白雞 127 只，黃雞比白雞多 35 只，黑雞比黃雞多 59 只，黑雞有多少只？黃雞：127+35=162（只）黑雞：162+59=221（只） 答：黑雞有 221 只。一根電線長 90 米，上午用去 27 米，下午用去 45 米，還剩多少米？（用兩種方法解答）：90-27-45=18（米）：9