201x年秋季版七年級道德與法治下冊1.1.2成長的不僅僅是身體1新人教版

1、第一單元青春時光,第一課青春的邀約,第2課時成長的不僅僅是身體,一、發(fā)展獨立思維 1步入青春期，我們的_不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有_，對未知的事物充滿好奇。 2思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不_，有自己_，同時接納他人_、_的意見,獨立意識,獨立性,人云亦云,獨到的見解,合理,正確,二、培養(yǎng)批判精神 3“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要_的精神和勇氣。 4思維的批判性有助于我們_，提出問題，并從不同角度_，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的_，促使我們解決問題。 5批判不僅要有質(zhì)疑的_，有表達自己觀點、提出合理化建議的_，而且要考慮_，知道怎

2、樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。 三、開發(fā)創(chuàng)造潛力 6青春韶華，我們要爭當勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、_的好少年。 7創(chuàng)造離不開_。人世間的一切成就、一切幸福都離不開_和_。_是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情,批判,發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,學(xué)習(xí)動機,勇氣,能力,他人的感受,勇于創(chuàng)造,實踐,勞動,創(chuàng)造,社會實踐,1決定我們是否真正長大的最重要的因素是() A年齡的大小 B外在形象 C美麗的頭發(fā) D思想和精神狀態(tài),D,2小劉是一個愛“標新立異”的學(xué)生，他經(jīng)常扮“酷”，走路特愛學(xué)模特的“貓步”，與人告別好用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色。對于他的做法，下列表述正確的是

3、() A小劉的裝扮符合中學(xué)生禮儀要求 B一味追求獨特，不是真正的獨立 C純屬個人私事，與他人無關(guān)，與禮儀無關(guān) D與眾不同，有自己的思想,B,3武漢某中學(xué)的學(xué)生認為校服的褲子穿著又熱又不透氣而給學(xué)校提出意見，學(xué)校采納并允許學(xué)生換穿其他服裝上學(xué)，甚至包括七分褲。這表明() 學(xué)生們敢于提出自己的見解，敢于對不合理的事情說“不”體現(xiàn)了學(xué)生思維的獨立性和批判性，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題體現(xiàn)了學(xué)生有質(zhì)疑的勇氣，有表達觀點，提出合理化建議的能力現(xiàn)代的中學(xué)生批判精神的培養(yǎng)，能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題改進現(xiàn)狀 A B C D,A,4諾貝爾化學(xué)獎獲得者奧托瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫，但是成績都很糟糕。后

4、來他試學(xué)化學(xué)，智慧的火花一下被點燃了，取得了舉世矚目的成就。這說明了() A人蘊含著偉大的創(chuàng)造力，能為我們的成長帶來無限可能 B每個人只有一種創(chuàng)造潛力 C創(chuàng)造潛力不會存在于每個人身上，只有科學(xué)家才有 D關(guān)注別人的創(chuàng)造能力，把它山寨過來，就變成了我們自己的創(chuàng)造潛力,A,5中國有句諺語：“三歲看小，七歲看老?！币馑际钦f，三歲可以看出一個人小時候是什么樣子，七歲可以看出一個人將來是什么樣子。這句話的不足之處在于() A沒有看到創(chuàng)造力是少數(shù)人的專利 B沒有看到創(chuàng)造對于社會的意義和價值 C沒有看到社會實踐是創(chuàng)造的源泉，會給我們廣闊的成長空間 D人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造,C,6正在讀初

5、一的李麗打電話給媽媽說“我這個月的零花錢不交給您保管了，我想把它捐給災(zāi)區(qū)?！狈畔码娫?，媽媽覺得女兒真的長大了。這是因為() A女兒上初中了 B女兒年齡增長了 C女兒有了自己的獨立意識，能夠主動承擔(dān)社會責(zé)任了 D女兒學(xué)會自我教育了,C,7一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的“獨立”是指() A什么事都按照自己的想法去做 B敢于和別人爭辯 C一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量 D不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點,D,8對下圖漫畫理解正確的是() 我們應(yīng)該旗幟鮮明地反對流行事物我們應(yīng)該把

6、握自己，不人云亦云我們要有獨立思維的同時，還要有批判思維，敢于說“不”弄清自己的真實需要，敢于表達不同觀點 A B C D,B,9人人都有創(chuàng)造力，有的人(包括殘疾人)有發(fā)明創(chuàng)造，有的人卻沒有什么發(fā)明創(chuàng)造。產(chǎn)生這種差別的原因很多，其中一個最關(guān)鍵的因素是() A有沒有創(chuàng)造發(fā)明的機遇 B有沒有發(fā)掘自己的潛能 C有沒有良好的社會環(huán)境 D有沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件,B,10王偉對機器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機器人模型，每當遇到困難時，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實驗，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們() A自信是創(chuàng)造潛能的有效方法 B自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ) C實踐是創(chuàng)造的源泉 D知識是

7、創(chuàng)造的先決條件,C,11在我們班級中，有的人意志果斷；有的人思想深邃；有的人思維縝密；有的人勇敢敏捷這告訴我們() A他們的個性品質(zhì)都很完美 B青春凝聚著動人的活力，蘊藏著無限潛能 C他們都能成為專家 D他們都已經(jīng)找到適合自己發(fā)展的道路,B,12小偉同學(xué)是個微信迷，平時關(guān)注社會熱點和身邊的事情，并把自己所看到的發(fā)到微信朋友圈里分享。以下是她的微信，請你參與討論。 微信一中央電視臺隆重推出大型勵志挑戰(zhàn)節(jié)目挑戰(zhàn)不可能，以多方面才智挑戰(zhàn)為內(nèi)容，每期選擇8個左右中外的選手，涵蓋技能、體能、腦力等多個項目的極致挑戰(zhàn)。節(jié)目展示了這些選手挑戰(zhàn)各種不可能的任務(wù)和故事，讓觀眾對人的潛能嘆為觀止。 看了節(jié)目之后，小偉被節(jié)目中的選手“驚呆了”，他感嘆說：唉！我們普通人身上不具備創(chuàng)造潛力，只有羨慕的份！ (1)對于小偉的觀點你是怎樣看的,1)小偉的觀點是錯誤的。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上,微信二“點燃孩子生命之火”家庭教育公益講座邀請潛能教育專家馬鳳榮為家長講授怎樣開發(fā)孩子的潛能，幫助孩子成為最好的自己。 (2)成為最好的自己就從開發(fā)創(chuàng)造力