四年級下冊語文課件語文園地八人教部編版28

1、語文園地八,第,1,課時,第,2,課時,第,1,課時,童話充滿著奇妙的想象，常常會有意,想不到的事情發(fā)生，里面的人物也大都擁,有非凡的能力,交流平臺,如寶葫蘆的秘密，有了寶葫蘆，人,們要什么就有什么，太奇妙了。再如巨人,的花園，花園里一派冬天景象，但小男孩,一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美,麗的花朵”。海的女兒里的小人魚，為,了保護心愛的王子，自己的身體竟然化作了,泡沫,除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童,話也都充滿了奇思妙想。讀童話不但有趣,還能激發(fā)幻想，閱讀時盡管大膽地去想象,除了本單元學(xué)的這幾篇童話故事,你還知道哪些童話故事呢,童話故事的特點,富于幻想。幻想是童話最主要的特征,它的人物

2、是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情,節(jié)是離奇的，這一切都來源于作者豐富,的想象,故事奇妙，情節(jié)曲折，妙趣橫生，引人,入勝,多采用擬人、夸張、對比等表現(xiàn)手法,使作品更生動形象，使讀者感到真實,親切、有趣,語言淺顯簡潔，敘述生動活潑，讀起來,流暢易懂,詞句段運用,讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同,他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來,鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周,這個字怎么寫？我忘記了,任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老,師深情的目光,這兩組句子中加點的詞語表達的意思相,近。第一組句子中“抬頭”與“昂首”都有,仰著頭”的意思。但“抬頭”多用于口頭,語，“昂首”多用于書面語。第二組句子中,忘記”與

3、“忘懷”也是一組近義詞，都有,不記得”的意思，“忘記”多用于口頭語,忘懷”多用于書面語,口頭語有明顯的地域性，使用范圍狹窄,而書面語具有更廣闊的空間，全國范圍,內(nèi)都可以使用,口頭語隨著時間的變化會存在消亡或變,化的現(xiàn)象，書面語言更持久,口頭語與書面語的異同,書面語言是在口頭語言的基礎(chǔ)上進行再加,工產(chǎn)生的,口頭語更加簡潔明快，通俗自然，而書面,語則語句雅正，結(jié)構(gòu)嚴密,口頭語，更多的是為了交流，是“說”和,聽”的語言，而書面語則是“寫”和,看”的語言,在生活中，你知道哪些常見的口頭,語與書面語,掩飾遮擋,包蘊包含,天際天邊,臂膀胳膊,背著,背負,停下,停滯,仿照例句進行寫話練習(xí),蝸牛背著重重的殼，

4、一步一步地向前爬,今夜將遠行，去尋找黎明；背負春天的,承諾，裹一身寒風(fēng),我們就在這里停下，看看周圍的風(fēng)景,難道可以因為害怕困難而停滯不前么,想想下面的句子是怎樣描寫冬天的,照樣子寫一寫其他季節(jié),北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起,雪花,冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞,里，紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只,好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌,冬天是個魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很,快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色,的葉子，都凍在玻璃里了,這些句子分別是怎樣描寫冬天的,第,1,句是,直接,描寫冬天的景物來突出冬天,的寒冷,第,2,句是通過描寫動物過冬時的情景,間,接,突出冬天的寒冷,第,3,句是運用了

5、比喻和擬人的,修辭,手法,生動形象地突出了冬天的寒冷,仿照例句的寫法，寫一寫其他季節(jié),春天來了，山上的冰雪融化了，柳樹,冒出了嫩芽，小草偷偷地從土里鉆出來,漫山遍野的野花開了,夏天，整個城市像燒透了的磚窯，使,人喘不過氣來。知了熱得不停地鳴叫；小,狗熱得趴在樹蔭下，吐出那鮮紅的舌頭,不停地大口喘著粗氣；雞熱得耷拉著腦袋,有氣無力地走著,秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好,像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一,只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，像,一只只是金色的小船,第,2,課時,書寫提示,豎寫時，要自右向左書寫,字距要均勻,上下字要對齊,注意作者名字的位置，使格式更美觀,制作書簽時，首先將卡紙裁

6、剪成自,己喜歡的形狀。書寫時，要注意豎著自,右向左書寫，字距要均勻，上下字要對,齊，要注意作者名字的位置,日積月累,少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲,一日讀書一日功，一日不讀十日空,學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,它們的主題跟什么有關(guān),讀書,你還知道哪些有關(guān)讀書的名言,一日無書，百事荒蕪,陳壽,黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,顏真卿,書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親,于謙,少壯不努力，老大徒傷悲,長歌行,莫等閑，白了少年頭，空悲切,岳飛,發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書,蘇軾,鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書,李苦禪,1,閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的,內(nèi)容,1,本組課

7、文中讓你印象深刻的人和,事,2,綜,合性學(xué),習(xí)開展,的活動,活動,中遇到,的困難,問題,和解決,辦法,活動的,收獲,3,同學(xué),互評活,動中的,表現(xiàn),學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華,兒女的,愛國情,深深地,打動,莎士比,亞曾說,“一,千個讀,者眼中,有一千,個哈姆,雷特,那么,本組,課文哪,個人或,哪件事,讓你銘,記在心,呢？說,的時候,注意說,出印象,深刻的,理由,請同學(xué),們先在,組內(nèi)交,流,2,小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深,刻的人,和事,選出交,流的好,的同學(xué),參加全,班交流,3,小組代表在全班交流,在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱,資料或,調(diào)查訪,問的過,程中遇,到了不,少麻煩,可他,們發(fā)揮,自己的,聰明才,智，克,服了一,個個困,難，你,想了解,他們解,決問題,的錦囊,妙計嗎,想知,道他們,辛苦后,的收獲,嗎？那,就請你,們聽聽,他們的,精彩發(fā),言吧,