九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.3 物體的三視圖導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）青島版

1、8.3物體的三視圖學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)根據(jù)物體的三視圖描述出幾何體的基本形狀或?qū)嵨镌停?經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單的組合幾何體的三視圖的畫(huà)法，進(jìn)一步發(fā)展空間想象能力；重點(diǎn)難點(diǎn)1根據(jù)物體的三視圖描述出幾何體的基本形狀或?qū)嵨镌停?三視圖的畫(huà)法；學(xué)習(xí)過(guò)程一、自助學(xué)習(xí)自學(xué)課本171至178頁(yè)的內(nèi)容，思考解決以下問(wèn)題1畫(huà)出右圖的三視圖。 2直三棱柱的三視圖分別是 ； ； 3圓錐的三視圖分別是 , , .4圓柱的三視圖分別是_,_,_.5三視圖都一樣的幾何體是 , .6畫(huà)三視圖的原則是 , , .二、互助學(xué)習(xí)（小組合作學(xué)習(xí)解決一下問(wèn)題）1一個(gè)幾何體的展開(kāi)圖如圖所示，則該幾何體的頂點(diǎn)有( )A10個(gè) B8個(gè) C6個(gè) D4個(gè)2

2、如圖表示正六棱柱形狀的高大建筑物，圖表示該建筑物的俯視圖，表示小明在地面上的活動(dòng)區(qū)域，小明想同時(shí)看到該建筑物的三個(gè)側(cè)面，他應(yīng)在( )A區(qū)域 B區(qū)域 C區(qū)域 D區(qū)域3在一倉(cāng)庫(kù)里堆放著若干個(gè)相同的正方體貨箱，倉(cāng)庫(kù)管理員將這堆貨箱的三視圖畫(huà)了出來(lái)如圖所示，則這堆正方體貨箱共有( )A9箱 B10箱 C11箱 D12箱4如圖，四個(gè)幾何體分別為長(zhǎng)方體、圓柱體、球體和三棱柱，這四個(gè)幾何體中有三個(gè)的某一種視圖是同一種幾何圖形，則另一個(gè)幾何體是( )A長(zhǎng)方體 B圓柱體 C球體 D三棱柱5將一正方體紙盒沿圖11所示的線剪開(kāi)，展開(kāi)成平面圖，其展開(kāi)圖的形狀為( )6如圖，一個(gè)空間幾何體的主視圖和左視圖都是邊長(zhǎng)為1的

3、正三角形，俯視圖是一個(gè)圓，那么這個(gè)幾何體的側(cè)面積是_三、助學(xué)導(dǎo)練例題如圖是一個(gè)食品包裝盒的側(cè)面展開(kāi)圖.(1)請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)包裝盒的多面體形狀的名稱；(2)請(qǐng)根據(jù)圖中所標(biāo)的尺寸，計(jì)算這個(gè)多面體的側(cè)面積和全面積(側(cè)面積與兩個(gè)底面積之和)課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、如圖，有三個(gè)形狀不同的孔：一個(gè)是正方形，一個(gè)是圓形，一個(gè)是等腰三角形，三個(gè)孔之間的關(guān)系是：正方形的邊長(zhǎng)=圓的直徑=等腰三角形的底邊及底邊上的高線請(qǐng)你想一想，怎樣做一個(gè)三用塞子，用來(lái)塞這三個(gè)孔的任何一個(gè)都正好放進(jìn)去2如圖是2008北京奧運(yùn)會(huì)某比賽場(chǎng)館的平面圖，根據(jù)距離比賽場(chǎng)地的遠(yuǎn)近和視角的不同，將觀賽場(chǎng)地劃分成A、B、C三個(gè)不同的票價(jià)區(qū)其中與場(chǎng)地邊緣的視角小于或等于45，并且距場(chǎng)地邊緣的距離不超過(guò)30米的區(qū)域劃分為A票區(qū)，B票區(qū)如圖14所示，剩下的為C票區(qū)(1)請(qǐng)你利用尺規(guī)作圖，在觀賽場(chǎng)地中，作出A票區(qū)所在的區(qū)域(只要求作出圖形