桂花雨和小橋流水人家

1、 中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案7、桂花雨習(xí)目標(biāo)1、理解2個(gè)生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語(yǔ) 2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文抓住事例及景物，通過(guò)自讀自悟和小組合作，想象課文描述的情景，體會(huì)作者對(duì)童年生活和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。3、讀課文內(nèi)容，我想談?wù)剬?duì)以下句子的理解 “桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的” “全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”這兩句話中：都用了一個(gè)“浸”，第一個(gè)浸的意思是： 第二個(gè)浸字的意思是： 、這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是

2、桂花我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！” 這段文字描寫(xiě)的是作者童年時(shí)代（ ）的場(chǎng)景 作者用了哪些動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景？把動(dòng)詞寫(xiě)在下面 八月桂花，十里飄香杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里不過(guò)母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？這是因?yàn)椋?“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！皳u花樂(lè)”的意思是_;桂花雨是指_。這句話表達(dá)了作者 的思想情感。 4、小結(jié)：展示交流拓展延伸1、讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事 聽(tīng)到 ，我總會(huì)想起 ，還有 ；看到 ，我總會(huì)想起 ，還有 。 2、縱觀全文，我知道這

3、篇文章作者想借 來(lái)表達(dá)母親和自己 的思想感情。課堂檢測(cè)（10分）一、在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （1）、（ ）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我們（ ）能夠收幾大籮筐桂花。 (2)、小時(shí)候，我（ ）對(duì)什么花，（ ）不懂得欣賞。 (3)、桂花（ ）開(kāi)，母親（ ）開(kāi)始擔(dān)心了 （4）、（ ）桂花總是被風(fēng)雨吹落，香味（ ）比搖下來(lái)的差不多。 二、我會(huì)弄清楚要求來(lái)做題。 1、前后十幾家，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）：2、花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。（用“因?yàn)?所以.改寫(xiě)”）內(nèi)容提示本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作

4、者先寫(xiě)了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣；接著寫(xiě)了搖桂花的事情；最后寫(xiě)了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。桂花：也稱(chēng)木犀，木犀科。常綠喬木，樹(shù)冠卵圓形。葉對(duì)生，花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。有金桂、銀桂、四季桂。是傳統(tǒng)的名貴香花。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。 農(nóng)歷八月，古稱(chēng)桂月，此月是賞桂的最佳時(shí)期，又是賞月的最佳月份。中國(guó)的桂花，中秋的明月，自古就和中國(guó)人民的文化生活聯(lián)系在一起。很多詩(shī)人吟詩(shī)填詞來(lái)描繪它、頌揚(yáng)它，甚至把它加以神化，嫦娥奔月、吳剛伐桂等月宮系列神話，月中的宮殿，宮中的仙境，已成為歷代

5、膾炙人口的美談，也正是桂花把它們聯(lián)系在一起。桂樹(shù)竟成了“仙樹(shù)”。李清照稱(chēng)桂花樹(shù)“自是花中第一流”。重難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)童年生活和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法自主學(xué)習(xí) 1、默讀課前閱讀提示，思考：閱讀提示對(duì)我們提出了什么要求？帶著要求讀課文邊讀邊想。 2、這篇課文，我讀了（ ）遍，知道課文主要寫(xiě)了一件 事。 “桂花雨” 的意思是： （用原文的句子回答） 3、我能給課文中的形近字組詞 茁（ ） 捧（ ）吩（ ）棟（ ） 拙（ ） 棒（ ）紛（ ）揀（ ） 4、我能快速地在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 家鄉(xiāng)（ ）觀賞（ ）認(rèn)真（ ） 擔(dān)憂（ ）趕忙（ ）時(shí)期（ ） 5、我能將課文中的句子寫(xiě)完整 桂

6、花樹(shù)的樣子 ，不像 不開(kāi)花時(shí)， ；開(kāi)花時(shí)， 6、我知道下列句子用了什么修辭手法（夸張 比喻 擬人） 一山的桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，那才是香飄十里（ ） 我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨（ ） 笨笨地桂花樹(shù)可惹人喜愛(ài)了（ ）合作探究1、小時(shí)候，在故鄉(xiāng)那么多種的花中，作者為什么偏偏就喜歡桂花呢？2、默讀26自然段，看看桂花給作者的童年帶來(lái)了哪些快樂(lè)？畫(huà)出課文中的相關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊想象語(yǔ)句中所描繪的情景，再說(shuō)一說(shuō)此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中自己感受到了什么？ 當(dāng)堂檢測(cè)成績(jī)匯總處我的疑惑教學(xué)反思（我的收獲）燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人： 教導(dǎo)處評(píng)定： 備課組長(zhǎng)簽字： 等級(jí)： 學(xué)

7、生姓名： 組名： 班級(jí)：8、小橋流水人家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。（重點(diǎn)） 3、把握課文主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（難點(diǎn)） 4、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句2、 請(qǐng)小組合作朗讀你最喜歡的段落。用“”畫(huà)出課文中你最喜歡的相關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊想象語(yǔ)句中所描繪的情景，再說(shuō)一說(shuō)此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中你感受到了什么？ 是使用什么樣的表達(dá)方式抒發(fā)情感的？（把自己的感受寫(xiě)在書(shū)頁(yè)邊上）展示交流拓展延伸1、全文采用了（

8、 ）抒情和（ ）抒情相融合的方式，表達(dá)了作者（ ）的思想感情。2、你熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的哪些景物？仿照著寫(xiě)兩句。 課堂檢測(cè)原文填空：一條（ ）的小溪，終年（ ）地（ ）著村莊。溪的兩邊，種著（ ），那（ ）（ ）柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。（ ）的舞姿，是（ ），（ ）。有（ ），垂在水面上，畫(huà)著（ ）的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的（ ），流水也（ ），發(fā)出（）的聲音。村莊有大有小。大家過(guò)著（ ）（ ）（ ）的太平生活。那段日子，（ ）地（ ）我的腦海中，那些（ ）的印象，我（ ）也不會(huì)忘記“日出而作，日入而息”：太陽(yáng)出來(lái)了，就開(kāi)始干活。太陽(yáng)下山了，就回家休息?，F(xiàn)在人們對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活，也往往借用“日出而作，日入而息

9、”這兩句話來(lái)形容。知識(shí)鏈接 小橋流水人家： 語(yǔ)出馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！比藗兺ǔＳ盟鼇?lái)指代江南水鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。另外，用詩(shī)句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)情畫(huà)意自主學(xué)習(xí)1、自讀課前預(yù)習(xí)提示，思考：閱讀提示對(duì)我們提出了什么要求？帶著要求讀課文邊讀邊想。并標(biāo)注自然段，勾畫(huà)出新詞。 2、看課文題目，想象“小橋流水人家”會(huì)是怎樣的畫(huà)面，寫(xiě)在書(shū)本上。 3、讀通讀順課文，注意讀準(zhǔn)確下列詞語(yǔ)的讀音：粼粼、潺潺、婀娜、干涸、點(diǎn)綴、螃蟹、唱和、灌溉等。請(qǐng)給加點(diǎn)字注音。 點(diǎn)綴（ ） 婀娜（ ） 潺潺（ ） 干涸（ ） 粼粼（ ）螃蟹（ ）灌溉（ ）唱和（ ） 摘茶葉（ ）舒服（ ） 野菌（ ）4、認(rèn)真讀課文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) （ ）的枝條 （ ）