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文檔簡介

往事依依,于漪,教學(xué)目標(biāo)：,1、反復(fù)朗讀精彩語段，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。2、體會并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。3、體會作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。,一、預(yù)習(xí)反饋：,徜徉浩淼素娥嬋娟雕鏤鐫刻梁山泊感慨心曠神怡諄諄教導(dǎo),一、預(yù)習(xí)反饋：,徜徉（chngyng）浩淼（mio）素娥（）嬋娟（chnjun）雕鏤（lu）鐫刻（jun）梁山泊（p）感慨（ki）心曠神怡（y）諄諄教導(dǎo)（zhn）,二、初讀課文，整體感知,1、于老師回憶了哪幾件事？看山水畫、讀評注圖像水滸傳、讀千家詩、聽老師講課。2、這些往事使作者有何收益？到原文中找出相關(guān)語段。（1）懂得了生動的形象可形成深刻的記憶（2）給我?guī)砹松顦啡ぃ皇刮覠釔圩匀?、獲得美的享受（3）激發(fā)了我的愛國情懷；使自己的心和時(shí)代更加貼近了3、作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？,三、品讀課文,往事一：看畫指名學(xué)生朗讀課文，到文中找出作者看畫時(shí)的感受？用了什么樣的表現(xiàn)手法來展現(xiàn)？往事二：讀詩指名學(xué)生朗讀，其他人思考：1、從文中找出作者讀了千家詩中的哪些詩句？2、好的詩句，不僅要多讀，還要像于老師那樣，在平時(shí)要善于積累詞句，能夠信手拈來，熟記于心。下面我們就分組來背誦這四組詩句，看哪組背得又快又準(zhǔn)確。（分組背誦詩句）3、作者從讀千家詩中體會到了怎樣的感情？熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國。,往事三：聽課,老師范讀，學(xué)生邊聽邊思考：1、第五段所舉事例都是初中國文老師入情入理的講課，有何異同？明確：相同：兩位老師講的內(nèi)容都是抒情詩，作者都是愛國詩人。講課時(shí)老師都采用誦讀，都入情入理，學(xué)生都深受感染，“我”都牢記了所講內(nèi)容，且由此激發(fā)了喜讀詩詞，愛好新文學(xué)的熱情。不同：所講內(nèi)容是一古一今講課情狀一個(gè)是情溢于胸，頭和身子左右搖晃，一個(gè)是情滿雙眸，那深深感動的表情凝注在眼睛里?！拔摇弊x了辛詞每“回顧千古興亡事，總是感慨萬端”，而讀了許多有名的中外小說，則“使自己的心與時(shí)代更加貼近了。”,于漪：,語文姹紫嫣紅，春色無限:多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長見識，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進(jìn)語文，激情點(diǎn)擊，心領(lǐng)神

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