楊震暮夜卻金

楊震暮夜卻金,北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元,駱駝城鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉蕓,人物簡(jiǎn)介,1.楊震，字伯起，東漢時(shí)華陰人，少時(shí)聰敏而且好學(xué)，世人贊其“時(shí)經(jīng)博覽，無(wú)不窮究”，當(dāng)時(shí)被譽(yù)為關(guān)西孔子。后因德高望重，學(xué)識(shí)淵博，從師者如市。2.50歲時(shí)，經(jīng)朝廷大將軍舉薦，開(kāi)始步入仕途，升任荊州刺史。任職期間，曾舉薦茂才王密擔(dān)任了昌邑縣令。3.后因受奸人誣陷，蒙受冤屈而四，后沉冤昭雪，后世人們?yōu)榱思o(jì)念他，建了“四知書(shū)院”。,范曄：南北朝時(shí)代南朝史學(xué)家。他博學(xué)經(jīng)史，善為文章，精通音樂(lè)。著有后漢書(shū)。此書(shū)與班固的漢書(shū)，司馬遷的史記、陳壽的三國(guó)志并稱為“四史”。,作者簡(jiǎn)介,初讀課文，整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，運(yùn)用工具書(shū)，解決課文中遇到的生字詞。2.同位互讀、相互糾正。,曄y,遺wi,荊jing,萊li,謁y,我會(huì)讀,卻：不接受，推辭。遺：贈(zèng)與、送給遷：調(diào)任知：了解、知道舉：舉薦、推舉何：怎能謁：拜見(jiàn),我理解,設(shè)疑自探,1.王密為什么要暮夜給楊震送禮？,2.楊震是怎樣做的？,請(qǐng)同學(xué)們讀文思考，王密為什么要暮夜給楊震送禮？需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景理解；結(jié)合王密的目的猜測(cè)；結(jié)合著當(dāng)時(shí)王密的內(nèi)心理解。,合探一,自讀楊震說(shuō)的話（聯(lián)想當(dāng)時(shí)的情景有感情的讀，加深情感體會(huì)。）體會(huì)當(dāng)時(shí)楊震的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣。（神態(tài)是非常嚴(yán)肅的、嚴(yán)厲的、可能還有一點(diǎn)失望；動(dòng)作語(yǔ)氣可以邊說(shuō)邊作邊演。）再來(lái)讀課文，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為楊震是個(gè)什么樣的人？（嚴(yán)于律己，不貪不占，光明磊落，清正廉明等）,楊震是怎樣做的？,合探二,經(jīng)過(guò)楊震的教育，你認(rèn)為王密會(huì)怎樣想，怎樣做呢？,質(zhì)疑再探,（感悟楊震的話所蘊(yùn)含的教育意義。學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。）,聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“慎獨(dú)”的理解。1.首先體會(huì)什么是“慎獨(dú)”？2.請(qǐng)同學(xué)們交流自己課前查閱的一些資料，深入體會(huì)，慎獨(dú)的重要性。3.談自己將來(lái)要做一個(gè)什么樣的人？特別是當(dāng)面對(duì)對(duì)自己有恩的人時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（這一點(diǎn)非常重要，從小樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題，是將來(lái)能否立足于社會(huì)，做一個(gè)高尚的人的關(guān)鍵。同時(shí)也是文本于現(xiàn)實(shí)結(jié)合的關(guān)