新人教版二年級數(shù)學下冊 用9的乘法口訣求商 教案教學設計

.用9的乘法口訣求商教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學二年級下冊教材第39頁 例2教學目標1讓學生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，進一步理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的方法。2借助矩形模型使學生進一步感受乘法與除法間的關(guān)系。3初步學會運用遷移的方法進行探究，體驗成功的樂趣。教學重點掌握用乘法口訣求商的一般方法。教學難點理解用乘法口訣求商的算理。教學準備課件、數(shù)字卡片、算式卡片等。課時安排第四單元 第2課時 (共5課時)教學過程設計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動以及設計意圖）教學過程一、復習舊知，引出新知（一）師生互動說口訣。以教師提問學生搶答的形式引導學生回顧5、6、7、8的乘法口訣。（二）生生合作用口訣填出括號內(nèi)的數(shù)。 5( )=35 32( )=4 40( )=564( )=8 ( )7=42 28( )=79( )=45 7( )=63 ( )9=81二、創(chuàng)設情境，探究新知課件出示例2情境圖 上節(jié)課我們還有一個問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。（一）自主探究，建構(gòu)方法。1匯報交流。（1）彩球的總個數(shù)。提問：用什么方法求的，你是怎樣想的？（預設：用乘法求。想法一從行數(shù)考慮，每行擺9個，擺了3行，共27個；想法二從顏色考慮，紅、紫、綠三種顏色，每種顏色9個。共27個。）（2）兩道除法算式的列法和算法。提問：27個彩球，每行擺9個?？梢詳[幾行？27個彩球，擺了3行，每行擺幾個？學生根據(jù)問題列算式。并說說用哪句口訣。（三九二十七）3學生舉例。像例題一樣用9的乘法口訣寫一道乘法算式和兩道除法算式，并注意特殊情況。（如九九八十一的口訣）4感悟算理。讓學生小結(jié)用一句9的乘法口訣可以計算三道算式的道理。小結(jié)：計算除法算式時，先看除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。（二）嘗試應用，內(nèi)化方法。1算一算。獨立完成教材“做一做”第1題。2說一說。指名回答上面一題答案及所用的口訣。三、運用新知，鞏固算法（一）基礎應用1完成教材“做一做”第2題。學生計算出結(jié)果后，引導觀察除數(shù)不變，被除數(shù)變了，商也相應發(fā)生變化。2將教材“做一做”第3題改編成找朋友游戲。將算式制成卡片，商相等的為朋友。（二）拓展延伸（ ）（ ）=9五、全課總結(jié)，暢談收獲說說這節(jié)課你有什么收獲？六、布置作業(yè)教材練習八 第4、5、6題板書設計用9的乘法口訣求商例2 2793 想：（三）九二十七 2739 想