中班美術(shù)活動教案：手掌鳥教案

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人中班美術(shù)活動教案：棕櫚鳥教案中班美術(shù)活動掌鳥教學案例主要包括活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容。根據(jù)手型，聯(lián)想使用點和線繪制棕櫚鳥的美麗形狀，并體驗手型繪畫活動帶來的樂趣。適合幼稚園老師參加中班美術(shù)活動課?？靵砜醋貦傍B課程計劃?；顒幽繕耍?.根據(jù)手的形狀展開聯(lián)想，并用點和線畫出棕櫚鳥的美麗形狀。2.體驗手繪活動的樂趣。3.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童的動手能力和在同齡人之間大膽交流的能力。4.引導幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽的創(chuàng)新能力。5.讓孩子體驗獨立，獨立和創(chuàng)造力的能力?；顒訙蕚洌?，掌上五彩鳥ppt課件（各種鳥的鏈接圖）2，五彩鳥的裝飾工藝畫三。3，彩色蠟筆，記號筆，白皮書，手，4.教師預先繪制的“手掌彩鳥”圖片活動程序：首先，聽聲音導入，激發(fā)興趣。播放ppt課件，老師：這是什么聲音？鳥兒尖叫著去森林參加選美比賽，他們都想成為最美麗的鳥。老師：那里有什么鳥？其次，感受鳥羽毛色彩的豐富和美麗。在ppt課件中播放各種鳥類的鏈接圖，以了解您是否了解它們。鸚鵡（會說話的穗），丹頂鶴（腿），孔雀（會打開屏幕），貓頭鷹（大眼睛）孔雀（會打開屏幕），燕子第三，導致“棕櫚鳥”。1.老師：你見過這樣的鳥嗎？ 我們之前看過的彩繪鳥之間有什么區(qū)別？ “（特別，有趣，有趣）”什么？ 請給它起一個好聽的名字。 “你認為手掌可以搶先嗎？” 為什么？老師：“是的，棕櫚鳥也覺得它不漂亮，所以應該打扮得很好。（顯示五彩鳥II的圖片）然后用三角形，圓形，矩形，半圓形等裝飾身體。打扮您的翅膀，尾巴等?！斑@可以是第一個嗎？”幼兒：“美麗就是美麗，只是沒有顏色。 （顯示五彩鳥圖片三）：老師問：是的，這只小鳥仍然覺得自己不夠漂亮?？?，它穿上了自己色彩鮮艷的衣服。 “仔細看，衣服上漂亮的顏色是什么？” 請用一個詞形容它！ 兒童：豐富多彩。兒童：豐富多彩。2.幼兒發(fā)展想象力，并在他們的腦海中畫出最美麗的五彩鳥。如果你是一只美麗的棕櫚鳥，你會如何打扮？ （2）好！現(xiàn)在，“讓我們用筆在我們的腦海中畫出一只五顏六色的鳥！”第四，孩子們的獨立創(chuàng)作，老師觀察和指導當我們畫鳥時，先畫鳥，用左手放在畫紙上并握住形狀，右手沿外畫筆用左手的左手繪制鳥的形狀添加鳥的嘴和眼睛，然后用各種線條和圖案裝飾它。注意：裝飾時：應裝飾頭，口，身體，翅膀和尾巴。 關(guān)鍵指導：用各種圖形裝飾鳥類，注意顏色的協(xié)調(diào)。作品可以不同于老師的作品，美觀。5.展示幼兒的作品并觀看評估作品。摘要：“孩子們的手掌真的很漂亮。鳥上的圖案非常漂亮。誰的手掌最美麗？你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你