數(shù)學人教版五年級下冊打電話.pptx

打電話,有一個重要通知，老師要通過打電話的方式通知給3名同學的家長，說這個通知的內容需要1分鐘，（即打一個電話需要1分鐘）。,聯(lián)系生活，探究新知,問題一：,（一）小組合作，探究方法,聯(lián)系生活，探究新知,3分鐘,2分鐘,六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們的節(jié)日，學校組織了一個15人的合唱隊。星期天，老師接到學校緊急通知，要合唱隊的15名學生去參加演出。老師需要盡快通知到參加演出每個學生，可以用什么方式通知他們呢？,(如果用打電話的方式，每分鐘通知1名學生，通知完15名同學，最快要用多少分鐘？),聯(lián)系生活，探究新知,問題二：,聯(lián)系生活，探究新知,通知一個同學要一分鐘,一共要用15分鐘。,方法一：,（逐個通知）,聯(lián)系生活，探究新知,方法二：（分組通知）分3組,老師,1分鐘,組長1,組長2,組長3,1分鐘,1分鐘,生1,生2,生3,生4,1分鐘,1分鐘,1分鐘,1分鐘,需用3分鐘,需用4分鐘,一共需要用3+4=7分鐘,聯(lián)系生活，探究新知,我們可以把分組的辦法用示意圖來表示。,我把15人分成3組，每組5人，先將電話打給3個組長，再由3個組長分別通知4個組員(15人（5、5、5）)。需要7分鐘。（分組通知）,聯(lián)系生活，探究新知,（分組通知）分4組,老師,組長1,組長2,組長3,生10,組長4,生1,生2,3,1,2,4,生3,生9,生8,生7,生6,生5,生4,生11,2,3,3,4,4,4,5,5,5,6,6,一共需要用6分鐘,聯(lián)系生活，探究新知,用示意圖來表示。,老師,隊員,線上的數(shù),第幾分鐘,我把15人分成4組，分別是3人、3人、3人、2人，先將電話打給4個組長，再由4個組長分別通知每組員。(15人（3、3、3、2）)。需要6分鐘。（分組通知）,如果分成5個組呢？,聯(lián)系生活，探究新知,（分組通知）,我把15人分成5組，每組2人，先將電話打給5個組長，再由5個組長分別通知2個組員。(15人（2、2、2、2、2）)。需要7分鐘。（分組通知）,同學們是不是分組越多用時就越少呢？,聯(lián)系生活，探究新知,（1）這個方案是怎么打的？通知到最后一個人用幾分鐘？,（2）你們發(fā)現(xiàn)了什么？最省時的關鍵在哪里？,方法三：,（人人都沒閑著）,第一分鐘,第二分鐘,第三分鐘,第四分鐘,需要4分鐘,聯(lián)系生活，探究新知,（二）小組合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,按照這樣的規(guī)律，第5分鐘可以通知多少人？第6分鐘、7分鐘呢.？,小結：新接到通知的學生人數(shù)是前1分鐘接到通知學生人數(shù)的2倍。已經(jīng)接到通知的學生總人數(shù)是新接到通知的學生人數(shù)的2倍減1。,4,2,3,8,4,7,16,8,15,2,3,4,5,.,運用規(guī)律，解決問題,奇妙的樹,有一棵奇妙的樹，原來只有1個樹枝，第一年長出1個樹枝，第二年每個樹枝分別長出1個新枝，第三年每個樹枝又都分別長出1個新枝，照這樣計算，第五年這棵樹上一共有幾個樹枝？,運用規(guī)律，解決問題,48,816,1632,課外延伸,在印度有一個古老的傳說：舍汗王打算獎賞國際象棋的發(fā)明人宰相西薩班達依爾。國王問他想要什么。他對國王說：“陛下，請您在這張棋盤的第1個格子，賞給我1粒麥子，在第2個小格子里賞給我2粒，第3小格里賞給我4粒，后面每一小格都比前一小格多2倍。請您將棋盤上的64格都擺滿麥粒，并賞給您的仆人吧！”國王覺得這個要求太容易滿足了，就命令給他的手下開始擺麥粒。當人們把一袋一袋麥子搬來開始數(shù)時，國王才發(fā)現(xiàn)：就是把