大班健康活動(dòng)教案：舌頭本領(lǐng)大教案

大班健康活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：同治大教學(xué)計(jì)劃大班健康活動(dòng)舌學(xué)碩士專業(yè)教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)等。通過觀察，了解舌頭的形狀和結(jié)構(gòu)，使兒童在嘗試，比較和討論中能夠理解舌頭的三大功能。適合幼兒園。老師們?nèi)ゴ蟀嘟】祷顒?dòng)班，來看看講舌頭的大教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過觀察觀察舌頭的形狀和結(jié)構(gòu)。2.讓孩子們?cè)趪L試，比較和討論中理解舌頭的三大功能。3.引導(dǎo)幼兒了解如何保護(hù)生命中的舌頭。4.培養(yǎng)孩子的品味感，培養(yǎng)他們探索自己的奧秘的興趣。5，初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，鏡子的一面，一種調(diào)味品（包括酸，甜，苦，辣，咸），一根稻草。2，電腦，投影儀，多媒體課件?；顒?dòng)程序：首先，導(dǎo)入，引導(dǎo)主題老師和孩子一起發(fā)聲，發(fā)出聲音。2.問題：誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？其次，要知道舌頭各部分的名稱和部分老師：是的，這是我們的舌頭。你仔細(xì)觀察過嗎？今天，老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一面鏡子。請(qǐng)仔細(xì)觀察您的舌頭，看看它上面和下面是什么。2，孩子在看的時(shí)候說話。3，老師用手作為舌頭來表示，孩子知道每個(gè)部位的名稱：喉嚨后面的舌頭部分稱為“舌根”，舌根的前部稱為“舌頭”，舌頭的前部稱為“舌頭”，舌頭身體的頂部稱為“舌頭后部”。舌頭后部有舌頭乳頭和舌頭涂層。舌頭的下側(cè)稱為“舌腹”。腹部有舌韌帶，血管和突起。老師：我剛才說孩子真的很好。小舌頭想要自我介紹。讓我們聽聽它說的話。 （看多媒體軟件）第三，了解舌頭的作用幼兒和老師試圖保持他們的舌頭不動(dòng)，不能說話。2.老師：除了幫助我們說話之外，舌頭還有什么作用？ （孩子們的討論）3，孩子用吸管來品嘗各種香料。品嘗之后，老師問：你嘗到了什么口味？誰(shuí)幫你了解這些口味？為什么舌頭會(huì)有各種口味？ （老師：因?yàn)樯囝^后面有許多小味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）味蕾對(duì)味道最敏感的地方在哪里？ （看多媒體介紹。）4，孩子和同齡人互相看，比較舌頭的異同。老師指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們討論：為什么有些孩子的舌頭特別沉重？ （老師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的標(biāo)志。）老師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話，品味，還能反映我們身體的健康。舌頭的作用真的很棒。第四，討論如何保護(hù)舌頭老師：如果舌頭生病或受傷，我們會(huì)感到非常痛苦。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己的舌頭？2.孩子們的討論。3，師生共同總結(jié)：舌頭最怕吃刺激性食物，吃飯時(shí)一定要小心，不要吃太辣，太熱或太冷的東西，不要吃得太快，一邊說不能吃，所以由于不咬舌頭，還要注意多吃蔬菜，水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，使小細(xì)菌不能生長(zhǎng)。五，活動(dòng)延期1