四年級數(shù)學上冊 小數(shù)加減的混合運算第一課時教案 青島版五年制

十進制加減的第一類混合運算1.結合解決實際問題，理解和掌握十進制加減混合運算的運算順序，并能正確計算。2.在運用知識獨立提出和解決問題的過程中培養(yǎng)應用意識。3.感受數(shù)學與科學知識的緊密聯(lián)系，初步培養(yǎng)熱愛科學的情感?；旌喜僮鞯牟僮黜樞颉；旌喜僮鞯牟僮黜樞颉Ｕn件1個課時首先，回顧和介紹激發(fā)興趣的情況。1.看看誰對誰快：1.2-0.9 9+0.1 0.39+0.61 5.12-4.1210-2.5 20-19.8 3.9+2.1 0.09+1.018.4+3 1-0.6 2-0.98 3.8+122.對話主題：同學們，在最后一課的學習中，我們了解了克隆牛的“健康”和“強壯”的情況。今天，我們要去見一只克隆牛，33，354“貝貝貝”，并了解它。(出示情境圖)老師結合情境圖簡要介紹了克隆牛“貝貝”出生前后的情況。第二，獨立探索和獲取新知識。1.觀察三張情況圖。你得到了什么信息？你能提出什么數(shù)學問題？教師根據(jù)學生的提問，有選擇地在黑板上寫，如：“貝貝”出生時有多長？滿月時“貝貝”的身長是多少？“貝貝”100天的體長是多少？“貝貝”的100天身長比它出生時增加了多少米？2.讓我們先解決以下問題：“貝貝出生時的身長是多少？”你能回答這個問題嗎？(學生盡量以獨立的方式回答，教師引導和了解學生的情況。)3.學生交流公式：(注意引導學生盡可能多地列出綜合公式)0.98-0.22=0.76 (m)0.76-0.1=0.66 (m)0.98-0.22-0.1-0.98-0.22+0.1綜合公式解釋每一步計算的意義，幫助學生理解連續(xù)化歸公式，先找出兩個數(shù)的和再化歸，這兩個公式每一步的意義，可以聯(lián)系前面學過的關于減法的相關運算法則：abc=a (b+c ).如何計算上述綜合公式？(學生自己做計算，教師參觀了解情況。)5.全班交換計算。物理投影展示學生的各種計算方法析取計算應注意學生的計算順序是否正確。6.學習垂直減法的方法。如果我使用垂直形式來計算十進制縮減，我應該注意什么？試著自己找出答案，然后分組交流。要求學生介紹垂直連續(xù)減法的方法：注意如何對齊數(shù)字。(對齊小數(shù)點以對齊數(shù)字。)如果小數(shù)位不同呢？(您可以在結尾處添加0占位符。)第三，鞏固實踐，加深理解1.自主練習1:給我看這個話題，并清楚地提出要求。學生們獨立完成了計算，并在黑板上給它們命名。與全班溝通，及時糾正問題。2.自主練習2:展示主題，你從中收集了什么信息？四分之一是什么意思？每個季度包括哪些月？解決問題：三月份要織多少萬件才能完成第一季度的任務？(學生獨立解決問題。)班級交流你還能問什么問題？(在學生小組中提問，并