信息技術應用用計算機繪制函數(shù)圖象.pptx

信息技術應用是用計算機繪制函數(shù)圖像，一個簡單的說明，利用計算機處理圖形要比手工和機器方法快得多、準確得多，在基于計算機圖形的上述優(yōu)點學習高中數(shù)學的過程中，大家都應該早期掌握使用計算機繪制的技術。本課程中使用的軟件：Excel、幾何體場地、示例1、已知f(x)=x3、f(0)、f(1)、f(-1)、f(3)、f(-3)，繪制函數(shù)圖像的方法：(1)列表(2)點(3)連接，2，示例說明，(1)將值分配給參數(shù)x；(2)提供了尋找相應y值的計算機法則。(3)由x和相應的y值組成的有序數(shù)字對集；(4)設置笛卡爾坐標系，并根據(jù)對齊的數(shù)字對創(chuàng)建與笛卡爾坐標系相對應的點集。(5)通過這組點著色函數(shù)的圖像。第三，以計算機圖形步驟：第四，Excel為例，介紹計算機軟件作為函數(shù)圖像的方法，并以函數(shù)圖像的繪制方法為例，向學生介紹Excel的使用方法。5，以下說明了函數(shù)POWER在Excel中的使用。POWER返回給定數(shù)字的冪值。語法POWER(number，power)Number底數(shù)，可以是任何實數(shù)。Power指數(shù)，底數(shù)基于此指數(shù)平方。說明可以使用“運算符”代替函數(shù)冪來表示底數(shù)的平方，例如5 2。6、學生觀察以下圖像，發(fā)現(xiàn)函數(shù)的特性？7，函數(shù)的特性：(1)域是R(2)范圍。R(3)圖像關于原點對稱(4)，在整個范圍內單調遞增(5)，奇數(shù)函數(shù)(6)比點(0，0)，(1，1)，(-1)專門化3點，1，繪制函數(shù)的圖像(2)評估域；(3)范圍是否關于原點對稱；(4)單調性判斷；(5)判斷奇偶。8，示例，9，下面以幾何畫板為例，介紹使用計算機軟件作為函數(shù)圖像繪制函數(shù)(a0)的圖像的方法，并向學生介紹幾何畫板的用法。示例2，繪制函數(shù)的圖像。10，案例，11，練習，1，繪制函數(shù)圖像。2、繪制函數(shù)的圖像。3、繪制函數(shù)的圖像。12、學生觀察以下圖像，發(fā)現(xiàn)函數(shù)的特性？13，函數(shù)的特性，通常拋物線的對稱軸是y軸，頂點是原點。在A0處，拋物線的開口向上移動，頂點是拋物線的最低點。a越大，拋物線的開口越小。在二次函數(shù)的圖像中，如果：是A0，那么當x為0時，y隨著x的增加而增加。示例3，繪制函數(shù)的圖像。14，樣例，15，函數(shù)特性，通常拋物線的對稱軸是y軸，頂點是原點。如果為A0，則y隨著x的增加而減少。16，通過觀察兩種繪圖方法的比較，17，摘要，命令，我們可以發(fā)現(xiàn)計算機繪圖和手動繪圖之間的相似之處：全部著色映射；計算機繪圖與手動繪圖的區(qū)別：手動繪圖需要選擇更多的點來精確函數(shù)的圖像，因此工作量增加，但計算機在這方面占優(yōu)勢。此外，對于復雜的復合函數(shù)，很難想象函數(shù)特性。我們可以用計算機圖解，直觀地觀察函數(shù)的圖像。1，繪制以下函數(shù)的圖