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登臨詞二首桂枝香（登臨送目）王安石,學(xué)校：恩施州清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年級(jí)：高一授課人：張應(yīng)鑫,一、情境導(dǎo)入,偉大的相遇,金陵,王安石,二、誦讀體味,1、學(xué)生自讀，結(jié)合注釋熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。2、聆聽(tīng)誦讀，注意讀音和節(jié)奏。3、學(xué)生誦讀，把握好讀音和節(jié)奏。4、學(xué)生互讀，傳遞美好詩(shī)情。,（一）寫(xiě)作背景知人論世,這首詞是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罷相之后，退居金陵時(shí)所寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其實(shí)在繁華的背后確是隱藏著種種的危機(jī)。這首詞正是在這種情形之下，作者登金陵有感而作的。,三、品讀鑒賞,（二）概念解讀明鑒賞思路,懷古詩(shī)是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩(shī)?；窘Y(jié)構(gòu)：臨古地，思古人，憶其事，抒己志。常用手法：借景抒情，對(duì)比，用典等。,（三）合作探究,1、作者登高遠(yuǎn)眺看到了哪些景物？2、“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱后庭遺曲。”兩句中，作者為什么要強(qiáng)調(diào)“至今”和“時(shí)時(shí)”這兩個(gè)時(shí)間副詞？,四、課堂小結(jié),對(duì)國(guó)家命運(yùn)、前途的擔(dān)憂，對(duì)社會(huì)的關(guān)照。,后人哀之更應(yīng)鑒之,謝謝大家！祝大家生活愉快！,

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