九晏子使楚 (2).ppt

晏子使楚,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文段中的文言詞語(yǔ)；2、通過(guò)朗讀，了解文段的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)晏子高明的說(shuō)話藝術(shù)；3、學(xué)習(xí)晏子熱愛(ài)祖國(guó)、賞罰分明的高貴品質(zhì)。,檢查預(yù)習(xí)：晏（yn）子習(xí)辭（c）者縛（f）一人酒酣（hn）詣（y）曷（h）枳（zh）,通譯全文1.請(qǐng)學(xué)生自己小聲朗讀課文，圈畫(huà)疑難點(diǎn)并提問(wèn)。明確：“曷”、“熙”兩個(gè)通假字以及“左右”、“坐”、“其實(shí)”、“病”等含義易混淆的字詞。,2.請(qǐng)學(xué)生集體朗讀課文，隨機(jī)抽點(diǎn)學(xué)生逐句翻譯。,三、文本研讀,（一）回顧全文，概括第一、二段大意，集體朗讀第二段（二）重點(diǎn)研討課文第二段，思考三個(gè)大問(wèn)題（三）分角色朗讀第二段，要求讀出符合人物身份形象的語(yǔ)氣,1.楚王是如何向晏子發(fā)難的？針對(duì)晏子還是齊國(guó)，為什么？提示：找出原文原話，參照譯文復(fù)述情節(jié)，注意各事件的先后順序。,2.晏子是怎么回應(yīng)楚王的？這種回答有什么妙處？從中概括晏子的形象。引導(dǎo)：回應(yīng)包括動(dòng)作和言語(yǔ)兩方面。言語(yǔ)上，晏子先說(shuō)什么？然后說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？采用了何種方法？起到了什么效果？,分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)晏子的說(shuō)話藝術(shù),完成下面的練習(xí)?！皨寢?zhuān)?qǐng)不要偷看我的日記”據(jù)新華社合肥5月31日電（鐘安）“生日要到了，我不要什么禮物，只希望父母能夠?！苯眨戏适幸幻跞龑W(xué)生向記者述說(shuō)了他的煩心事。黃同學(xué)告訴記者，他從四年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，可經(jīng)常發(fā)現(xiàn)日記被媽媽翻看。為此，他經(jīng)常和媽媽發(fā)生沖突，但每次媽媽都稱自己是個(gè)孩子而不應(yīng)該有隱私。后來(lái)，為了應(yīng)付媽媽的偷看，他只好記了兩本日記本，一本用來(lái)寫(xiě)心理感受，另一本用來(lái)應(yīng)付媽媽的檢查。如果你是黃同學(xué)，你準(zhǔn)備對(duì)媽媽怎么說(shuō)？如果你是黃同學(xué)的朋友，你有什么感觸？請(qǐng)你對(duì)他媽媽說(shuō)一句話，將你這種感觸得體的表達(dá)出來(lái)。,多給我一點(diǎn)私人空間，不要侵犯我的隱私。,阿姨，你知道嗎，平等、寬松的家庭環(huán)境更有利于我們的成長(zhǎng)。,課堂小結(jié),本課主要敘述了晏子使楚時(shí)發(fā)生的一個(gè)小故事，通過(guò)具體刻畫(huà)晏子回應(yīng)楚王非難的語(yǔ)言，塑造了晏子這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、善于辭令、積極維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的外交家形象，讓讀者在感受巧妙的外交辭令之外體會(huì)到一種強(qiáng)烈而充盈的愛(ài)國(guó)熱情和凜然正氣。,歸納整理本課的