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家 訪 計 劃一、家訪目的 家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸,學(xué)生的成長與發(fā)展,是教師、家庭、社會互相作用的結(jié)果,其中最主要的是教師的教育。但教師的教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更為突出。通過走入學(xué)生的家庭,將學(xué)生近期在學(xué)校的表現(xiàn)與家長反饋,同時全面客觀的了解學(xué)生的家庭環(huán)境,可以更有的有針對性地對每個學(xué)生的個體差異,采取有效的措施。二、家訪的準(zhǔn)備1、了解學(xué)生。在家訪前,教師要對學(xué)生的在校表現(xiàn),各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等,了如指掌。以便家訪時能夠更有針對性地與家長交流,提高家訪的效率。2、明確目的。每次家訪教師要認(rèn)真的“備”好,此次家訪要達(dá)到什么目的。如何達(dá)到這目的?對此次家訪成功與否的期望值,以及這個期望值是否符合學(xué)生的實際。3、時間的選擇與控制。家訪時間最好選在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也在場,家訪效果會更好。家訪時間不宜過長以免耽誤家長的工作。4、提前預(yù)約。家訪前必須提前與學(xué)生家長提前預(yù)約好家訪時間,切不可盲目家訪。防止家長不在家白白浪費時間。5、家訪后要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生,注意對學(xué)生的督促,以鞏固家訪效果。三、家訪的具體安排家訪姓名主要內(nèi)容陸新宇上課效率不高,易走神。作業(yè)錯誤很多,評講過的練習(xí)不能及時地訂正。萬津谷作業(yè)書寫很不規(guī)范。頭腦聰明但學(xué)習(xí)不用心,小學(xué)科上不能遵守課堂紀(jì)律。張 弛數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很弱,教學(xué)案基本上無法完成,上課的內(nèi)容大多數(shù)聽不懂。衛(wèi)生打掃經(jīng)常扣分,態(tài)度不認(rèn)真。王仕杰各科成績都不理想,基礎(chǔ)很弱,教學(xué)案無法獨立完成,上課的內(nèi)容也聽不懂。學(xué)習(xí)自覺性不夠。張藝翎基礎(chǔ)很弱,作業(yè)經(jīng)常不能完成,也不交作業(yè),和同學(xué)不能友好相處,喜歡說謊。陳家欣學(xué)習(xí)自覺性不高,自習(xí)課不能充分利用,喜歡講話。數(shù)學(xué)成績退步很大。何正鳴早晨到校早讀很認(rèn)真,但自習(xí)課上不能獨立完成作業(yè),喜歡講話,學(xué)習(xí)自覺性不夠。胡露露足球運動員,學(xué)習(xí)退步很大,作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,學(xué)習(xí)態(tài)度沒有以前認(rèn)真。上課打瞌睡。盛天一學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,但行為習(xí)慣很差,易和同學(xué)發(fā)生沖突,控制不了自己的言行。喜歡和九年級同學(xué)在一起,放學(xué)后不能及時回家。孫孟喆成績不穩(wěn)定,尤其是數(shù)學(xué)和英語,喜歡和同學(xué)討論問題,但也喜歡對答案。自習(xí)課經(jīng)常和周圍的同學(xué)交流。陳 星成績相對較好,學(xué)習(xí)積極性很高,喜歡閱讀和問問題。但同學(xué)反映和女生關(guān)系不好,喜歡罵人??祦唵虒W(xué)習(xí)較認(rèn)真,班長工作很負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,考試時很多會做的題會做錯。自習(xí)課的效率還不夠高,課外練習(xí)做的較少,不愛問問題。高 玲學(xué)習(xí)較認(rèn)真,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。喜歡上網(wǎng)和到貼吧發(fā)表言論,和其他年級的學(xué)生有接觸。李 璐紀(jì)律委員很認(rèn)真,學(xué)習(xí)不夠刻苦,潛力很大,和有些同學(xué)關(guān)系不好。楊 君為人很正直,敢說敢言,樂于助人。但學(xué)習(xí)不夠踏實,很少做課外練習(xí),也不問問題,成績有退步。喜歡看課外小說。何惠蘭學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實,但上課不喜歡舉手也不問問題。束 敏學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,成績一般。不喜歡說話,也不問問題,膽小。糜 開很聰明,但學(xué)習(xí)不夠踏實,喜歡說笑,中午不能安靜上自習(xí)。作業(yè)質(zhì)量下降。宗子怡學(xué)習(xí)態(tài)度較好,成績不穩(wěn)定,理科相對較弱。趙鴻圓理科較弱,上課易走神,注意力不集中,不懂得問題不能及時問。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。吳珍珍作業(yè)字跡工整,成績不穩(wěn)定,理科較弱,喜歡笑,不能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。韋澤忠學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,很聰明,但習(xí)慣很不好,喜歡講話,樂于助人。張 碩學(xué)習(xí)動力不夠,上課不愛發(fā)言,成績不理想。張維維家長長期在外工作,孩子品行較好,但學(xué)習(xí)自覺性不夠,偶爾作業(yè)會出現(xiàn)問題。魏雅娟很要強,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,但與同學(xué)交流不夠,沒有好朋友。祝 偉有偏科現(xiàn)象,成績不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)動力不夠,缺少主動性。曹欣雨作業(yè)完成很認(rèn)真,有偏科現(xiàn)象,學(xué)習(xí)比較自覺,但喜歡與同學(xué)打鬧。傅云菁很乖巧,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,但成績不穩(wěn)定,理科是弱項要進(jìn)一步提高。張嘉欣成績不穩(wěn)定,自覺性不高,自習(xí)課喜歡與同學(xué)交流。趙怡玲各科成績都不理
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