高考社科文閱讀PPT課件.ppt

.,1,高考社科文閱讀分析,.,2,堅(jiān)持一種信念：答案就在原文中。堅(jiān)持“六字方針”：清楚十大誤區(qū)：,讀（題干選肢）找（文中信息）比（選肢和信息）,漏衍換,顛倒主次,故意歪曲,或然必然,已然將然,過于武斷,強(qiáng)加因果,無中生有,夸大事實(shí),過于武斷,以偏概全,.,3,做題步驟,掃描題干,檢索信息,比較辨別,判斷確認(rèn),圈出關(guān)鍵,.,4,讀文勾畫比較,程度與范圍最、個(gè)別、凡是、全、都、部分、除了、一些、有些、幾乎、多數(shù)、有時(shí)、唯一、全部、全都等。時(shí)態(tài)目前、打算、預(yù)計(jì)、未來、之后、必將、必然、一旦、如果、可能、也許、已經(jīng)、不久、將來、曾經(jīng)、過去等表示時(shí)間的詞語邏輯原因、因?yàn)椤⒁虼?、只是、只要、只有、如果、與此相反、大約、大概。還要注意：與原文相比增加或減少或替代了的詞語，甚至要考慮“的”“了”“過”等虛詞，看看是否改變了原文意思。,.,5,牢記三個(gè)步驟,通讀全文（了解）,找準(zhǔn)相關(guān)句（判斷）,對(duì)照辨析（確認(rèn)）,樹立一種觀念。我們?cè)谧隹萍嘉拈喿x的試題時(shí)，堅(jiān)信答案就在原文中。,明了排查的先后順序,排錯(cuò)：與原文比較內(nèi)容錯(cuò)誤的,排異：與題干不符合的,排無：原文中找不到依據(jù)的,歸納小結(jié),.,6,山東：BCA全國：CABD湖北：ACD江西：DCD遼寧：CAD,.,7,6、【試題解析】本題考查“篩選并整合文中信息”的能力。本題涉及文本中“圍棋的起源與發(fā)展”的相關(guān)內(nèi)容，覆蓋面極廣。A.“圍棋發(fā)源于上古時(shí)期的”與原文第一段中“圍棋極可能源自上古時(shí)期的”相悖，變推測(cè)為肯定。B.有關(guān)內(nèi)容在文本一、二段都能找到。C.有關(guān)表述與文本第四段不同，西漢時(shí)受社會(huì)環(huán)境影響而廣泛流行的是“博弈棋”而非圍棋，“東漢時(shí)”應(yīng)為“東漢中期后”。D.表述與文本第七段不符，“魏晉時(shí)人們對(duì)藝有了嶄新的認(rèn)識(shí)”而非“產(chǎn)生了新的看法”；“儒家對(duì)圍棋也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)”應(yīng)為人們“突破了儒家歷來只重六藝的傳統(tǒng)”?！敬鸢浮緽7、【試題解析】本題考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力。原文第五段說：“人們開始從生命意義上認(rèn)識(shí)圍棋的價(jià)值，就把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，并把它納入儒士必備的藝技。”這段話首句是因，后兩句為果。C項(xiàng)三句話和這段話基本對(duì)應(yīng)，卻把第二句也歸入“因”中，混淆了因果內(nèi)涵，因而錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)的表述在原文中都能找到依據(jù)。【答案】C8、【試題解析】本題考查“分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。A.是對(duì)第三段文意的高度概括。B.“盛極一時(shí)”在文本中指的是博弈棋而非圍棋（第四段）。C.“圍棋的娛樂、交際等功能性弱點(diǎn)”說法錯(cuò)。第六段指出圍棋有“娛樂功能”，還說“人們普遍肯定了圍棋的功能”，可見這些功能本身并非弱點(diǎn)；只有在“自己對(duì)度把握不好”時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用（或說“弱點(diǎn)”）。D.信息在第七段。選項(xiàng)錯(cuò)將必要條件理解為充分條件，應(yīng)將“只要就”改為“只有才”才符合作者觀點(diǎn)?！敬鸢浮緼,.,8,5、【答案】C【解析】本題重點(diǎn)考查考生理解文章意思的能力。結(jié)合原文理解，表述上有誤。按文意胡三省是作注的人，讀資治通鑒沒有困難。6、【答案】A【解析】本題重點(diǎn)考查考生理解文章意思的能力。根據(jù)文意江中靠北岸處有沙洲。7、【答案】B【解析】本題重點(diǎn)考查考生推斷的能力，需要根據(jù)原文信息和科學(xué)知識(shí)推斷。文中未見“使船舶渡江到達(dá)北岸運(yùn)河渡口的行程縮短了”的相關(guān)描述。,.,9,6、【試題解析】本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力。取答區(qū)域在第1、2段。篩選信息的題，命題者主要還是在語言的準(zhǔn)確性上做文章，考生可先確定取答區(qū)域，然后將各選項(xiàng)與原文逐一對(duì)照，從中發(fā)現(xiàn)表達(dá)上的細(xì)微區(qū)別。A項(xiàng)說論語“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯(lián)系”的表述有誤。原文“上下章幾乎沒有任何聯(lián)系”指的是內(nèi)容上的聯(lián)系而非思想上的聯(lián)系。第2段就明確告訴讀者中國的哲學(xué)家的言論、文章只是“沒有表面上的聯(lián)系”，這就是說，它們實(shí)質(zhì)上是有聯(lián)系的。答案：A。7、【試題解析】本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力。取答區(qū)域在第3、4、5段。通過原文與選項(xiàng)比照，可以發(fā)現(xiàn)，第3段說中國哲學(xué)家的著作不夠明晰，是因?yàn)椤爸袊軐W(xué)家慣于用名言雋語、比喻例證的形式表達(dá)自己的思想”，而C項(xiàng)說“中國哲學(xué)家的言論、文章正因?yàn)檎Z言簡(jiǎn)短，才能讀出更多新意”就與原文之義相去甚遠(yuǎn)。能從中讀出更多新意的原因應(yīng)該是“簡(jiǎn)短的言論”“都是暗示的名言雋語”“暗示才耐人尋味”，而不是因?yàn)檎Z句簡(jiǎn)短。此處因果分析不當(dāng)。答案：C。8、【試題解析】本題考查“分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。取答區(qū)域在全文。D項(xiàng)說“中國哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式強(qiáng)調(diào)暗示，體現(xiàn)出對(duì)語言作用的排斥”錯(cuò)，邏輯混亂。中國的哲學(xué)家們排斥的是“靠語言的固定外延和內(nèi)涵來表達(dá)”這一個(gè)作用，而不是語言的所有作用，比如語言的暗示作用就恰好是中國哲學(xué)家們喜歡的。答案：D。,.,10,7、【試題解析】本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。解此題的關(guān)鍵是對(duì)選項(xiàng)所涉及的“聯(lián)覺”這一概念的信息區(qū)域要明確，然后將選項(xiàng)和文本比對(duì)。A.此項(xiàng)說“聯(lián)覺是一種人人都會(huì)產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象”，而第2段說“都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力”，第4段說“人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生聯(lián)覺現(xiàn)象”，由此可知此項(xiàng)將范圍擴(kuò)大，故A項(xiàng)錯(cuò)。B.第3段說“聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍”，此項(xiàng)將原文“可能”的表述變成了“肯定”的表述，故B項(xiàng)錯(cuò)。C.第3段說“利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè)：對(duì)于正常人來說，當(dāng)看到數(shù)字和字母時(shí)，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域就會(huì)被激活”，而此項(xiàng)說“利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實(shí)”，把“或然”變成了“已然”，故C項(xiàng)錯(cuò)。D.此項(xiàng)正確，見第5段“左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺能力與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力”。答案：D。,.,11,8、【試題解析】本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力。解答本題要辨明信息選擇區(qū)間，聯(lián)系上下文體會(huì)，注意表述角度和方式的變化。A.根據(jù)第1段“聯(lián)覺，是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象”，可推知A項(xiàng)正確。B.根據(jù)第1段“色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些”的表述，可推知B項(xiàng)正確。C.根據(jù)第4段“研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級(jí)中有一位親屬具備同樣能力”，可知是42的聯(lián)覺者，而不是“親屬”，故C項(xiàng)錯(cuò)。D.根據(jù)第6段“聯(lián)覺現(xiàn)象對(duì)于人類認(rèn)知和意識(shí)行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺現(xiàn)象的研究為找到比喻和語言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開了大門”，可推知D項(xiàng)正確。答案：C。,.,12,1【考點(diǎn)】考查理解文中重要概念的含義?！窘馕觥吭牡谝欢蔚箶?shù)第四行是這樣表述的“一般來說，環(huán)境比資源外延要大”，倒數(shù)第三行“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對(duì)立的”，選項(xiàng)表述與這兩句都不相符?！敬鸢浮緾2【考點(diǎn)】考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以區(qū)分為三個(gè)層級(jí)”，原文表述的是“三個(gè)層級(jí)”并非“三個(gè)方面”?！敬鸢浮緼3【考點(diǎn)】考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度【解析】原文第三段第五行“這里的美的構(gòu)成是豐富的，既有來自生