德育管理管理PPT課件.pptVIP

.,1,德育管理,小組：劉蕓陳劉梅張歡樂(lè)裘宇惠杜倩濮逍遙,.,2,俗話說(shuō)：“人無(wú)德不立，企無(wú)德不興”，這充分說(shuō)明了“德”在生活中的重要性，也反映了社會(huì)對(duì)“德”的呼喚。學(xué)校德育工作管理尤為重要，管理得好，會(huì)見(jiàn)成效；管理不好，就會(huì)流于形式。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中引路人，如何引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)做人，同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一樣是學(xué)校教育永恒的議題。所謂學(xué)校德育指的是在學(xué)校環(huán)境中，教育者依據(jù)社會(huì)要求對(duì)青少年所進(jìn)行的思想品德培養(yǎng)活動(dòng)。,前言,.,3,內(nèi)涵,一、德育管理的基本內(nèi)涵：根據(jù)德育的目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)校教育教學(xué)以及管理的總體要求，對(duì)德育工作系統(tǒng)以及德育規(guī)劃過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃、組織、指揮、執(zhí)行、監(jiān)督與協(xié)調(diào)等活動(dòng)。,.,4,二、學(xué)校德育管理的重要性,首先，學(xué)校德育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，德育的管理也就是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校德育在小學(xué)主要指思想品德教育，在中學(xué)主要指思想政治教育，所以，學(xué)校教育承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才這一艱巨職責(zé)。因此，學(xué)校實(shí)施的一切教育活動(dòng)必須為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。建國(guó)以來(lái)，我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。這不僅僅是把德列在首位，而且在進(jìn)行智育、體育和美育及勞育中，也要聯(lián)系德育，寓德育于智育、體育、美育和勞育中。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，德育在學(xué)生的全面發(fā)展中占主導(dǎo)地位。他說(shuō)：“教育者在關(guān)心人的每一個(gè)方面特征的完善的同時(shí)，任何時(shí)候也不要忽略這樣一種情況，即人各方面的特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西決定的。在這個(gè)和諧里起決定作用的主要成人就是道德?！睂W(xué)校德育工作管理的責(zé)任就是要使這一主要成份更快地向更好的方面發(fā)展,.,5,三、加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作提出如下建議：,一、健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。（1）完善教育制度（2）注重過(guò)程管理二、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹(shù)立中小學(xué)生良好形象。（1）強(qiáng)化道德認(rèn)知。（2）加強(qiáng)行為訓(xùn)練。（3）注重實(shí)踐體驗(yàn)。（4）典型示范引領(lǐng)。三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師垂范作用。（1）狠抓師德建設(shè)（2）加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)（3）努力培育名師,.,6,四、狠抓班集體評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化班集體建設(shè)（1）建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，建立科學(xué)的指標(biāo)，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方式，對(duì)班集體的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，切實(shí)提高班集體建設(shè)水平。五、深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。,.,7,四、學(xué)校德育管理技術(shù),（一）明確目標(biāo)，把握方向。,學(xué)習(xí)和研究黨和國(guó)家的教育方針，明確黨和國(guó)家對(duì)青少年在政治素質(zhì)，思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、法律素質(zhì)等方面所應(yīng)達(dá)到的要求，研究學(xué)生的德育基礎(chǔ)；研究學(xué)生德育發(fā)展的規(guī)律；研究社會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德要求。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，確定學(xué)生德育的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)構(gòu)建學(xué)生的德育課程，要構(gòu)建顯性課程，更要重視隱性課程的構(gòu)建，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，隱性課程對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響，比顯性課程的影響更加深刻，學(xué)生更易接受。,.,8,（二）加強(qiáng)建設(shè)，打牢基礎(chǔ),1、小學(xué)老師應(yīng)該首先教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍驗(yàn)樾W(xué)的啟蒙意味也比較重，對(duì)以后學(xué)生的發(fā)展影響很大。2、老師要以身作則示范給學(xué)生一些做人的道理，雖然有時(shí)候以他們暫時(shí)無(wú)法理解，但是當(dāng)他們明白時(shí)已經(jīng)是自己人生的一筆巨大的財(cái)富了。3、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。4、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。5、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。6、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。,1狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)。（以德育德，是學(xué)校的隱性課程）分析形勢(shì)，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高，通過(guò)分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)的政治形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、教育形勢(shì)，使教師產(chǎn)生危機(jī)感，責(zé)任感、使命感，明確優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗已勢(shì)在必行，使教師樹(shù)立德高為師、學(xué)生至上、服務(wù)第一、競(jìng)爭(zhēng)保崗的思想觀念，從而使教師產(chǎn)生加強(qiáng)師德修養(yǎng)的內(nèi)動(dòng)力。要求教師不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高自身的師德水平。修身、齊家、治學(xué)、育桃李是教師成長(zhǎng)之道，每一位教師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)都必須自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極自我訓(xùn)練。建章立制，強(qiáng)化師德的提高。師德建設(shè)除依靠教師自覺(jué)修養(yǎng)的內(nèi)動(dòng)力外，外動(dòng)力可以起到催化的作用。要把師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)師德建設(shè)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境必須用教育教學(xué)工作的一系列規(guī)章的實(shí)施來(lái)創(chuàng)造，只有通過(guò)一系列的規(guī)章，才能強(qiáng)化師德建設(shè)。,.,9,2狠抓教師育人能力的提高提高教師的育人能力是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校德育工作管理的重點(diǎn)。組織教師學(xué)習(xí)和研究德育工作目標(biāo)，提高教師把握方向的能力。提高教師的師德水平，提高教師對(duì)學(xué)生潛移默化的影響力。組織和鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)，積極參與教育科研，提高教師育人的理論水平，提高教師的育人方法的探究能力和創(chuàng)新能力。3狠抓育人環(huán)境建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，面且對(duì)學(xué)生的審美教育有很重要的意義。優(yōu)美的校園對(duì)教育人、改造人有很大的力量，在坑坑洼洼、骯骯臟臟的校園里要培養(yǎng)出講整潔講衛(wèi)生的學(xué)生是不可能的，近朱者赤，近墨者黑。因此，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，開(kāi)展文明課室、文明班級(jí)的建設(shè)活動(dòng)，使校園齊、凈、美，設(shè)置長(zhǎng)久性的校風(fēng)校紀(jì)警示標(biāo)語(yǔ)、名人警句，定期出版?？⒑诎鍒?bào)、班組學(xué)習(xí)專(zhuān)欄等，創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，另外還要加強(qiáng)與政府的聯(lián)系整治學(xué)校周邊環(huán)境，減少社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的干擾。,.,10,（三）突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵,小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是良好習(xí)慣的形成和培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、與及好奇心、愛(ài)心、同情心、合作精神。關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和好奇心。要使小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣就必須認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，要長(zhǎng)抓不懈。愛(ài)心、同情心的培養(yǎng)要從愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)抓起；通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和廣泛的興趣，要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生好奇，要認(rèn)真保護(hù)學(xué)生的好奇，教師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的好奇心。,.,11,如何培養(yǎng)興趣和好奇心。,開(kāi)展活動(dòng)。（包括課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)）幫助學(xué)生取得成功，飽嘗成功的喜悅要讓學(xué)生受到磨難的訓(xùn)練，但不要讓學(xué)生感到失敗的痛苦，體會(huì)到有志者事競(jìng)成是真理，要引導(dǎo)學(xué)生異想天開(kāi)。要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心。主題引導(dǎo)，活動(dòng)推進(jìn)，實(shí)踐體驗(yàn)。根據(jù)德育的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)主題，通過(guò)“五會(huì)”（校會(huì)、隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、故事會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)）、兩讀（讀名人格言、讀名人傳記）通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的個(gè)性心理，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)自我提高的良好習(xí)慣，提高自我教育的能力。,.,12,校風(fēng)建設(shè),校風(fēng)建設(shè)，長(zhǎng)抓不懈。校風(fēng)決定著一所學(xué)校的興衰，對(duì)師生的行為具有很強(qiáng)約束力，有無(wú)窮的教育促進(jìn)力、各校要根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合本校實(shí)際提高學(xué)校的校風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在新世紀(jì)的校風(fēng)應(yīng)是：協(xié)作、活潑、守紀(jì)、創(chuàng)新、求實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)應(yīng)是：公正、民主、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓。教風(fēng)規(guī)范。教風(fēng)應(yīng)是：學(xué)生為本，導(dǎo)之會(huì)漁，教學(xué)相長(zhǎng)，以身作則。學(xué)風(fēng)應(yīng)是：窮理標(biāo)新，求同求異，以我為本，廣拜群師。制定中、長(zhǎng)期計(jì)劃，反復(fù)宣傳，形成共識(shí)，不斷總結(jié)，反復(fù)鞏固，不斷推進(jìn)?！八娘L(fēng)”之中領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)起著關(guān)鍵作用，一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，在教育管理上已是共識(shí)，可以說(shuō)是真理。因此，校長(zhǎng)一定要下苦功夫?qū)W習(xí)，下苦功夫修養(yǎng)自身，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，要成為真真正正的君子。下苦功夫提高管理理論水平、實(shí)踐水平、教育理論水平、教育操作能力。說(shuō)實(shí)在話做了校長(zhǎng)，你就不要尋求太多的自由。因?yàn)槟惚旧硪呀?jīng)不屬于你自己，而是屬于學(xué)校。也許太刻簿，但這是崗位的要求，要么你就不當(dāng)校長(zhǎng)，自身做好才能一句頂一萬(wàn)句，甚至可以無(wú)言也成詩(shī)，才能成為真正的領(lǐng)頭羊，而不是督陣將軍。,.,13,（四）統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化落實(shí),要實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，必須有計(jì)劃有步驟地統(tǒng)籌安排，系統(tǒng)運(yùn)作，做到學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)、事事處處皆育人。把德育目標(biāo)分解到各部門(mén)、各個(gè)階段，各個(gè)學(xué)科，明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)，如政教部門(mén)落實(shí)行為規(guī)范，少先隊(duì)培養(yǎng)協(xié)作精神，各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的意志，班主任重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，家長(zhǎng)教育學(xué)生尊敬老師、尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)弱小。使德育渠道暢通無(wú)阻，相互溝通，相互協(xié)作，而各自又有重點(diǎn)，另外統(tǒng)籌安排、系統(tǒng)運(yùn)作還體現(xiàn)在德育內(nèi)容的系統(tǒng)化、序列化。首先是根據(jù)德育的總體目標(biāo)列出二組目標(biāo)、三級(jí)目標(biāo)，形成德育目標(biāo)體系。然后根據(jù)學(xué)生的年齡特征，心理特征、德育的規(guī)律編排成德育序列，然后把一個(gè)個(gè)序列落實(shí)到各個(gè)部門(mén)、各個(gè)學(xué)科、各個(gè)活動(dòng)中。要達(dá)到德育工作目標(biāo)，還要加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實(shí)。,.,14,狠抓落實(shí),組織落實(shí)：建立健全德育機(jī)構(gòu)，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長(zhǎng)齊抓共管的局面，使各方面的德育力量形成合力。校長(zhǎng)既帥亦將，親自抓親自管，一抓到位。制度落實(shí)：制定完善的德育工作規(guī)章制度，并狠抓落實(shí)。責(zé)任落實(shí)，目標(biāo)任務(wù)細(xì)分，責(zé)任落到部門(mén)落到個(gè)人，做到各司其職，分工協(xié)作；資金落實(shí)，每個(gè)學(xué)期在預(yù)算中劃出德育工作活動(dòng)專(zhuān)款，保證德育基礎(chǔ)建設(shè)的資金和德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。,.,15,強(qiáng)化檢查,一是檢計(jì)劃。檢查學(xué)校工作計(jì)劃、部門(mén)工作計(jì)劃、教師工作計(jì)劃，注意查看各部門(mén)各人員的德育工作目標(biāo)是否明確，措施是有力，安排是否周密。檢查德育工作是否到位