蘇教初中語文九下2江村小景PPT課件1.ppt

江村小景,田漢,大家一定還記得曹植在七步詩中發(fā)出的痛心感慨：“本是同根生，相煎何太急！”田漢在江村小景中所講述的故事正是“同根生”的兄弟手足相殘、同歸于盡的故事。這一曲悲劇，催人淚下，發(fā)人深省，會讓你沉思，會讓你震憾，會讓你看到舊中國兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的深重災難。,導入新課,學習目標1、在感知情節(jié)的基礎上，結合背景理解劇本主題思想。2、學習作者運用誤會、巧合等手法布局謀篇的寫法。3、體會作者精練通俗、思想內涵豐富的語言。,田漢（18981968），中國現(xiàn)代戲劇的奠基人，詩人、劇作家、戲劇活動家。早年留學日本，20年代開始戲劇活動，寫過多部著名話劇，成功地改編過一些傳統(tǒng)戲曲。他還是中華人民共和國國歌歌詞的作者，代表作有獲虎之夜亂鐘文成公主等。,田漢簡介,江村小景背景資料,江村小景的歷史背景是1927年。那是一個軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂的時代，尤其是“四一二”反革命政變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人，造成了革命局勢的混亂。據(jù)說江村小景是作者根據(jù)激烈的內戰(zhàn)中一件真實的事情寫成的。,題目解說,“江村”是指龍?zhí)督叺囊粋€小村莊?！靶【啊笔侵竸”局械囊荒恢械囊粋€小段落。獨幕劇是不分幕的小型戲劇，一般情節(jié)比較簡單緊湊，矛盾的主線比較清楚，沖突比較激烈。,讀準下列生字并注意字形,積攢(jzn)針黹(zh)賺錢(zhun)蚌埠(bngb)規(guī)矩(j)繳械(jioxi),讀準下列多音字勁頭(jn)強壯(qing)強勁(jng)勉強(qing)一趟(tng)倔強(jing)趟水(tng),舊中國激烈的內戰(zhàn)中的一樁慘劇,1、本出戲主要寫了一件什么事？,2、這場戲的沖突雙方都有哪些人物？,3、這出戲中的人物有什么樣的性格特點？,母親,女兒,長子,次子,兄弟殘殺,整體感知,善良本分，對生活沒有奢求，對社會感到絕望,對生活充滿憧憬。有理想,愛母親，留戀溫馨的家庭生活但滿身兵痞氣和流氓習氣，品行惡劣，是非不明,比哥哥善良，關心妹妹，孝敬母親,文章根據(jù)人物的上下場可分成幾個部分？從每個部分我們可以了解到什么信息？,劇情分析一,第一部分（開頭女提籃下，老母依舊在做活。）寫母女對白。從對白中我們了解到母親最大的理想是兒女成家，死后有兒子送終；次子當兵的目的是養(yǎng)家糊口；大哥被拐十幾年不認識妹妹；女兒最大的心愿是去城里讀書。母女的對白為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，也表現(xiàn)了那個年代普通老百姓的追求。,劇情分析二,第二部分（已而，聞扣門聲匆匆下）寫長子回家，母子相逢，長子敘述在外的經(jīng)歷：受不了耍把戲辛苦逃走被趙老人收留種地趙老人死后去當兵當兵打仗中受傷。戰(zhàn)爭不僅給人民帶來災難，而且使人的靈魂扭曲。長子只想靠打仗升官發(fā)財就是一個典型的例子。,劇情分析三,第三部分（在室內四望完）寫兄弟相互殘殺的經(jīng)過：大哥調戲妹妹二哥正巧趕回扭打之中對罵對罵搶槍互殺母、女悲痛欲絕。這部分是全劇的高潮，揭示了獨幕劇的主題。,這部獨幕劇通過寫長子的人性扭曲，兄弟之間互相槍殺和母女生活理想的破滅，揭露了兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。,全劇主題,1、你怎樣評價作者塑造的長子和次子這兩個人物形象？,2、課文的一家母子（女）四人各有自己的愿望，說說她們的愿望各是什么？,3、情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？,討論,長子和次子雖在性格上有差異，但他們都是軍閥混戰(zhàn)的犧牲品，都被那個特定時代扭曲了靈魂。長子身上染上了嚴重的兵痞氣和流氓氣，品行惡劣，是非不分；次子要善良些，他關心妹妹的前途，知道孝敬母親。作者塑造這兩個形象，是把他們作為同類形象對待的，在寫出兩者的不同之中更多的是強調兩者本質上的相同，通過兩者的互補，表現(xiàn)連年內戰(zhàn)對人性的扭曲，從而深層次揭露內戰(zhàn)給人民帶來的災難。,1、你怎樣評價作者塑造的長子和次子這兩個人物形象？,兄弟殘殺,兄,弟,長子的流氓習性推動了故事的發(fā)展，又最終使兄弟倆的矛盾激化,長子的當兵經(jīng)歷扭曲了他的靈魂，使他不分好歹，不知是非，養(yǎng)成了一種土匪習氣和兵痞性格。他的經(jīng)歷塑造了他的性格，釀造了兄弟相互殘殺的悲劇。他即使不是死在弟弟的槍口之下，也很快會莫名其妙地死在不知什么地方的戰(zhàn)場上。,吳佩孚,張作霖,孫傳芳,課文的一家母子（女）四人各有自己的愿望，說說她們的愿望各是什么？,情節(jié)中有許多巧合，你覺得這樣安排情節(jié)合理嗎？,女兒出去，長子回家母親出去，女兒回家長子非禮，次子回家兄弟槍響，母親回家,藝術的真實不等同于生活的真實，它強調的是在事理發(fā)展的邏輯上能夠成立，而戲劇藝術更追求的是結構的緊湊與矛盾沖突的激烈，容許情節(jié)超越常規(guī)地發(fā)展，甚至是夸張式的發(fā)展。,說說女兒是怎樣的一個人，母親又是一個怎樣的人？,人物分析,女兒是一個對生活充滿憧憬和希望的女孩子。在那些日子里，她一心想著要進城去讀書，外界的思想絲毫不能改變她的想法，表現(xiàn)出她對新生活追求的執(zhí)著。,母親的形象代表了當時更為普遍的廣大群眾。她最大的理想是讓兒子結婚，傳宗接代，這樣的理想在當時是很普通的理想，但最后也破滅了。,品讀人物語言,選取一個人物的語言段落朗讀并加以體會，說一說本戲劇的語言有何特點？,指出下列句子是誰說的話？在表達上有什么效果？,我想我有兩個兒子，難道一個也不能送我的終嗎？,品讀人物語言,示例,這是母親說的話，她的最大理想是讓兒子“積攢幾個錢，將來娶一房親，也好接續(xù)香煙后代，自己死了能有兒子給自己送終。”這樣的理想，是最基本的理想也是當時的老百姓只能有的理想?？赡菢拥臅r代，使她這樣的理想最后也徹底破滅了。這就揭露兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。,1、人物語言極富個性化。2、語言具有強烈的方言口語色彩3、精練通俗，思想內涵豐富,品讀人物語言,小結江村小景的語言特點,在軍閥混戰(zhàn)、兵荒馬亂的年代，有很多人因戰(zhàn)爭而靈魂被扭曲，他們便成為了時代的犧牲品。在現(xiàn)代社會里，不也有一些靈魂被扭曲的人嗎？那么他們又是被什么扭曲了靈魂呢？舉例說說。,思維拓展,有些人被邪教所惑，走火入魔。他們的只相信教徒所宣揚的那些所謂超脫世俗的悖論，尋求一種虛無的寄托，使自己陷入一種不能自省、不能自拔的境地，以致做出失去正常人性的事情。,【示例】,參考,（1）有些高官，錢欲和權欲極度膨脹，利用職權，不擇手段，貪圖私利。他們幾乎忘記了原則，忘記了自我，無止境地追求財富，貪污受賄，以致走上犯罪之路，落入法網(wǎng)，甚至走向刑場。（2）那些病體奄奄、昏昏沉沉的吸毒鬼，他們的靈魂被那莫名其妙的富有魔力的藥粉勾去了。他們已成為了藥粉怕奴隸，沒有它，就痛不欲生；有了它，則自覺地接受摧殘。他們的靈魂不僅扭曲，而且將自我毀滅。（3）我們現(xiàn)代的某些中學生，好逸惡勞，貪慕虛榮，缺乏正確的人生觀和價值觀。在校不能遵守學校的各項紀律要求，不能努力學習，沉溺于吃喝玩樂中不能自拔，步入社會后就逐步走上了違法犯罪的道路。,在危害同學的同時又被自己危害的某些同學，他們都曾擁有自己的理想，他們也同樣渴望在遼闊的天空中自由翱翔，是某些不好的習慣折斷了他們會飛的翅膀。我們該以怎樣的心情與態(tài)度而對這樣的同學呢？請對班里的“病員”說上幾句真心話，用你的真情喚醒他們