兩岸石壁五色交輝青林翠竹PPT課件

.,1,陶弘景,答謝中書書,寫景小品文,.,2,答謝中書書,答復,信,謝中書即謝徵zhng，字元度，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。,解題,.,3,寫作背景簡介,南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。,.,4,作者簡介,陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學家。他曾經(jīng)擔任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，后隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。陶弘景給謝徵的這封回信，稱道江南山水之美，文辭清麗，為六朝山水小品名作。（全文僅68字）,.,5,山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。,tu,y,一、朗讀課文，正音。,.,6,答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。,交相輝映,全、都,四季,墜落,潛游水中的魚,（y）欣賞,消散,二、解釋重點詞語。,.,7,山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。,三、翻譯句子，整體感知。,山和水的美麗，自古以來(人們)都在談論。,高高的山峰聳入云霄，清澈的溪流能見到水底。,兩岸陡立的山巖，色彩斑斕。,青翠的樹木竹林，四季齊全。,.,8,曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。,清晨的霧即將消散，猿猴和鳥兒此起彼伏地鳴叫；,傍晚太陽快要落山，潛游水中的魚競相跳出水面。,實在是塵世中的仙境。自從謝靈運以來，不再有能夠欣賞它的奇異的人了。,.,9,康樂：南朝著名山水詩人謝靈運，他18歲時繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，他的詩歌的出現(xiàn)標志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號。,.,10,1.總領全文的一句話是什么？,山川之美，古來共談。,2.全文圍繞哪個字展開？,美,合作探究,.,11,高峰入云，清流見底。,山水相映之美,俯仰結(jié)合之美,.,12,兩岸石壁，五色交輝。,色彩配合之美,.,13,青林翠竹，四時俱備,色彩配合之美,.,14,曉霧將歇，猿鳥亂鳴,晨昏變化之美,.,15,夕日欲頹，沉鱗競躍。,動靜相襯之美,.,16,背誦課文，回答問題：本文從哪些角度來寫景？寫出了自然景物的什么特點？表達了作者怎樣的思想情感？作者抓住景物的靈魂，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。,.,17,思想感情：表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。語句：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。,五、整體感知,.,18,小結(jié),這篇山