教科版 科學(xué)六年級上冊4.2 校園生物分布圖練習(xí)卷_第1頁
教科版 科學(xué)六年級上冊4.2 校園生物分布圖練習(xí)卷_第2頁
教科版 科學(xué)六年級上冊4.2 校園生物分布圖練習(xí)卷_第3頁
教科版 科學(xué)六年級上冊4.2 校園生物分布圖練習(xí)卷_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教科版科學(xué)六年級上冊4.2 校園生物分布圖練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 動物這種身體的顏色、外形都與環(huán)境類似而不易被天敵發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，就是（ ）。A擬態(tài)B偽裝C保護(hù)色2 . 現(xiàn)在生活在地球上的象只有亞洲象和非洲象，它們的差異在于（ ）A耳朵的大小B身體的胖瘦C四肢的長短二、填空題3 . 我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長發(fā)育需要（_）、（_）、（_）、（_）和（_）等。4 . 不同的_生活著不同的生物，不同的生物，具有不同的_。5 . 寫出校園內(nèi)的三種植物_、_、_（任寫三個）6 . 蝸牛屬于（_）動物。三、判斷題7 . 在進(jìn)行校園生物大搜索的過程中，遇到不認(rèn)識的動物我們應(yīng)該詳細(xì)描述它的樣子，還要記下是在哪里找到的。（_）8 . 蓄薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。（_）9 . 為了保護(hù)野生動物，我國頒布了中華人民共和國野生動物保護(hù)法（_）10 . 生活在不同環(huán)境中的植物，其形態(tài)結(jié)構(gòu)是相同的。（_）11 . 觀察小動物時，我們要保持動物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境。（_）四、連線題12 . 將下列的生物以連線的方式進(jìn)行歸類動物植物真菌蘑菇酵母菌木耳乳酸菌草履蟲洋蔥番茄水螅水綿硅藻13 . 在不同的季節(jié)，把你能看到的花和動物用連起來。蠟梅春季大雁桃花夏季蟬荷花秋季喜鵲菊花冬季蝌蚪五、簡答題14 . 找一找，試著用箭頭來表示出它們之間的食物關(guān)系。15 . 繪制生物分布圖的方法是怎樣的？第 4 頁 共 4 頁參考答案一、選擇題1、2、二、填空題1、2、3、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論