淺析人口與教育發(fā)展的關(guān)系.docx

教育學(xué)論文學(xué)校：東北師范大學(xué)人文學(xué)院班級：姓名：彭子娥學(xué)號：167淺析人口與教育的關(guān)系所謂人口，是指生活在一定社會(huì)區(qū)域中，具有一定數(shù)量和質(zhì)量，形成一定結(jié)構(gòu)的人的總體。然所謂教育，一般可理解為培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程。 人口和教育都是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有人，就沒有人類社會(huì)的生產(chǎn)、生活實(shí)踐，也就沒有人類文明的產(chǎn)生、發(fā)展和更替；沒有教育，人類社會(huì)的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)無法傳遞和繼承，人類社會(huì)也不可能延續(xù)和發(fā)展。教育與人口有著密切的關(guān)系，二者相輔相成又相互制約。一、我國人口的基本特點(diǎn)中國目前正處于經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、教育快速發(fā)展的最佳時(shí)期，同時(shí)，也是世界上人口最多的國家，計(jì)劃生育政策實(shí)施30 多年來取得了顯著成效，但由于人口發(fā)展的慣性，人口問題仍舊是我國當(dāng)前的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問題。同世界其他國家相比，我國的人口問題具有人口總數(shù)仍然偏多，人口素質(zhì)偏低，人口結(jié)構(gòu)不合理，人口分布不平衡等特點(diǎn)。 二、人口對教育的影響從本質(zhì)上說，人口問題就是經(jīng)濟(jì)社會(huì)與教育的發(fā)展問題。我國人口的上述特點(diǎn)，直接影響著我國教育事業(yè)的發(fā)展，從不同方面造成對教育的壓力。2.1 人口膨脹對教育投資的影響。人口增長速度與人均經(jīng)濟(jì)投資、教育投資呈負(fù)相關(guān)。人口自然增長率越低、人口數(shù)量增長越慢，社會(huì)用于考法智力資源的教育投資就越多，人均教育投資就越高。一個(gè)國家確定教育投資的比例，除了考慮發(fā)展科技對人才的需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治形勢三個(gè)因素外，還必須考慮人口年齡結(jié)構(gòu)狀況。人口增長過快，國家和付出的撫養(yǎng)費(fèi)增大，因此，必然影響到國家的資金積累。國家積累資金少，就會(huì)增加對擴(kuò)大教育投資比例的困難。即使國家能克服困難，不減少或適當(dāng)擴(kuò)大教育投資比例，但由于人口增長過快，學(xué)齡人口比例增大，教育經(jīng)費(fèi)平均到每個(gè)學(xué)生身上也會(huì)相對減少。例如，在家庭收入水平相同的條件下，人口多的家庭用于每個(gè)子女的教育投資一般都低于人口少的家庭。2.2人口數(shù)量對教育規(guī)模的影響。一定數(shù)量的人口是構(gòu)成教育事業(yè)和教育活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，特別是學(xué)齡人口直接制約著教育發(fā)展的規(guī)模。兒童出生率高，增長數(shù)量大，人口對教育的需求也就大，教育的規(guī)模也要相應(yīng)地?cái)U(kuò)大。常常會(huì)出現(xiàn)教育中的擁擠現(xiàn)象，如學(xué)額過滿、教學(xué)資源緊張、大班上課、多部制教學(xué)等。反之，兒童出生率低，增長數(shù)量小，人口對教育的需求也就小，教育的規(guī)模也就相應(yīng)地變小。2.3人口數(shù)量對教育質(zhì)量的影響。人口增長率過高必然造成人口數(shù)量激增，結(jié)果就會(huì)嚴(yán)重影響教育質(zhì)量。因?yàn)槿丝谠鲩L速度過快，新增人口數(shù)量過多，學(xué)齡人迅猛增長，教師不足，只得降格以求，以應(yīng)付緊張局面；校舍不夠，只得辦大班，或改為二部制、三部制教學(xué)。可見，在此情況下，國家不得不把教育的重點(diǎn)放在教育措施與普及教育的發(fā)展上，以滿足學(xué)齡人的入學(xué)需求，這樣，不僅教學(xué)質(zhì)量難以保證，而且每天有一半或三分之二的學(xué)生，不是被關(guān)在家里，就是游蕩在馬路上，既不利于學(xué)生健康成長，也使家長擔(dān)心。2.4人口質(zhì)量影響制約教育的質(zhì)量?？偹苤?，年長一代的素質(zhì)對新生一代人口質(zhì)量的影響是客觀存在的，進(jìn)而會(huì)影響以新生一代的教育質(zhì)量。我國人口將進(jìn)入老齡化時(shí)期，這些人群的教育程度普遍較低，影響著我國新一代人口的教育質(zhì)量。2.5 人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)影響教育結(jié)構(gòu)。人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)是指勞動(dòng)力在國民經(jīng)濟(jì)各部門中就業(yè)人員的比例，它直接影響教育結(jié)構(gòu)。當(dāng)今，由于科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的迅速應(yīng)用導(dǎo)致勞動(dòng)力從體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)移，出現(xiàn)由第一、第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢，這導(dǎo)致學(xué)校教育對類型結(jié)構(gòu)，專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)做出了相應(yīng)的調(diào)整。三、教育對人口的影響 教育的社會(huì)功能包括教育的經(jīng)濟(jì)功能，教育的政治功能，教育的文化功能，教育的人口功能。教育的人口功能是指教育對社會(huì)人口數(shù)量的調(diào)節(jié)和控制以及對人口質(zhì)量的提高所具有的作用。它是教育的一個(gè)基礎(chǔ)性功能。我國是人口大國，鄧小平說過，“科技是第一生產(chǎn)力”。而科技的發(fā)展正是依賴于教育的投入以及持久的產(chǎn)出。教育是推動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極其重要的因素。通過優(yōu)先發(fā)展教育，深化教育改革，可以把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，使我國成為人力資源強(qiáng)國。3.1 教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長的重要手段。一方面，人們的生育行為是受生育觀念支配的，而生育觀念的形成，既與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)，也與人們的受教育程度有關(guān)。隨著人們受教育的程度和科學(xué)文化水平的提高, 人們對自己的生育行為, 對人口再生的理解也就益深刻，易于理解晚婚和計(jì)劃生育的道理, 就能自愿地實(shí)行計(jì)劃生育。文化程度越低，越容易受諸如“早婚早育”“多子多?！?、“傳宗接代”、“重男輕女”等舊觀念影響，她們更多的追求是孩子的數(shù)量，而很少考慮孩子的素質(zhì)，結(jié)果往往形成早育、多生、貧困的惡性循環(huán)。文化程度越高，她們往往從事專業(yè)性較強(qiáng)的工作，對工作追求相對較高，受傳統(tǒng)生育觀念影響較小，易于接受和掌握現(xiàn)代科學(xué)所提供的避孕節(jié)育方法，愿意優(yōu)生優(yōu)育。教育還可以通過實(shí)施人口教育，直接影響年輕一代生育觀的形成，培養(yǎng)他們對家庭的計(jì)劃生育、國家的人口計(jì)劃的理智態(tài)度與責(zé)任感；樹立符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的生育觀。另一方面，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然要求提高勞動(dòng)者的文化素養(yǎng)，從而刺激家庭對教育的需要，這就意味著家庭撫養(yǎng)孩子的教育成本的提高，從而在經(jīng)濟(jì)上起到了控制家庭生育的作用。不難發(fā)現(xiàn)，越窮越落后的地方，生育率越高，人口增長越快；反之，越富、越文明的地方生育率越低。例如，我國農(nóng)村人口增長率較高，而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市卻恰恰相反。3.2教育是提高人口素質(zhì)的重要手段。影響人口素質(zhì)的因素諸多，但教育是提高一個(gè)國民素質(zhì)的重要手段。主要有一下三條途徑：一是大力推廣優(yōu)生優(yōu)育政策，教育能夠提高父母的文化素養(yǎng)和理性水平，使他們更加重視優(yōu)生優(yōu)育，保證新生兒在生理，心理上都能有較好的先天素質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而提高人口生育質(zhì)量；二是大力發(fā)展教育，加強(qiáng)后天培養(yǎng)。教育能提高人口的思想道德、知識智能、體制體力、審美情趣的方面的素質(zhì)，是提高未來人口素質(zhì)的關(guān)鍵。一個(gè)思想境界高，文化氛圍濃的家庭以及良好健全的學(xué)校教育和社會(huì)教育環(huán)境，對提高整個(gè)國家國民素質(zhì)的作用是不可忽視的；三是教育能夠是老人繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，進(jìn)一步提高他們的生活與生命質(zhì)量，也有利于教育新生一代人口素質(zhì)的提高。3.3 教育能夠促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)合理化。教育不僅能夠控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì), 而且對于人口結(jié)構(gòu)的合理化也具有相當(dāng)大的作用。首先，教育有助于人口性別比例的平衡。教育程度高的人能夠摒棄“重男輕女”的陳腐的傳統(tǒng)思想，樹立男女平等的現(xiàn)代觀念，生男生女，一切順其自然，性別比例自然就能得到保證。其次，教育可與改變社會(huì)人口的年齡結(jié)構(gòu)。教育主要是影響人口的生育率和死亡率。受過高等教育的人群，生育率低，且因?yàn)榫哂胸S富的科學(xué)知識，能按照科學(xué)的方法生活、勞動(dòng)和鍛煉，降低了自身的死亡率。因此，自然教育就改變了人口的年齡結(jié)構(gòu)。再次，教育能夠改變?nèi)丝诘男袠I(yè)與職業(yè)結(jié)構(gòu)。教育促進(jìn)科技進(jìn)步，使得社會(huì)分工越來越復(fù)雜細(xì)密，勞動(dòng)力從體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)移，出現(xiàn)由第一、第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢，使社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越開越智能化。最后，教育可以調(diào)節(jié)人口的地域結(jié)構(gòu)。通過教育，提高人的文化程度，使人不再受本土觀念的束縛，到最適合發(fā)揮自