2019年五年級音樂上冊第5課誰不說俺家鄉(xiāng)好教案人音版.doc

2019年五年級音樂上冊第5課誰不說俺家鄉(xiāng)好教案人音版教學(xué)內(nèi)容：聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好。 教學(xué)目標(biāo)：1、能用藝術(shù)的眼光欣賞家鄉(xiāng)的自然景色美，運用聽、看、親身體驗等方式、多角度地感受家鄉(xiāng)的自然美、人文美。2、通過收集家鄉(xiāng)資料的活動，孩子們更加關(guān)注家鄉(xiāng)的一草一木。3、通過“介紹家鄉(xiāng)，夸夸家鄉(xiāng)” 的活動，復(fù)習(xí)已會唱歌曲，增強(qiáng)表現(xiàn)能力。增進(jìn)孩子們進(jìn)一步親近大自然、熱愛家鄉(xiāng)的樸實無華的情感。教學(xué)重點：能用悠長的氣息演唱好歌曲，學(xué)會用情演唱。教學(xué)難點：關(guān)注學(xué)生是否帶著自己的真情實感來觀察、欣賞、感受、表現(xiàn)家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：聆聽誰不說俺家鄉(xiāng)好：1、課前請幾位同學(xué)在網(wǎng)上或圖書館尋找關(guān)于影片紅日劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。2、把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。3、初聽歌曲。4、師生議論歌曲內(nèi)容：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。5、復(fù)聽歌曲。師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗人們對家鄉(xiāng)的愛。6、演唱歌曲。把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或?qū)W生(鼓勵學(xué)生唱)看譜演唱。7、小結(jié)：解放區(qū)的人民對家鄉(xiāng)的愛?；顒优c練習(xí)：這首反映故鄉(xiāng)的音樂作品在情緒上的表現(xiàn)是什么？誰不說俺家鄉(xiāng)好贊美之情。附送：2019年五年級音樂上冊第6課叮鈴鈴教案人音版教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲叮鈴鈴，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養(yǎng)其熱愛生活、熱愛大自然的情感。2、知識與技能：掌握裝飾音升記號的唱法，學(xué)會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱。3、過程與方法：通過整體聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生參與聽、唱、說等實踐活動，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用親切、活潑的聲音充滿感情地唱出草原民歌的韻味。教學(xué)難點：指導(dǎo)二聲部的演唱。教具：鋼琴、課件、碰鈴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:師：請同學(xué)們閉上眼睛聽聽這是什么聲音？音色如何？生：這好像是鈴兒的聲音，音色清脆，悅耳。師:回答的很好，請看是老師手里的碰鈴發(fā)出的聲音。這樣清脆悅耳的聲音如果運用到旋律中那會帶給我們一種什么樣的情緒和感受呢？那么今天就請跟隨老師一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲叮鈴鈴。我們一起去歌曲中尋找答案！二、學(xué)唱:1、在學(xué)習(xí)歌曲之前同學(xué)們先來聽一遍老師范唱，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，感受歌曲描繪了什么樣的情景，表達(dá)了怎樣的情緒？（一群放牧的少年，在山坡上放羊，歡快活潑的情緒）2、接下來我們再來聽一遍錄音范唱，這一遍我們同學(xué)來聽一聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？（齊唱/二聲部合唱）那么，我們再來觀察一下這首歌曲它是幾幾拍的，（2/4）2、真棒！那么接下來我們就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧！3、我們先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分：請同學(xué)們跟隨老師的琴聲，先來用La模唱一遍歌曲的旋律。恩，很好，不過同學(xué)們這里要注意了，在這段的第二個小節(jié)中有一個音樂符號，記得它是什么記號嗎？是的，（升記號）加了升記號就是在原來的音上再升高半個音，那么我們來單獨練習(xí)一下這里！再來看一看第四小節(jié)的這個小音符認(rèn)識嗎？（前倚音）那么旋律學(xué)會了，歌詞也由我們同學(xué)自己來填，跟著老師的琴聲。請同學(xué)們注意了，演唱時一定想想剛才我們聽到的音色，別忘了把清脆，明亮表現(xiàn)出來啊。4、唱的真棒，那么接下來我們來學(xué)習(xí)歌曲的第二個部分合唱。我們先來學(xué)習(xí)高聲部，我們一句一句的來學(xué)，請同學(xué)們在演唱的時候一定要注意歌曲中的前倚音和下滑音的唱法。那么再來看看低聲部，教師范唱低聲部，簡單吧，那我們同學(xué)這一遍跟著老師的琴聲，輕聲的演唱二聲部。同學(xué)們學(xué)的可真快，現(xiàn)在我們把兩個聲部合在一起，看誰最能站穩(wěn)自己的聲部，在合唱之前，我們同學(xué)再來觀察一下譜子，看一看在第3小節(jié)這里是不是出現(xiàn)了力度標(biāo)記，漸強(qiáng)，再漸弱，那么同學(xué)們一定要注意把歌曲的力度處理好。5、這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，那么同學(xué)們能不能自己來完整的唱一遍第一段。6、這首歌曲它一共有幾段，我們來看看一、二段的結(jié)尾部分，相同嗎？是不是多了一個小節(jié)，恩，那么我們在演唱的時候就要把這最后一個小節(jié)唱的稍慢一點，有一種結(jié)束感。三、活動：恩，這樣歌曲我們就全部學(xué)完了，那么接下來我們分成兩組，由我們同學(xué)自己創(chuàng)編，來完整的展示一下這首歌曲，比一比看哪一組表演得好！四、小結(jié)。在你們快樂的歌聲中,