語文人教版一年級(jí)上冊(cè)4操場(chǎng)上.doc

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。3激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。一、 談話導(dǎo)入1、 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼孜幻餍牵?qǐng)大眼睛小眼睛統(tǒng)統(tǒng)往這邊看。分別出示5個(gè)奧運(yùn)明星，簡(jiǎn)單介紹。2、 同學(xué)們，這些奧運(yùn)健兒之所以能夠?yàn)樽鎳鞯脴s譽(yù)，是因?yàn)樗麄儚男【拖矚g體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常到操場(chǎng)上鍛煉身體。那同學(xué)們來告訴老師你喜歡做哪些體育運(yùn)動(dòng)？二、 看圖識(shí)字1、（出示插圖）我們來看看這些同學(xué)都在做哪些運(yùn)動(dòng)。2、我來指，你來說好嗎？（師邊指邊出示），學(xué)生齊讀。4、同學(xué)們真棒，今天我們要學(xué)習(xí)的一部分生字就藏在這些詞語里面，老師把它們請(qǐng)出來，會(huì)讀的同學(xué)來讀，并給它們組一個(gè)詞。先出示打、拔、拍、跳、跑，誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀這一組字（打拔拍）2個(gè)學(xué)生4、老師讀詞語你來做動(dòng)作，問：同學(xué)們，剛才做的動(dòng)作都是用什么來完成的？（手）所以這些字都帶有一個(gè)手字旁，但是它們作為字的一部分的時(shí)候就要改變一下寫法和叫法，跟老師叫它的名字，提手旁，（學(xué)生跟讀），你認(rèn)識(shí)的字當(dāng)中還有哪個(gè)字也帶有提手旁的？5、這里哪些運(yùn)動(dòng)是需要用腳來完成的？（跳高、跑步、踢足球）（腳）腳還有一個(gè)名稱叫足，足的作為字的一部分的時(shí)候也要改一下寫法，跟老師讀，足字旁。能說一個(gè)帶有足字旁的字嗎？6、同學(xué)們都知道我們的手和腳很有用，能做很多事情，但是我們平時(shí)啊也要管好自己的手和腳，不然就變得很調(diào)皮了，就像這幾個(gè)生字一樣字跑到樹上去了，它說只要同學(xué)們讀得正確，它才肯下來，誰來把它請(qǐng)下來？指名學(xué)生讀，相機(jī)貼出生字球、高、足、步。6、同學(xué)們看，這些生字都跑到詞語里面去了（帶拼音），會(huì)讀嗎？誰想來挑戰(zhàn)？7、老師把拼音去掉，我們來玩“你來做，我來猜”的游戲，一生上臺(tái)背著詞語站，臺(tái)下學(xué)生做動(dòng)作，臺(tái)上學(xué)生猜，讀出詞語。9、同學(xué)們真棒，獎(jiǎng)勵(lì)大家讀讀這首兒歌。（出示兒歌）老師要來找機(jī)靈的小眼睛，這首兒歌也藏有這一課的生字10、游戲形式找出來并讀出來：大眼睛、小眼睛，誰的眼睛最機(jī)靈？生答我的眼睛最機(jī)靈。11、根據(jù)學(xué)生讀的字問你記住這個(gè)字了嗎？怎么記的？（響、課、真、身、體）12、同學(xué)們，這些生字出來已經(jīng)很久了，它的家人要叫他們回家，只要你把它們的名字叫準(zhǔn)確了它們就會(huì)乖乖回家了，師指一個(gè)，學(xué)生讀一個(gè)，師拿走一個(gè)。13、這些生字真乖，它的家人給他們每人都準(zhǔn)備了一頂帽子，可是帽子不知道誰是他的主人，他們的主人就是你手上的生字，請(qǐng)大家趕快把你的卡片拿出來，準(zhǔn)備帶帽子啦！學(xué)生根據(jù)老師的音節(jié)找到相對(duì)應(yīng)的生字，找一學(xué)生上臺(tái)找。13、游戲：誰是大贏家。同桌互相檢查生字，讀對(duì)了就把牌贏回來放在自己前面。最后看看誰的卡片最多就是誰贏。14、開火車檢查生字，讀對(duì)最多的組可以贏得獎(jiǎng)勵(lì)。三、學(xué)寫生字1、同學(xué)們累了吧！我們來活動(dòng)一下（課中操：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指變成一朵花）2、做好手指操了，我們一起來寫字。3、認(rèn)識(shí)田字格，出示