初三語文開明版-初三語文期末試題（2）.doc

初三語文期末試題第I卷 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（35分） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）1、給拼音寫漢字，給紅色字注音。（4分）_（ch）形 停_（zh） 上溯（ ） 對(duì)稱（ ）_（jio）健 家_（jun） 步驟（ ） 肆虐（ ）2、在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)臐h字，組成詞語。（4分）千頭萬_ 安然無_ _容典雅 執(zhí)迷不_改_歸正 因地制_ _來之食 辨?zhèn)稳3、解釋下列詞語中紅色的字。（2分）（1）萬事俱備 俱：_ （3）惟妙惟肖 肖：_（2）錯(cuò)落有致 致：_ （4）富貴不能淫 淫：_4、句中紅色詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A、遇到點(diǎn)挫折并不是什么壞事，其實(shí)它對(duì)青少年的成長(zhǎng)不無裨益。B、文化街的仿古建筑造型古樸，得到專家和群眾的一致好評(píng)。C、毛小虎在默寫生字時(shí)不是少筆畫，就是寫別字，出現(xiàn)了好幾處敗筆。D、著名數(shù)學(xué)家華羅庚在專業(yè)方面的高深造詣使他贏得了學(xué)術(shù)界的廣泛贊譽(yù)。 5、解釋句中畫線部分不正確的一項(xiàng)是（2分）A、其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。 解釋：每年夏秋征收兩季糧食。B、若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？ 解釋：你怨恨這件事嗎？C、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 解釋：光榮和屈辱一并忘了。D、嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 解釋：或許不同于（以上）兩種心情。 6、與原文完全一致的一項(xiàng)是（2分）A、登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目凄涼，感極而悲者矣。B、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。C、而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，岸芷汀蘭，郁郁青青。D、君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸未若復(fù)吾賦不幸也。 7、寫出下列詩文的上句或下句。（4分）（1）春蠶到死絲方盡，_。（2）_，甲光向日金鱗開。（3）其必曰“先天下之憂而憂，_”乎。（4）角聲滿天秋色里，_。8、文學(xué)知識(shí)填空。（3分）（1）課文怡紅院端陽嬉鬧節(jié)選自古典小說_。作者是_。（2）捕蛇者說的作者是_，本文是他的散文代表作之一；岳陽樓記的作者_(dá)是北宋政治家。（3）無題與雁門太守行的作者分別是唐朝詩人_和_。二、語言運(yùn)用（12分）9、根據(jù)上下文，在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~，并在橫線上補(bǔ)寫一句話總括這段文字。（5分）書是我們的好朋友，有書為伴，孤獨(dú)也是一種享受，空虛將變得（），閑暇會(huì)充滿（），嘈雜也變得（）。書，_。10、閱讀下面的語段，提取有效信息給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下個(gè)定義。語言要簡(jiǎn)明。（4分）進(jìn)入21世紀(jì)，世界正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。這是中國(guó)趕超世界經(jīng)濟(jì)的絕好機(jī)會(huì)，能否及時(shí)搭上知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快車，關(guān)系著中國(guó)的未來。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是新型經(jīng)濟(jì)，它與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不同。知識(shí)經(jīng)濟(jì)以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱產(chǎn)業(yè)，以智力資源為首要依托。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要大批新型的、高素質(zhì)的人才。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。在今天我們應(yīng)大力發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是_的經(jīng)濟(jì)。11、下面這則啟事在格式和語言表達(dá)方面有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別提出修改意見，寫在下面的橫線上。（3分）招 聘 啟 事 因工作需要，我社急需招聘業(yè)余文字編輯一名。應(yīng)聘者須為本校學(xué)生， 性別不限，男女生都可以，要求熱愛文學(xué)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、電腦操 作者優(yōu)先。有意者請(qǐng)與初三（2）班陳雨兒同學(xué)聯(lián)系。 育人中學(xué)新芽文學(xué)社2001年9月15日（1）_（2）_（3）_第II卷閱讀（55分） 三、閱讀記敘文，完成12-15題。（13分） 猴子（臺(tái)灣）王鼎鈞 深秋的陽光亮而猶有余溫，冬的壓力，輕輕的，從遙遠(yuǎn)處， 向大地挨近。這季節(jié)，也許是人心最柔軟的時(shí)候罷！一個(gè)臟老頭兒坐在馬路旁邊向行人討錢。那老頭兒，總有一年不曾理發(fā)洗頭了吧，頭發(fā)上滿是油垢。那頭發(fā)晝夜摩擦衣領(lǐng)，給衣領(lǐng)刷上很厚的污垢。臉上，那足以和頭發(fā)相稱的胡子，也把胸前的襯衣染黑了。人家說，頭發(fā)里的油垢是生命力的表象。這老頭兒的生命力都在什么地方消耗掉了？為什么不把自己弄干凈一點(diǎn)？整個(gè)夏天，用自來水是不必花錢的。如今，他坐在路旁的消防栓上，那不是一個(gè)人類能夠坐穩(wěn)的地方。他有一頂尚未變形的帽子，這是很重要的道具，在大廈門前的水泥地上睡眠的時(shí)候，他用帽子蓋住臉孔，現(xiàn)在，他望著身旁的行人，從頭上摘下帽子，舉在空中，諂媚地笑著，轉(zhuǎn)動(dòng)脖子，期待施舍。行人很多，沒有誰注意他。美國(guó)的乞丐大都給人一種可畏的感覺，他們有尊嚴(yán)，令人聯(lián)想到赤腳的人不怕穿鞋的人。這老頭兒完全不同。也許他的身材太小了，沒人瞧他，只有他努力地、充滿誠(chéng)意地注視別人。他注意每一個(gè)人，朝他摘起帽子，從胡須的隙縫里放射笑意，目迎目送。一個(gè)希望破滅之后，聳一聳肩膀是另一個(gè)希望。他不停地摘帽不停地聳肩，動(dòng)作完全機(jī)械化，這種動(dòng)作不像是人的動(dòng)作。不管如何，他是誠(chéng)心誠(chéng)意地做下去，這里面有他盎然的生命力，直到一個(gè)母親帶著一個(gè)小孩經(jīng)過。自“皇帝的新衣”以來，世上有多少事情壞在孩子的一張嘴上。母親拖著孩子快走，孩子卻遲疑，留戀，不肯馬上離開插在消防栓上的這個(gè)怪物。他用孩子特有的清朗的高音問：“媽，它是不是一只猴子？”帽子停在空中，笑容僵在臉上，目光打落在地上。他奮然起立，戴上帽子，拉一拉衣衫，嚇跑了母子。其實(shí)他不曾把那母子倆放在心上，他朝百貨公司走去。他不會(huì)是去買東西吧？不會(huì)，我想，他是去找一面鏡子。12、文中的小孩把乞丐當(dāng)成了猴子。用橫線在原文中畫出能突出表現(xiàn)這個(gè)乞丐的生活狀況和精神狀態(tài)的外貌描寫和動(dòng)作描寫的語句，各畫一處。（4分）13、揣摩第段中畫劃線的句子，解釋加點(diǎn)詞“柔軟”在文中的含義。（2分）這季節(jié)，也許是人心最柔軟的時(shí)候罷！柔軟：_14、第段中畫劃線的句子“那不是一個(gè)人類能夠坐穩(wěn)的地方”，表面意思是_；更深一層的意思是：_。（3分）15、閱讀第段，回答作者為什么會(huì)猜想乞丐“是去找一面鏡子”。通讀全文，簡(jiǎn)要概括作者對(duì)乞丐的態(tài)度。（4分）答：_四、閱讀說明文，完成16-22題。（17分） （一）游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。16、用波浪線在原文中準(zhǔn)確標(biāo)出這段文字說明的內(nèi)容。（1分）17、“諸如此類”中，“此類”的第二方面所指的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中標(biāo)出來。（1分）18、段中紅色的詞“補(bǔ)上”為什么不能換成“種上”？簡(jiǎn)要說明理由。（2分）答：_（二） 向大霧要水 對(duì)大多數(shù)人來說，霧不是個(gè)好東西。它造成陰暗、潮濕的天氣，延誤航班，破壞山水美景等。但是，對(duì)于缺水地區(qū)的人們而言，霧卻意味著有足量潔凈水可飲用。目前，科研人員正在創(chuàng)造一種新技術(shù)從霧中“擰”出水來，并且已取得初步成功。霧和雨沒有什么本質(zhì)區(qū)別，它們的區(qū)別只在于水滴的大小和水滴的降落速度不同。霧滴小而輕，下降速度又慢，所以哪怕是最輕微的風(fēng)，也能迫使霧滴作水平運(yùn)動(dòng)。利用霧的這一特點(diǎn)，科研人員設(shè)計(jì)出了一種霧水收集器。霧水收集器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，建造成本低廉。它只需面對(duì)大霧流動(dòng)的方向，豎起幾根木柱，木柱之間繃上一張布滿網(wǎng)眼的垂直面板，下面連接一根排水管或一條水槽通往存貯霧水的水箱就可以了。這樣，當(dāng)大霧飄移經(jīng)過網(wǎng)眼時(shí)，一些水滴會(huì)撞上面板并向下移動(dòng)，匯集成大的水滴，流入排水管或水槽，再流入貯水箱，霧水就被收集成功了。一臺(tái)霧水收集器究竟能產(chǎn)多少水，要看霧的發(fā)生頻率和霧的濃密程度。每立方米霧中的水量可以少至0.05克，也可多達(dá)3克。智利背部的沿海地區(qū)氣候十分干燥，同時(shí)卻有很多大霧天氣。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)名叫昌昆戈的漁村建造的霧水收集器，每天總共產(chǎn)水約1.1萬升，330名村民每人每天約可得飲水33升。在建霧水收集器之前，這個(gè)村的飲水必須用車從外地運(yùn)來，費(fèi)用高昂，而且村民們得到的飲用水還不及需要量的一半。霧水的一個(gè)重大優(yōu)勢(shì)就是未被細(xì)菌污染。收集的霧水既可供人飲用，也可灌溉農(nóng)作物，還可重新造林。造林所得的樹木又可充當(dāng)天然的霧水收集器，并把部分收集的水注入土壤供給植物、微生物和小溪，所以說，霧水收集器對(duì)改善自然環(huán)境也有一定的作用。_。霧水收集工程在南美洲的成功實(shí)施，引起了世界其他地區(qū)的興趣。如今，這種工程已在許多國(guó)家實(shí)施，包括南非、多米尼加、以色列、佛得角、加那利群島和尼泊爾等。實(shí)在沒有水喝時(shí)，就請(qǐng)“喝”霧吧！19、第段中紅色的詞“擰”在文中的意思是_。（1分）20、霧水收集器為什么能收集到霧水？根據(jù)第、段的內(nèi)容，概括出兩個(gè)原因。（4分）（1）_（2）_21、第段運(yùn)用舉例子、列數(shù)字和_的說明方法，說明了_。（3分）22、下面是第段開頭的文字。根據(jù)文意合理排列它們的順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把它們連接起來，寫在下面的橫線上。語言要簡(jiǎn)明、連貫。（5分）霧水收集器適用于水源豐富的地區(qū)霧水收集器適用于一年中某些時(shí)段面臨缺水問題的地區(qū)霧水收集器適用于干旱地區(qū)答：_五、閱讀議論文，完成2326題。（14分）“自卑”、“自負(fù)”、“自強(qiáng)”是人們的三種心態(tài)：“自卑”是輕視自己，認(rèn)為自己不如別人；“自負(fù)”是自以為了不起；“自強(qiáng)”則是在任何困難面前都不會(huì)低頭，永遠(yuǎn)努力向上。自卑者，不能充分地認(rèn)識(shí)自己這種人看不到自身的優(yōu)點(diǎn)，過分貶低自己的能力，逢到有任務(wù)交給他，他總是連連搖頭，漲紅了臉說：“我可做不好，還是找別人吧?！贝蠹揖墼谝黄鹧杏憜栴}，有不解的地方問他時(shí)，他也總是低下頭說：“我不知道?！彪y道他真的做不好工作，什么都不懂嗎？不，這是自卑心理在作怪。自卑會(huì)使人產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙，喪失進(jìn)取心，因而自卑是人們通向成功的一塊巨大的絆腳石。自負(fù)者，惟我獨(dú)尊。其實(shí)，自負(fù)者的通病就是驕傲。在中外歷史上，因?yàn)樽载?fù)而失敗的例子屢見不鮮：楚霸王由于自負(fù)而垓下慘敗不就是一例嗎？所以說，自負(fù)將使人品嘗失敗的苦果。在你走向成功的時(shí)候，自負(fù)是另一個(gè)可怕的攔路虎。自卑、自負(fù)都是失敗的伴隨者，而自強(qiáng)則是成功的基石。我國(guó)宋朝的文豪蘇洵，幾次趕考都名落孫山，一些人更是對(duì)他冷嘲熱諷，但他沒有灰心，而是閉門苦讀，終于因散文有極高的成就而名列“唐宋八大家”；舉世聞名的音樂家貝多芬，三十歲就耳聾，他沒有屈服于命運(yùn)的安排，在聽不見聲音的情況下，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品，并譜出時(shí)代的最強(qiáng)音，“扼住生命的咽喉”；居里夫人，這位偉大的科學(xué)家，作為鐳的發(fā)現(xiàn)者，曾榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，榮譽(yù)沒有使她陶醉，她仍如從前一樣孜孜不倦地工作，她成為兩次獲得這一殊榮的杰出女性。這些著名人物之所以能夠取得成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)诖煺勖媲?，毫不自卑；在成就面前，毫不自?fù)，始終有自強(qiáng)不息的精神。如果蘇洵_，哪有那些膾灸人口的散文佳作？如果貝多芬_，哪有那些動(dòng)人心魄的音樂作品？如果居里夫人_，榮譽(yù)的光環(huán)豈能再次將她縈繞？年輕的朋友，讓我們拋棄自卑，摒棄自負(fù)，以自強(qiáng)不息的奮斗精神，走出一條光輝的人生道路吧。我相信，在那路的盡頭，是用鮮花、笑臉和掌聲裝扮著的“成功”！23、用橫線在原文中畫出本文的中心論點(diǎn)。（2分）24、根據(jù)文意，為文中三處空白選擇正確的答案，將它們的字母依次填入括號(hào)內(nèi)。（分）A、不自強(qiáng)而自負(fù)B、不自負(fù)而自強(qiáng)C、不自卑而自強(qiáng)D、不自強(qiáng)而自卑 25、用簡(jiǎn)明的語言概括第段的段意，以此理清本文論述的思路。（6分）第段：解釋“自卑”、“自負(fù)”、“自強(qiáng)”這三種心態(tài)的含義。第、段：_第段：_第、段：_第段：號(hào)召年輕的朋友以自強(qiáng)不息的精神走向成功之路。26、如果將第段中音樂家貝多芬的事例換成“清代文學(xué)家蒲松齡自19歲考中秀才后屢試不第，飽嘗白眼，但他毫不氣餒，用20年時(shí)間寫成（聊齋志異）一書，在文學(xué)史上留下不配篇章”的事例好不好？為什么？（3分）答：_。六、閱讀文言文，完成27-32題。（11分）（一）悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？27、注音和解詞完全正確的一項(xiàng)是（2分）A、叫囂乎東西，隳（su）突乎南北隳突：騷擾。B、吾恂恂（xn）而起恂恂：放心的樣子。C、則弛（ch）然而臥弛然：小心謹(jǐn)慎的樣子。D、謹(jǐn)食（s）之，時(shí)而獻(xiàn)焉 食：喂養(yǎng) 28、把文言語句譯成現(xiàn)代漢語。（2分）蓋一歲之犯死者二焉譯：_29、對(duì)本段文字的有關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A、“叫囂平東西，隳突乎南北”一句中的“東西”和“南北”都是“到處”的意思，突出了悍吏擾民的范圍之廣。B、“鄉(xiāng)鄰之旦旦有是”一句反映了百姓被悍吏逼稅鬧得家破人亡的事情天天都有，絕非偶然。C、蔣氏獻(xiàn)蛇回來就可以很有味地吃那土地上出產(chǎn)的東西，苦盡甘來，過著富足、快樂的生活。D、段中“熙熙而樂”的“樂”字用得十分巧妙，表面寫自得其樂，其實(shí)蔣氏的難言之痛隱含其中。 （二）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？30、“岳陽樓之大觀”指的是怎樣的景象？用橫線在原文中標(biāo)出。（2分）31、下列詩句中哪一句與本段所寫岳陽樓大觀的氣勢(shì)最相近？選擇答案，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（2分）A、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（劉禹錫詩）B、岳陽城上聞吹笛，能使春心滿洞庭。（賈至詩）C、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。（孟浩然詩）D、裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。（屈原詩） 32、從段中找出能表達(dá)下面意思的成語，將它寫在橫線上。（1分）形容景象千變?nèi)f化，非常壯觀。所用成語：_ 第III卷作文（60分） 七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）12月3日北京某報(bào)刊發(fā)的一條消息說：近日，一位中學(xué)教師向本報(bào)熱線反映，有一名16歲的中學(xué)生為了不讓老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)會(huì)到家政服務(wù)公司雇了一名中年婦女代替母親去開家長(zhǎng)會(huì)。不想這位“臨時(shí)家長(zhǎng)”卻在細(xì)心的老師面前露了餡兒。老師認(rèn)為，家政服務(wù)公司不應(yīng)為這名尚未成年的中學(xué)生提供這種服務(wù)。教育專家則指出：家長(zhǎng)會(huì)不過是學(xué)校教育和家庭教育溝通的一種方式。為什么會(huì)有學(xué)生不愿意讓家長(zhǎng)到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生們究竟希望有什么樣的家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)還可以用什么樣的方式進(jìn)行溝通等等，這些問題值得教育工作者深思。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)就此問題傾聽學(xué)生的心聲。作為一名中學(xué)生，你怎樣看待這則消息和有關(guān)人士的評(píng)論？對(duì)于上述問題，你的觀點(diǎn)又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，字?jǐn)?shù)500以上。 參考答案：1、雛滯schn矯眷zhun2、緒恙雍悟邪宜嗟妄3、（1）全都（2）情趣（3）相似（4）迷惑4、C5、A6、B7、（1）蠟炬成灰淚始干。（2）黑云壓城城欲催（3）后天下之樂而樂（4）塞上燕脂凝夜紫8、（1）紅樓夢(mèng)曹雪芹（2）柳宗元，范仲淹（3）李商隱和李賀。9、（充實(shí)）（收獲、歡樂）（靜寧）。使我們生活充滿歡樂（有意義）10、以高科技產(chǎn)業(yè)為第一支柱產(chǎn)業(yè)；以智力資源為首要依托，可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)11、（1）處應(yīng)向后縮兩個(gè)格（2）處去掉“性別不限”或“男女生”都可以（3）處改為“懂電腦”或“熟悉電腦”。12、臉上，那足以和頭發(fā)相稱的胡子，也把胸前的襯衣染黑了。他望著身旁的行人，從頭上摘下帽子，舉在空中，諂媚地笑著，轉(zhuǎn)動(dòng)脖子，期待施舍。他注意每一個(gè)人，朝他摘起帽子，從胡須的隙縫里放射笑意，目迎目送。他不停地摘帽不停地聳肩，動(dòng)作完全機(jī)械化，這種動(dòng)作不像是人的動(dòng)作。13、有同情心（易被觸動(dòng)）14、消防栓很窄小，人坐上去不穩(wěn)當(dāng)；靠向人乞討為生不是人類穩(wěn)妥，正當(dāng)?shù)闹\生手段。（3分）15、答：段可看出乞丐內(nèi)心受到震動(dòng)“他奮起立衣衫”表明他不甘心被人當(dāng)猴子，可能他是想通過鏡子看看自己什么樣，作者認(rèn)為他內(nèi)心還有一點(diǎn)自尊，所以如此猜作者對(duì)乞丐的態(tài)度是批判、同情。16、就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。17、墻上蔓延著爬山虎