幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)飛和不會(huì)飛(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)飛和不會(huì)飛(四篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)飛和不會(huì)飛一幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：勇闖地雷陣二幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)分左右三幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)分球體與圓柱體四- 1 -幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)飛和不會(huì)飛一【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類，并嘗試逐級分類。2.積極參與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.記錄紙、教師使用圖片兩份2.幼兒圖片人手一份【活動(dòng)過程】1.引題激趣(1)老師今天帶來了一些圖片，我們一起來看一看吧!(2)出示圖片，幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說說它們的特征、用途或性質(zhì)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機(jī))它是怎樣的?(蜻蜓)它會(huì)做什么?(3)小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是的這里有會(huì)飛的蜻蜓、飛機(jī)，有不會(huì)飛的汽車，還有我們制造的自行車等等。2.幼兒嘗試分類(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子，想讓它們住進(jìn)去，你們覺得怎樣住比較合適呢?(2)出示幼兒操作材料：老師給大家準(zhǔn)備了圖片和記錄紙請你們試著給他們分分家，分好以后告訴我們你是怎樣分的，為什么要這樣分好嗎?(3)幼兒操作，教師巡視。(4)集中交流：請你說說你是怎么分的，并說一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法，教師在黑板上演示。(5)小結(jié)：剛才我們按照人造的和非人造的;會(huì)飛和不會(huì)飛這兩種方法來把他們分在了兩幢房子里。3.逐級再次分類。(1)師：它們住在一起之后，科學(xué)家覺得還不是很合適，又把房子分成了兩個(gè)房間。想請這樁房子里的東西分別住進(jìn)兩間房間，你們覺得可以怎么分呢?(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師：這是我們剛才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西，還有的東西請大家自己分一分，來打開鉛畫紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。(4)幼兒在桌上操作，教師巡回指導(dǎo)。(5)集中交流：你是怎么分的為什么?。(5)小結(jié)：小朋友們分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分;有的按腳的多少分我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個(gè)特征，就可以進(jìn)行分類，看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了，下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。4.快樂分一分(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)(3)現(xiàn)在男孩子隊(duì)還可以怎么分，女孩子還可以怎么分?(4)教師小結(jié)。3 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：勇闖地雷陣二幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng):勇闖地雷陣（9以內(nèi)的加減）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)橫、豎序列的對應(yīng)，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。2、理解游戲規(guī)則，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：娃娃圖片、大圖陣、校對的圖陣、大算式、大紅方塊學(xué)具：五個(gè)小圖陣、校對的五個(gè)圖陣、小紅方塊、紅五星、黃五星活動(dòng)過程：一、引出游戲小朋友看，這是誰?(娃娃)，娃娃是個(gè)愛冒險(xiǎn)、愛闖關(guān)的孩子。今天娃娃來到了地雷陣，看看地雷陣有幾行，每一行有幾格(幼兒觀察)。每一行里都埋著一個(gè)地雷，娃娃想請我們要把它們找出來。二、新授游戲：1、地雷的位置就在每個(gè)算式的答案里。第一行的地雷埋在哪里呢?(出示算式一)6+3=?(問3個(gè)幼兒)，對了6+3=9，原來第一行的地雷埋在第9個(gè)格子里，我們就用紅方塊做標(biāo)記貼好，請誰來找到第9個(gè)格子，貼好(請一幼兒貼好)。2、(出示算式2)第二行的地雷埋在哪里?為什么?(因?yàn)?+3=7)請誰來貼好標(biāo)記。3、(出示所有的算式)還有的地雷都埋在哪里呢?請你找出第三行的，(請8個(gè)幼兒上去貼好，其余幼兒仔細(xì)觀察他們找得對不對)。5、校對：我們找的地雷位置是否正確呢，看，這是地雷的真正位置，(出示答案)，第一行是9，第二行是7娃娃看著這些標(biāo)記就能繞過地雷，順利闖過第一關(guān)了。三、幼兒操作1、提出要求：看，后面還有許多地雷陣呢，要請小朋友像剛才一樣把地雷的位置找出來，貼好標(biāo)記。小朋友貼好一個(gè)地雷陣，還可以闖其他地雷陣，比比看，誰幫娃娃找的地雷陣又多又正確，等會(huì)兒，老師說：闖關(guān)時(shí)間倒，請你拿好完成的地雷陣過來坐好。(幼兒操作)四、集中幼兒，引導(dǎo)校對。1、(個(gè)別問)你完成了幾個(gè)?2、那是否正確呢，看，后面有標(biāo)準(zhǔn)答案，請你們自己小隊(duì)，如果正確了，就在上面貼個(gè)表示闖關(guān)成功的紅五星，相信我們每個(gè)小朋友都是誠實(shí)的，錯(cuò)了就錯(cuò)了，把它重新算一下，再改過來，貼上表示誠實(shí)的黃五星。3、幼兒校對。五、結(jié)束語：(個(gè)別)你有幾個(gè)紅五星、幾個(gè)黃五星?今天，我們幫助娃娃闖過了地雷陣，開心嗎?把今天的事情講給其他小朋友聽!5 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)分左右三活動(dòng)目標(biāo)：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、PK挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個(gè)活動(dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，感知自身的左右1、區(qū)別左右教師：剛剛我們小朋友表演的可不錯(cuò)，動(dòng)作做的那么漂亮但是你們知道舉起的手哪個(gè)是右，哪個(gè)是左嗎?左右兩只手又有什么用處呢?小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。3、游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將舉行小組擂臺賽.1、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰?最右邊是誰?2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰?3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰?4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左，也可以從右看)5、小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?練說：小鳥在()的左邊，在()的右邊。師：為了考考小朋友，小動(dòng)物們的位置進(jìn)行了調(diào)整，6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問?師總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。1、整隊(duì)。2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。3、換個(gè)方向，認(rèn)識左邊和右邊。4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走7 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)分球體與圓柱體四活動(dòng)目標(biāo)：1.通過摸、量、滾、比等活動(dòng)，認(rèn)識球體、圓柱體，辨別兩者異同。2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。3.產(chǎn)生探索的興趣，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象?；顒?dòng)過程：1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾。教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動(dòng)的，這就是球體。2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。3.教師小結(jié)：測量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。4.請幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè))，用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同，能否停下