幼兒園大班數(shù)學活動教案：會飛和不會飛(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班數(shù)學活動教案：會飛和不會飛(四篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學活動教案：會飛和不會飛一幼兒園大班數(shù)學活動教案：勇闖地雷陣二幼兒園大班數(shù)學活動教案：區(qū)分左右三幼兒園大班數(shù)學活動教案：區(qū)分球體與圓柱體四- 1 -幼兒園大班數(shù)學活動教案：會飛和不會飛一【活動目標】1.學習按物體的兩種或多種特征進行分類，并嘗試逐級分類。2.積極參與操作，體驗數(shù)學活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?.記錄紙、教師使用圖片兩份2.幼兒圖片人手一份【活動過程】1.引題激趣(1)老師今天帶來了一些圖片，我們一起來看一看吧!(2)出示圖片，幼兒觀察。教師引導幼兒說說它們的特征、用途或性質(zhì)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機)它是怎樣的?(蜻蜓)它會做什么?(3)小結(jié)：小朋友真不錯，發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是的這里有會飛的蜻蜓、飛機，有不會飛的汽車，還有我們制造的自行車等等。2.幼兒嘗試分類(1)有位科學家建了兩幢房子，想讓它們住進去，你們覺得怎樣住比較合適呢?(2)出示幼兒操作材料：老師給大家準備了圖片和記錄紙請你們試著給他們分分家，分好以后告訴我們你是怎樣分的，為什么要這樣分好嗎?(3)幼兒操作，教師巡視。(4)集中交流：請你說說你是怎么分的，并說一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法，教師在黑板上演示。(5)小結(jié)：剛才我們按照人造的和非人造的;會飛和不會飛這兩種方法來把他們分在了兩幢房子里。3.逐級再次分類。(1)師：它們住在一起之后，科學家覺得還不是很合適，又把房子分成了兩個房間。想請這樁房子里的東西分別住進兩間房間，你們覺得可以怎么分呢?(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師：這是我們剛才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的東西可以怎樣分在兩個房間里。(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西，還有的東西請大家自己分一分，來打開鉛畫紙可以看到房子下面有兩個房間我們就把上面的東西凡在房間里。(4)幼兒在桌上操作，教師巡回指導。(5)集中交流：你是怎么分的為什么?。(5)小結(jié)：小朋友們分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按會飛的和不會飛的分;有的按腳的多少分我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個特征，就可以進行分類，看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了，下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。4.快樂分一分(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)(3)現(xiàn)在男孩子隊還可以怎么分，女孩子還可以怎么分?(4)教師小結(jié)。3 / 9幼兒園大班數(shù)學活動教案：勇闖地雷陣二幼兒園大班數(shù)學活動:勇闖地雷陣（9以內(nèi)的加減）活動目標：1、學習橫、豎序列的對應(yīng)，復(fù)習9以內(nèi)的加減。2、理解游戲規(guī)則，體驗數(shù)學游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒誠實的品質(zhì)。活動準備：教具：娃娃圖片、大圖陣、校對的圖陣、大算式、大紅方塊學具：五個小圖陣、校對的五個圖陣、小紅方塊、紅五星、黃五星活動過程：一、引出游戲小朋友看，這是誰?(娃娃)，娃娃是個愛冒險、愛闖關(guān)的孩子。今天娃娃來到了地雷陣，看看地雷陣有幾行，每一行有幾格(幼兒觀察)。每一行里都埋著一個地雷，娃娃想請我們要把它們找出來。二、新授游戲：1、地雷的位置就在每個算式的答案里。第一行的地雷埋在哪里呢?(出示算式一)6+3=?(問3個幼兒)，對了6+3=9，原來第一行的地雷埋在第9個格子里，我們就用紅方塊做標記貼好，請誰來找到第9個格子，貼好(請一幼兒貼好)。2、(出示算式2)第二行的地雷埋在哪里?為什么?(因為4+3=7)請誰來貼好標記。3、(出示所有的算式)還有的地雷都埋在哪里呢?請你找出第三行的，(請8個幼兒上去貼好，其余幼兒仔細觀察他們找得對不對)。5、校對：我們找的地雷位置是否正確呢，看，這是地雷的真正位置，(出示答案)，第一行是9，第二行是7娃娃看著這些標記就能繞過地雷，順利闖過第一關(guān)了。三、幼兒操作1、提出要求：看，后面還有許多地雷陣呢，要請小朋友像剛才一樣把地雷的位置找出來，貼好標記。小朋友貼好一個地雷陣，還可以闖其他地雷陣，比比看，誰幫娃娃找的地雷陣又多又正確，等會兒，老師說：闖關(guān)時間倒，請你拿好完成的地雷陣過來坐好。(幼兒操作)四、集中幼兒，引導校對。1、(個別問)你完成了幾個?2、那是否正確呢，看，后面有標準答案，請你們自己小隊，如果正確了，就在上面貼個表示闖關(guān)成功的紅五星，相信我們每個小朋友都是誠實的，錯了就錯了，把它重新算一下，再改過來，貼上表示誠實的黃五星。3、幼兒校對。五、結(jié)束語：(個別)你有幾個紅五星、幾個黃五星?今天，我們幫助娃娃闖過了地雷陣，開心嗎?把今天的事情講給其他小朋友聽!5 / 9幼兒園大班數(shù)學活動教案：區(qū)分左右三活動目標：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。活動準備：動物圖片、PK挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個活動過程：一、律動導入，感知自身的左右1、區(qū)別左右教師：剛剛我們小朋友表演的可不錯，動作做的那么漂亮但是你們知道舉起的手哪個是右，哪個是左嗎?左右兩只手又有什么用處呢?小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。3、游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。(逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。師：剛剛小朋友們說的做的非常好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將舉行小組擂臺賽.1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?2、從左邊數(shù)起，第3個是誰?3、從右邊數(shù)起，第4個是誰?4、小貓排在第幾個?(可以從左，也可以從右看)5、小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?練說：小鳥在()的左邊，在()的右邊。師：為了考考小朋友，小動物們的位置進行了調(diào)整，6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問?師總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學了一個新本領(lǐng)，認識了左右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。1、整隊。2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。3、換個方向，認識左邊和右邊。4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走7 / 9幼兒園大班數(shù)學活動教案：區(qū)分球體與圓柱體四活動目標：1.通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。3.產(chǎn)生探索的興趣，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力?；顒訙蕚洌?.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象?；顒舆^程：1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動的，這就是球體。2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。3.教師小結(jié)：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。4.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下