部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)綜合閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（五）

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)綜合閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（五）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。愛(ài)因斯坦的故事愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話鈴響了。秘書(shū)不耐煩地拿起了聽(tīng)筒?！罢?qǐng)問(wèn)，我可以和主任談話嗎?”耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書(shū)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí)，按老習(xí)慣回答：“主任不在?！薄澳敲矗?qǐng)您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家?！泵貢?shū)婉轉(zhuǎn)地回答說(shuō)：“不能奉告，因?yàn)閻?ài)因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾?！边@時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請(qǐng)你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請(qǐng)你給我查一下我的住址?！泵貢?shū)聽(tīng)了，竟忍不住哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，這天愛(ài)因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問(wèn)題，走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒(méi)有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書(shū)查找地址了。愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了。1 . 根據(jù)意思選詞語(yǔ)。形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。（ ）A. 溫文爾雅 B. 有聲有色2 . 形容名聲非常顯著。 （ ）A. 莫名其妙 B. 赫赫有名3 . 從文中找出下列詞的反義詞。分散（ ）直率（ ）熟悉（ ）4 . 第7自然段主要寫（ ）。A. 愛(ài)因斯坦有認(rèn)真思考的習(xí)慣 B. 愛(ài)因斯坦迷路的原因5 . 最后一自然段寫到愛(ài)因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?（ ）A. 愛(ài)因斯坦有輝煌的科學(xué)成就。 B. 愛(ài)因斯坦忘記自己家的地址。6 . 讀了這篇課文后，你有什么感受或體會(huì)?_閱讀理解。張大力馮驥才張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力大沒(méi)邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無(wú)人不曉，現(xiàn)在沒(méi)人知道，因此寫在下邊侯家后有一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設(shè)這石鎖，無(wú)非為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料?？墒?，打石鎖撂在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說(shuō)它有多重？好像它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來(lái)到侯家后，看見(jiàn)這把石鎖，也看見(jiàn)上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且像搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來(lái)看。只見(jiàn)他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來(lái)，直等著聚合成的伙計(jì)老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“原來(lái)張老師來(lái)了，快請(qǐng)到里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽(tīng)了，正色說(shuō)：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰(shuí)舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來(lái)，我還忙著哪！”誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說(shuō)完，他不緊不慢地說(shuō)道：“張老師，您只瞧見(jiàn)石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見(jiàn)了嗎？”張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒(méi)瞧見(jiàn)鎖下邊還有字。不單他沒(méi)瞧見(jiàn)，旁人也都沒(méi)瞧見(jiàn)。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過(guò)一次勁，二次再舉不起來(lái)了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上。可抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來(lái)不算。把這石鎖上邊和下邊的字連起來(lái)，就是：凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來(lái)不算。眾人見(jiàn)了，都笑起來(lái)。原來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己張大力當(dāng)然明白。 他扔了石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。7 . 短文中寫道“天津人有自己夸人的方法”，這“方法”具體指_。8 . 文中畫(huà)線部分主要運(yùn)用的修辭手法是（ ）。A比喻B擬人C排比D夸張9 . “胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！”這句話說(shuō)明了什么？這樣寫有什么好處？_10 . 第4自然段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“笑嘻嘻”有什么作用？全文中與之關(guān)聯(lián)最緊密的話是哪一句？_11 . 這個(gè)故事在情節(jié)安排上有什么巧妙之處？（ ）A短文中的張大力能輕而易舉地舉起石鎖，這讓人們感到驚訝。B短文中的張大力不但能舉起石鎖，還向老板要銀兩。C這篇短文雖然短小精悍，但是卻一波三折。D短文中的張大力舉起石鎖，不僅沒(méi)有得到老板的銀兩，還讓旁人笑話他。12 . 短文強(qiáng)調(diào)“打石鎖撂在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)”的原因是（ ）。A這塊石鎖從來(lái)沒(méi)有引起人們的注意，所以村里的人們誰(shuí)也不會(huì)去動(dòng)它。B聚合成的老板是為了證明這塊石鎖的石料是堅(jiān)實(shí)耐用的好料，所以沒(méi)有人敢動(dòng)它。C人們知道張大力的力氣很大，誰(shuí)也不愿意和他爭(zhēng)高低。D為了強(qiáng)調(diào)石鎖之重，為下文表現(xiàn)張大力的力氣大做鋪墊。13 . 自學(xué)成才的愛(ài)迪生愛(ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明家。這位偉大的發(fā)明家，是一個(gè)連小學(xué)一年級(jí)也沒(méi)有念完的農(nóng)民的兒子。愛(ài)迪生7歲上學(xué)時(shí)，由于愛(ài)問(wèn)各種奇怪的問(wèn)題被老師看成笨學(xué)生，結(jié)果只上了三個(gè)月學(xué)，就離開(kāi)學(xué)校。從此愛(ài)迪生走上了自學(xué)的道路。在媽媽的指導(dǎo)下，他自學(xué)了英語(yǔ)、算術(shù)、化學(xué)、地理、歷史等多門課程，11歲時(shí)，他還讀了牛頓等大科學(xué)家的著作。他喜歡化學(xué)，把自己積攢的全部零用錢用來(lái)買化學(xué)參考書(shū)和一些實(shí)驗(yàn)用的儀器和藥品，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。16歲那年，他終于發(fā)明了發(fā)報(bào)機(jī)。以后，他又有了許多發(fā)明，得到了一筆不小的收入，但仍然節(jié)衣縮食，把省下的錢全部用來(lái)買書(shū)和購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備。他勤奮學(xué)習(xí)，常常廢寢忘食。有人問(wèn)他，難道你不知道困和餓嗎?他說(shuō)：“人生太短促了，要學(xué)的東西和要干的事太多了，我不爭(zhēng)分奪秒怎么行呢?”愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。他被人們譽(yù)為天才，他卻說(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗?！?根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1)顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。 （ ）(2)省吃省穿。形容節(jié)約。（ ）(3)一分一秒也不放過(guò)。形容充分利用時(shí)間。（ ）2從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。積蓄（ ）短暫（ ）3摘錄愛(ài)迪生說(shuō)的兩句話，讀一讀，再背一背。_閱讀訓(xùn)練媽媽的手我有一個(gè)好媽媽，一個(gè)和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動(dòng)過(guò)度，而長(zhǎng)滿老繭的雙手，看起來(lái)顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因?yàn)樗o我無(wú)限的力量。在一個(gè)寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來(lái)被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺(jué)得全身上下一陣溫暖，因?yàn)閶寢尩碾p手替我趕走了寒冷，給我?guī)?lái)了一股巨大的熱量。在這個(gè)時(shí)候，媽媽的手是溫暖的！在一個(gè)陰森森的地方，我嚇得毛骨悚然的時(shí)候，媽媽用雙手拍起了小調(diào)，哼起了歌曲，使周圍一陣輕松，而媽媽的手拍得通紅通紅的，可媽媽還是忍著強(qiáng)烈的巨痛，裝出一副輕松的樣子，這時(shí)，媽媽的手是無(wú)私的！在我學(xué)習(xí)上遇到難題，冥思苦想也想不出來(lái)，感到無(wú)助時(shí)，媽媽伸出雙手，在草稿紙上演算了一遍又一遍，手酸了也不說(shuō)一聲、停一下，直到演算成功，并且講解到我明白時(shí)，她的雙手才“依依不舍”地停止工作。這時(shí)，媽媽的手是神奇的！在我們家地板上鋪上了一層“垃圾地毯”時(shí)，媽媽用雙手拿著拖把，掃把、水桶一絲不茍地干起來(lái)，直到地板上一塵不染、干干凈凈時(shí)，媽媽的雙手才肯歇息。這時(shí)，媽媽的手是勤勞的！在我褲子裂開(kāi)時(shí)，媽媽又毫不猶豫地伸出雙手，替我修補(bǔ)褲子，手像梭子一樣穿來(lái)穿去，一會(huì)工夫就補(bǔ)好了。這時(shí)，媽媽的手又是靈巧的！在我的印象中，媽媽的手會(huì)七十二變，會(huì)變出我需要的東西。雖然，媽媽的手長(zhǎng)滿了老繭，變得蒼老不堪，可在我的眼中媽媽的手永遠(yuǎn)是漂亮的！14 . 小作者在文中寫到媽媽的手是的、的、的、的、的。15 . 小作者通過(guò)寫媽媽幫我_，說(shuō)明媽媽的手是溫暖的；通過(guò)寫媽媽幫我_，說(shuō)明媽媽的手是靈巧的。16 . 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。態(tài)度溫和，容易接近。（ ）形容恐懼驚駭?shù)臉幼?。?）一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有，很干凈。（ ）絞盡腦汁苦苦的思索。（ ）17 . 媽媽的手長(zhǎng)滿老繭，蒼老不堪，為什么在小作者的眼中還是那么漂亮？_童年的春節(jié)（節(jié)選）冰心我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)的福建福州，那里過(guò)年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚(yú)、肉。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時(shí)我的弟弟們還小，不會(huì)和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的于是我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會(huì)活動(dòng)的金魚(yú)燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時(shí)我家所在的南后街，本是個(gè)燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的“萬(wàn)興桶石店”，兼賣各種的燈，元宵之夜，都點(diǎn)了起來(lái)，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧。”我們默默地聽(tīng)著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺(jué)的時(shí)候