部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元過關(guān)檢測(cè)卷 (3)

部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元過關(guān)檢測(cè)卷 (3)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 按要求填空。（1）“跌”的部首是_，一共_畫，和這個(gè)字部首相同的字有_、_等。（2）請(qǐng)你給“分”字加上不同的偏旁，組成三個(gè)新字并組詞。（_）_（_）_（_）_2 . 辨字組詞。丟（_）干（_）安（_）目（_）去（_）平（_）字（_）具（_）3 . 按課文內(nèi)容填空。（1）一兒日：“日初出大如車蓋，及日中_，此不為_乎？”（2）我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要_，_，_。（3）過去的日子如輕煙，_，如薄霧，被初陽蒸融了。4 . 根據(jù)意思寫詞語。1用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。（_）2把不同的或相差懸殊的人或亊物混在一起來來談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑?。（_）3相處融洽友愛；不爭(zhēng)吵。（_）4軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。（_）二、語言表達(dá)5 . 按要求改寫句子。1讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？（改寫成陳述句）_。 2舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。（仿寫一句話）_。 3. 我被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，興味盎然。（用關(guān)聯(lián)詞語寫成一句話）_。6 . 活動(dòng)一：口語交際口語交際要求：1說說自己對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。2先在小組內(nèi)相互說一說，看看誰說的最令人感動(dòng)。3全班交流，評(píng)比最感人的感恩故事。口語交際指導(dǎo)：1說說你最想感謝的人是誰，為什么感謝他(她)，想怎樣感謝他(她)。2說話時(shí)可以用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，盡量讓語言生動(dòng)而富有感染力。交流提綱：_評(píng)價(jià)：(自我評(píng)價(jià)，也可以請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)來評(píng))_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不了，鳥兒不了，蝴蝶在花朵上，好像都在聽同學(xué)們課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了大家在大青樹下跳孔雀舞摔跤做游戲招引來許多小鳥連松鼠山貍也趕來看熱鬧。7 . 把下面的幾個(gè)字填入選段的橫線上。讀搖叫停8 . 在文中的口內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9 . 用找出選段中表現(xiàn)“安靜”的句子。10 . 這段活先寫同學(xué)們_讀書的情景，后寫_活動(dòng)的情景。11 . 讀課文，完成下面的問題。那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一天，父親接到一份公文，要他（ ）打仗。木蘭想：父親年老多病，無法出征；弟弟年幼，還不到當(dāng)兵的年齡。為了國(guó)家應(yīng)該去打仗，還是我來（ ）爸爸上戰(zhàn)場(chǎng)吧！（1）把括號(hào)補(bǔ)充完整。（2）從這段話中你認(rèn)為花木蘭是一個(gè)怎樣的人？做一做，練一練。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。12 . 寫出反義詞朋友（ ）鮮艷（ ）早晨（ ）13 . 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）_14 . 請(qǐng)找出一個(gè)用“”畫出一個(gè)擬人句，用“”畫出一個(gè)排比句。15 . 來學(xué)校上學(xué)的共有（ ）少數(shù)民族，分別是（ ），你知道的少數(shù)民族有（ ）。16 . 把下列句子換個(gè)說法，意思不變。 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。_17 . 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話寫得很好，請(qǐng)你仿照這個(gè)句子寫一寫。_向_，向_，向_。四、信息匹配18 . 選字組詞。暉揮（_）灑春（_） 涂除（_）法糊（_）沫抹（_）去泡（_） 膝漆（_）黑護(hù)（_）五、連線題19 . 把詞語與對(duì)應(yīng)的意思用線連起來。迫不及待消失得干干凈凈，不知去向。川流不息安定偷快地生活和勞動(dòng)。無影無蹤急得不能等待。安居樂業(yè)像水流一樣連續(xù)不斷。六、判斷題20 . 判斷：下面各組詞語結(jié)構(gòu)方式相同的打“”，不同的打“”。(1)披頭散發(fā)提心吊膽（_）(2)披頭散發(fā)手忙腳亂（_