人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)表格式2、第1課 畫自己（2）

課題第1課：畫自己教學(xué)時(shí)間2/24一(2) 2/25一(1)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，提高審美的觀察能力。3、讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。2、讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心。教學(xué)準(zhǔn)備大畫紙、課件、小鏡子、涂色工具。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)新授一、感受1、感受局部今天，我們來(lái)玩一個(gè)“找五官”的游戲。教師發(fā)指令。老師先當(dāng)“司令”，“司令” 說到什么，你就用食指指出來(lái)。教師發(fā)出“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“額頭”、“耳朵”等。學(xué)生發(fā)指令。在我們的臉部，還可以找什么？請(qǐng)你照一照鏡子，摸一摸，仔細(xì)找一找，誰(shuí)找到的多，誰(shuí)就可以來(lái)當(dāng)“司令”。2、感受整體每個(gè)人的臉部都有五官，為什么每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣呢？每個(gè)人的臉型、發(fā)型各有特點(diǎn)？每個(gè)人的五官各有特點(diǎn)？每個(gè)人的神態(tài)表情也不盡相同每個(gè)人的長(zhǎng)相不同，同一個(gè)人因?yàn)楸砬榈淖兓胁煌拿婷?。二、欣賞1、欣賞大師們的“自畫像”。藝術(shù)大師們?cè)诒憩F(xiàn)自己的時(shí)候，特別重視面部表情。透過他們畫中人物的面部表情，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。三、表現(xiàn)作畫要求：再仔細(xì)觀察自己面部的特征，大膽地畫出自己的相貌。1，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就是好的。2，讓學(xué)生避免面面俱到，也就是眉毛、胡子樣樣都描繪得太細(xì)巧，反而增加了難度。3，可用些夸張的手法，如：胖臉更胖；瘦臉更瘦；愛笑的嘴更大、更彎；愛哭的沒了眼；- 四、欣賞評(píng)價(jià)作業(yè)展評(píng)：教師展示部分學(xué)生作品，讓學(xué)生猜猜畫面中的是誰(shuí)？五、課后延伸展示各種方法與材料的自畫像。請(qǐng)同學(xué)回家以后試一試用各種材料與方法制作自畫像。玩游戲“找五官”學(xué)生發(fā)指令。（請(qǐng)出同學(xué)，讓學(xué)生觀察比較）感受臉型、發(fā)型、五官神態(tài)、長(zhǎng)相欣賞大師的作品新課標(biāo)第一網(wǎng)觀察自己的臉部特征（對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情）學(xué)生做畫 畫自己展示自己的作品并且互評(píng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起興趣， 引導(dǎo)學(xué)生找出五官的組成部分，。提高學(xué)生的觀察能力提高欣賞大師的作品讓學(xué)生了解自畫像，并且激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣觀察自己的臉部特征提高學(xué)生的觀察能力和繪畫能力板書一、畫自己觀察、分析、表現(xiàn)課后記這節(jié)課雖然要求畫自己，可許多孩子并不清楚自己的主要特征在哪里，在課中可采用同桌相互說特征的環(huán)節(jié)，使每個(gè)人對(duì)自己的外貌特征更了解。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不會(huì)畫自己的頭發(fā)，我在黑板上也畫了一些發(fā)型的基本形狀，給他們作參考，結(jié)合自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)不一樣的自己。這一節(jié)課的作業(yè)，