七級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題及答案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、班級(jí)進(jìn)行“微說(shuō)中韓文化”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【當(dāng)珠算遇上泡菜】（1）搜集材料時(shí)，你的同桌提出了一個(gè)疑惑，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料完成和他的對(duì)話。（2分）材料：近期，中國(guó)珠算與韓國(guó)泡菜先后被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。但對(duì)比兩者一冷一熱的處境，不免讓人感嘆。究其原因，中國(guó)珠算早已退出了我們的文化陣地，甚至退出了我們的生活圈。而韓國(guó)泡菜則代代相傳，冬天來(lái)臨之前，鄰里之間會(huì)聚集在一起腌制過(guò)冬的泡菜；另外韓國(guó)在1956年頒布保護(hù)文化遺產(chǎn)的法律，這有助于文化的傳承。同桌：打擾了！請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題。怎樣才能讓中國(guó)的珠算“熱”起來(lái)呢？你： 同桌：謝謝！如果真如你所說(shuō)的這樣，我想，珠算一定也會(huì)慢慢“熱”起來(lái)的?！井?dāng)韓文遇上書(shū)法】（2）請(qǐng)你根據(jù)第二小組準(zhǔn)備的發(fā)言稿，請(qǐng)完成下面題目。在韓國(guó)，也有“中國(guó)流”。如，很多韓國(guó)的學(xué)生非常喜歡中國(guó)的書(shū)法，他們不僅勤于臨摹，而且還借鑒中國(guó)隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等書(shū)體的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)作韓文的書(shū)法。但無(wú)論如何創(chuàng)作，都無(wú)法達(dá)到中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)美。以下是我們搜集的幾幅中國(guó)書(shū)法作品。四幅作品中“點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正”的一幅是 （填字母）（2分） A B C D【當(dāng)我們遇上韓星】（3）下面是第三小組的發(fā)言稿，請(qǐng)你按要求完成題目。（4分）韓國(guó)明星李敏鎬出鏡央視2014年春晚，再次掀起了一股“韓流”，而后熱播的來(lái)自星星的你，一個(gè)俊朗、帥氣的金秀賢闖入了中國(guó)人和韓國(guó)人的視野。中國(guó)的粉絲們極度癡狂，他們甚至放棄學(xué)業(yè)，放棄家庭千里迢迢趕到韓國(guó)，日夜蹲守金秀賢的住點(diǎn)，這讓金秀賢非常緊張、害怕。不可否認(rèn)，追星是每個(gè)人的權(quán)利，但 A 。令人尷尬的是，中國(guó)粉絲們的癡狂是因?yàn)榻鹦阗t的外表，而韓國(guó)人喜歡他是因?yàn)樗趧≈酗椦莸氖侨嗣窠處煛Ｗ沸?，不?yīng)追其外表，而要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。如：水滸中的武松，他在景陽(yáng)岡打虎時(shí)的鎮(zhèn)定值得我們學(xué)習(xí)；童年中的阿廖沙，他 B 值得我們學(xué)習(xí)（A）根據(jù)文稿內(nèi)容，在A處補(bǔ)充一個(gè)議論性的句子。（2分） (B)根據(jù)畫(huà)線句的特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子，將文稿B處補(bǔ)充完整。（2分） 二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共12分）9根據(jù)下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫(xiě)句子，使上下文連貫。（4分） 也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云； ， ； ， 。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。10閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。(4分)中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無(wú)關(guān)緊要。美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開(kāi)始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤(pán)子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。11在一個(gè)集市上，買(mǎi)蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過(guò)黃鴨梨。”他身邊一個(gè)買(mǎi)黃鴨梨的漢子，聽(tīng)到喊聲，笑了笑，也喊道：“買(mǎi)鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)?！眱蓚€(gè)攤主的話，幽默有趣。請(qǐng)說(shuō)出他們喊聲的言外之意。（4分）買(mǎi)蘿卜攤主的言外之意是 。買(mǎi)鴨梨攤主的言外之意是 。三、語(yǔ)言運(yùn)用（4分）近年來(lái)，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)，反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題。（2分）【材料一】央視2012年10月14日新聞直播間節(jié)目播出“中國(guó)式過(guò)馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”的“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象近日引起熱議?！静牧隙堪唏R線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)。浙江日?qǐng)?bào)記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車(chē)輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車(chē)輛由于行人已先讓開(kāi)而快速通過(guò)斑馬線，約30%的車(chē)輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過(guò)。7探究發(fā)現(xiàn)： （2）活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（2分）【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。8溫馨提示： 四、口語(yǔ)交際。（3分）2、今年的10月16日是第33個(gè)世界糧食日。全世界有10億余人仍處于饑餓之中，有三千萬(wàn)兒童因饑餓而面臨死亡的危險(xiǎn)。而當(dāng)今中國(guó)，很多校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象卻十分普遍。作為中學(xué)生的你，當(dāng)看到你的同學(xué)小輝將只吃了一半的面包扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 3名著閱讀。（4分）（1）下列有關(guān)西游記情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A沙和尚原是天庭的卷簾大將，后因打碎玻璃盞被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。B孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“齊天大圣”。C豬悟能被高太公招為上門(mén)女婿，雖然他勤勞能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來(lái)去無(wú)影，所以被眾人當(dāng)成妖怪。D唐僧師徒到達(dá)火焰山，面對(duì)熊熊烈火，孫悟空首先想到借芭蕉扇來(lái)滅火。（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見(jiàn)引見(jiàn)?！毙姓叩溃骸澳阋?jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果今日既是你與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事？”選文中“那怪”指：，請(qǐng)寫(xiě)出以他為主角的一個(gè)故事名稱：。（2分）4.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解鋼筆字的知識(shí)，提高寫(xiě)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書(shū)法”的主題活動(dòng)。（1）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。（4分）【示例】項(xiàng)目：如何使用鋼筆目的：提高同學(xué)們對(duì)鋼筆的認(rèn)識(shí)，從而了解從墨水到文字是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，并且深刻理解鋼筆的性質(zhì)、個(gè)人的氣質(zhì)對(duì)字形的決定性作用，繼而啟發(fā)大家踏踏實(shí)實(shí)做人，方方正正寫(xiě)字。 五、綜合性學(xué)習(xí)。(7分)2013年3月5日,是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日,全國(guó)各地開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)。你所在的班級(jí)也開(kāi)展了以“雷鋒永在我心中”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)【辯論說(shuō)理】建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì),社會(huì)主義精神文明建設(shè)是其重要組成部分。在這個(gè)建設(shè)過(guò)程中,絕大部分人認(rèn)為要向雷鋒同志學(xué)習(xí),但也有個(gè)別人發(fā)出了不和諧的雜音:“經(jīng)濟(jì)社會(huì),講的是經(jīng)濟(jì)效益,付出就得有回報(bào)。學(xué)雷鋒助人為樂(lè),無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。”請(qǐng)針對(duì)上面文中個(gè)別人的錯(cuò)誤言論,寫(xiě)出兩條應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)的理由,作為反駁錯(cuò)誤言論的論據(jù)。(4分)答: (2)【寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞】閱讀下面資料,按要求答題。高淑珍,56歲,河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。14年間,她接收了近百名殘疾孩子,卻從未收過(guò)一分錢(qián)。慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多,但是高淑珍精力有限,家里地方有限,還債務(wù)累累,但是“不”字她始終說(shuō)不出口。無(wú)論多么艱難,她總是盡最大努力,讓孩子們的生活過(guò)得好一些。她是2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。給高淑珍的頒獎(jiǎng)詞:粗糙的手支起課桌,寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛(ài),小院里的孩子一天天茁壯起來(lái)。你的心和泥土一樣質(zhì)樸,你灑下辛苦的種子,善良會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹(shù)。請(qǐng)模仿以上頒獎(jiǎng)詞,為雷鋒寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)答: 六、近年來(lái)，香味橡皮、熒光筆、修正液等“香艷”文具受到了中小學(xué)生的熱捧。事實(shí)上，這些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中學(xué)小記者團(tuán)發(fā)起了一次“關(guān)注書(shū)包中的香艷文具”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（8分）（1）【采訪探因】根據(jù)以下材料，探究“香艷”文具進(jìn)入學(xué)生書(shū)包的原因。（4分）材料一：在銀城一家文具店里，店主告訴記者：“有些學(xué)生喜歡顏色鮮艷、外形可愛(ài)、帶有香味的文具，有些學(xué)生對(duì)熒光筆和修正液的購(gòu)買(mǎi)欲比較強(qiáng)?！钡曛鬟€坦言，價(jià)格低和樣式新是他們進(jìn)貨時(shí)主要關(guān)心的問(wèn)題，至于安全性問(wèn)題則沒(méi)有考慮那么多。歡迎參加時(shí)間：10月22日校小記者團(tuán) 10月20日揪出書(shū)包中的“殺手”專家為你指點(diǎn)迷津 （2）【現(xiàn)場(chǎng)糾偏】小記者們邀請(qǐng)某專家于10月22日下午400在學(xué)校階梯教室舉行“文具安全知識(shí)講座”，他們擬寫(xiě)了一則海報(bào)張貼在校園內(nèi)?？吹胶?bào)（見(jiàn)右圖）后，你會(huì)提醒他們?cè)诤?bào)中添加哪些內(nèi)容？（2分） （3）【板報(bào)宣傳】某班級(jí)出了一期黑板報(bào)，下列材料中能為“文具使用小貼士”欄目所用的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）A.盡量不要將熒光筆、油畫(huà)棒等文具往身上涂畫(huà)。B.香味橡皮等“香艷”文具充斥我市大小文具店。C.國(guó)家質(zhì)檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。D.拆開(kāi)文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應(yīng)立即停止使用。材料二：接受采訪的家長(zhǎng)中，絕大部分家長(zhǎng)不知道國(guó)家對(duì)文具的安全有強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。他們普遍表示，帶孩子買(mǎi)文具都是先看款式，然后試試能不能用，至于文具是否安全則基本沒(méi)考慮過(guò)。 C.國(guó)家質(zhì)檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。D.拆開(kāi)文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應(yīng)立即停止使用。七、書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。某班同學(xué)在“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。(共5分) (1)活動(dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力熱愛(ài)讀書(shū)。 請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。(2分) (2)活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法怎樣讀書(shū)?；顒?dòng)中某同學(xué)把搜集到的讀書(shū)方法整理如下：學(xué)者陳善的“出入法”既能鉆得進(jìn)去，又要跳得出來(lái)。 教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 理學(xué)家朱熹的“三到法”讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。 思想家伏爾泰的“再讀法”重新再讀一本舊書(shū)，就仿佛與老友重逢。 孟子的“獨(dú)立思考法”盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。 史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”讀書(shū)學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵。請(qǐng)你結(jié)合其中一句，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。 八、七年(1)班舉行了黃河，母親河綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。(4分)在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類(lèi)繁多，為原始人類(lèi)的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口繁衍較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。相傳中華民族的始祖黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游，后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”。現(xiàn)在“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。 （1）為什么黃河是中華民族的搖籃?(2分) （2）說(shuō)說(shuō)“中華”一詞的來(lái)歷。(2分) 綜合性學(xué)習(xí)參考答案一、（1）、沒(méi)關(guān)系。中小學(xué)可以增設(shè)珠算課程，讓珠算走進(jìn)生活，同時(shí)，進(jìn)行立法保護(hù)。（2）、A（2） （3）、(4分)（1）示例：不能影響自己和明星的正常生活（2分）（一定要緊扣材料，觀點(diǎn)正確且鮮明。如寫(xiě)“應(yīng)追其精神品質(zhì)”不得分。）（2）搶救落井的鄰家小少爺時(shí)的勇敢（2分）（或“拿起小刀保護(hù)母親免受繼父虐待時(shí)的正義”）（具體的故事情節(jié)1分，性格特點(diǎn)1分）二、9也許你無(wú)法獨(dú)占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚(yú)兒。也許你無(wú)法擁有瀟灑的清風(fēng)，但是你可以做隨波的輕塵。10 中國(guó)人：A注重孩子的身體健康(吃什么、有沒(méi)有吃飽)；B對(duì)孩子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大人的依賴性。美國(guó)人：A注重孩子的吃相，規(guī)矩； B注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性。11. 買(mǎi)蘿卜攤主的言外之意是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一樣 。買(mǎi)鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價(jià)格便宜，只有蘿卜的價(jià)。三、7.一些行人和司機(jī)不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。中國(guó)人交通安全意識(shí)不強(qiáng)。（2分）8.示例：我欣喜地看到，綠燈引領(lǐng)，有序通行。（2分）四、2.略（從節(jié)儉入手作答，言之有理即可）（3分）3.（1）B（2分）（2）豬八戒示例：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親（2分）4（1）示例1：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。示例2：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。（2分）（2）示例1：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。示例2：項(xiàng)目：大師講硬筆書(shū)法目的：讓學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并對(duì)練好書(shū)法的益處有更深入的了解，且能對(duì)練好硬筆字的過(guò)程方法有正確的認(rèn)識(shí)。（4分）五、（1）雷鋒精神的精髓是“助人為樂(lè),無(wú)私奉獻(xiàn)”。“助人為樂(lè),無(wú)私奉獻(xiàn)”是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種傳統(tǒng)美德,千百年來(lái)為人們所推崇。否定這種美德,那就是否定優(yōu)良傳統(tǒng),必將被人們唾棄。一個(gè)高度文明、和諧的社會(huì),必須要有雷鋒精神。有了這種精神,人們之間才團(tuán)結(jié)和睦,生活幸福。