一年級(jí)下冊(cè)《夜色》第二課時(shí).docx

語(yǔ) 文 公 開(kāi) 課 教 案執(zhí)教者劉文學(xué)科語(yǔ)文課時(shí)第二課時(shí)班級(jí)一三班開(kāi)課教室一三班課題夜色開(kāi)課時(shí)間2017.3.30教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“色”“爸”兩個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中“我”的心情變化，訓(xùn)練學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的良好生活習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)1、 識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備生字卡課前準(zhǔn)備ppt學(xué)習(xí)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 聽(tīng)課評(píng)價(jià)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題2、 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，合作探究。3、 學(xué)習(xí)第二小節(jié)，體會(huì)小作者心情變化。四、文本升華1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)和生字寶寶見(jiàn)過(guò)面了，現(xiàn)在它們又來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？2、師：大家讀得真準(zhǔn)確，老師忍不住要為你們豎大拇指。這不，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的地方欣賞美景。哎呀，在我們必經(jīng)的路上被大石頭擋住了去路，哪輛小火車可以幫老師運(yùn)走呢？3、師：同學(xué)們真厲害，把這么多石頭都移走了，一起來(lái)欣賞景色吧。 師：月兒像小船一樣掛在夜空，數(shù)不清的繁星眨著眼睛。你看，霓虹燈下的建筑物多美呀，好像一個(gè)童話世界。這是什么時(shí)候的景色？4、 師：夜晚的景色又叫夜色，讓我們繼續(xù)來(lái)走近課文夜色，齊讀課題。1、（1）師：讀得即準(zhǔn)確，又響亮，真棒，課題給我們帶來(lái)了一個(gè)生字寶寶，這個(gè)字讀什么？（2）師：大家觀察“色”字，你覺(jué)得書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？請(qǐng)你翻到頁(yè)，完成書(shū)本上的描紅。（3）師出示兩位同學(xué)的書(shū)寫(xiě)展評(píng)。2、師：誰(shuí)能為大家讀讀第一小節(jié)？3、師：你的聲音真好聽(tīng)，老師也忍不住想讀一讀，好嗎？“從前我的膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧，媽媽把勇敢的故事講了又講，可是一看窗外我心就亂跳”。 （1）請(qǐng)同學(xué)們想一想，小作者可能想到了什么？看到了什么？讓他心兒亂跳呢？ （2）師：這可真讓人害怕，外面的世界好恐怖，我看都不敢看了。 哇，這都是你們內(nèi)心最真實(shí)的感受，你們想到了這么多，看到了這么多，但是文章有沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)？ 沒(méi)有，所以就用省略號(hào)表示了。（3）師：天一黑，外面漆黑一片，什么都看不清楚，偶爾看向窗外的時(shí)候，還能看到影子在晃動(dòng)，還有可能聽(tīng)到一些奇怪的聲音，你有沒(méi)有像作者一樣膽小害怕的經(jīng)歷，你的心情又是如何？給大家三分鐘時(shí)間小組討論，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)為我們分享。師：是的，這些事情讓你非常緊張，非常恐懼。4、 師：這讓你非常害怕。有相同的經(jīng)歷就會(huì)有相同的感受，讓我們帶著這種感受和心情再來(lái)讀讀第一小節(jié)的內(nèi)容。5、 師：我剛才聽(tīng)到大家讀心就亂跳的時(shí)候加重了讀音，這讓我仿佛感到了你們的害怕。小作者這樣害怕，看來(lái)從前他是一個(gè)膽小的孩子，他的膽子真的很小很小，這里用了兩個(gè)很小來(lái)表示，你會(huì)用這樣的句式說(shuō)話嗎？6、 小作者如此膽小害怕，她的媽媽很想幫幫他，媽媽是怎樣做的呢？用課文中的句子回答。媽媽把勇敢的故事講了又講？結(jié)果怎么樣了？小作者還害怕嗎？7、 師：比較兩句話。 你會(huì)用一.就說(shuō)話嗎？8、師：接下來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？哪一組愿意為我們讀讀第二小節(jié)？讀的時(shí)候聲音要響亮。1、 師：通過(guò)第二小節(jié)，你知道了什么？誰(shuí)來(lái)幫助我了？ 父愛(ài)如山，爸爸陪在我們身邊，關(guān)心我們，呵護(hù)我們，讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。2、 師指導(dǎo)爸字。3、 師：爸爸偏要帶我去散步，去散步的時(shí)候小作者樂(lè)意嗎？從哪個(gè)詞看出他的不樂(lè)意？ 自己不愿意做的事情，其他人非要拉我去，我是多么不情愿。你還能換一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？4、 師：說(shuō)得真棒，是啊，作者的爸爸為了讓他不再害怕，想帶他出去散步，出去體驗(yàn)一些夜晚真實(shí)的景色。小作者感到非常的無(wú)可奈何，心中很不樂(lè)意，你能帶著這種語(yǔ)氣讀一讀第一行嗎？ 5、 師：我聽(tīng)到你讀偏要的時(shí)候加重了語(yǔ)氣，一下子讓我感受到小作者的不情愿。他最后有沒(méi)有克服恐懼，陪著爸爸出去散步呢？6、 師：到了外面，小作者看到了什么呢？ 是呀，原來(lái)花草和白天一樣，對(duì)著我微笑，這讓我又驚訝又欣喜，原來(lái)，黑夜也是一道美麗的風(fēng)景線。 請(qǐng)大家閉上眼睛，夜幕降臨了，小鳥(niǎo)睡著了，在皎潔柔美的月光下睡著了，這是一幅多么安靜，多么愜意的畫(huà)面呀。讓我們輕輕的讀，別吵醒它。 師：從此7、 師：夜晚的景色并沒(méi)有想象中那么可怕，小朋友，想一想，你們?cè)谝雇砜吹搅耸裁疵利惖木吧?、 師：哇，說(shuō)的多美呀。 哦，你看到了 哦，漫天的星星在對(duì)你眨眼睛 師：哇，在大家的分享中，我感受到了這么美妙的夜晚圖景，再黑再黑的夜晚，我也能看到璀璨的星空，再黑再黑的夜晚，我也能聽(tīng)到大自然優(yōu)美的聲音。讓我們帶著這種感情再來(lái)讀一讀。8、 師：小作者由原來(lái)的害怕變成了現(xiàn)在的不害怕，由原來(lái)的膽小變成了現(xiàn)在的勇敢。誰(shuí)幫助了他？9、師：他戰(zhàn)勝了自己的恐懼，真為他開(kāi)心。那么，你有沒(méi)有關(guān)于勇敢的理解？在你的身上你看到過(guò)或者聽(tīng)到過(guò)哪些關(guān)于勇敢的故事？請(qǐng)你和同桌說(shuō)說(shuō)對(duì)勇敢的理解。10、師：誰(shuí)愿意分享一下？ 老師特別開(kāi)心你舉了手，今天你很勇敢，老師看到了你的勇氣。1、 師推薦書(shū)。1、 生齊讀生字“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”。2、 生讀石頭上的詞語(yǔ)“膽子、勇敢、故事、窗外、原來(lái)、從此、再見(jiàn)、睡覺(jué)、散步”。3、 生：夜晚的景色4、 生齊讀課題。 1、 （1）生：色 （2） 生：上下結(jié)構(gòu)。 關(guān)鍵筆畫(huà)2、生讀第一小節(jié)。3、生：他想到了夜晚外面，就很害怕。 生舉例。4、 生讀第一小節(jié)。5、 生：很大很大 很紅很紅6、 媽媽把勇敢的故事講了又講 生：害怕7、 生：天一黑就