unit1Doyoulikewinter_.doc

小學外語備課用箋l 課題Unit1 Do you like winter?第 1課時l 總第 1 課時l 教學目標：1、能聽懂一般疑問句Do you like？引導嘗試用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能聽懂、會說、初步認讀sping、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。3、初步學習歌曲Seasons song。l 教學重點難點：1、能聽懂一般疑問句Do you like？引導嘗試用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能聽懂、會說、初步認讀sping、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。l 教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖l 作業(yè)設計安排：課內(nèi)：活動手冊P3課外：朗讀B部分至熟練l 主要板書計劃Unit1 Do you like winter?Do you like？ Yes，I do.和No，I dont.sping、summer、autumn、winter小學外語備課用箋l 教學過程：A. Free talk:1、播放歌曲Happy New Year，給學生創(chuàng)造新年新氣象的愉悅氛圍。2、播放Seasons song給學生欣賞，讓學生初步了解本歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。B、Learn to say1、由學生的衣服和顏色引出單詞：T: Happy New Year!（指著某個學生的衣服表示贊美）You look so beautiful! 引導學生用Thank you 回答。T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根據(jù)學生衣服的實際情況引導學生回答） Yes,I do./No, I dont.2、讓學生猜猜教師喜歡的顏色，引出單詞winter。T：What do I like? 學生說顏色的單詞，引導學生嘗試用Do you like ?的句型來問。T：I like white. Today Id like to show you a picture of a white winter. 教師出示冬天的圖片，引出winter，組織學生聽單詞錄音，朗讀單詞。3、以相同的方法學習單詞sping、summer、autumn。4、單詞鞏固1）要求學生根據(jù)教師的語言描述和形象動作，猜測是哪個季節(jié)：T: Its hot. I can swim in the winter. Its cold. I can make snowmen.2) 集體朗讀，加深記憶。教學隨筆 小學外語備課用箋l 教學過程：CSing a song1、播放Seasons song，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。2、請學生說說在歌曲中聽到了哪幾個季節(jié)，并用I like 表達自己喜歡的季節(jié)。D、Practise 活動手冊P3：結(jié)合圖片帶領學生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如s-p-r-i-n-g，以加強學生對單詞的認知，再讓學生做練習。E、Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）嘗試運用I like 向家里人表達自己的喜歡的季節(jié)。（3）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。教學隨筆 小學外語備課用箋l 課題Unit1 Do you like winter?第2課時l 總第 2課時l 教學目標：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。3、聽歌曲Seasons song，熟悉歌曲歌詞。l 教學重點難點：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。l 教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖l 作業(yè)設計安排：課內(nèi)：活動手冊P1課外：聽、讀A部分至熟練l 主要板書計劃Unit1 Do you like winter? Yes，I do.Do you like？ No，I dont.小學外語備課用箋l 教學過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教師出示四季的圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T：Do you like ?引導學生用Yes，I do./No, I dont.來回答。2、電腦出示四季的美麗圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習。B、Learn to say1、學習對話：1）出示A部分場景掛圖，讓學生猜想Mike和Steven是否喜歡冬季。2）播放課文錄音，請學生認真聽錄音，引導學生邊聽邊理解。T: Helens family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please. 3）聽錄音，集體跟讀對話。2、操練與運用：1）在認真聽讀對話的基礎上，鼓勵學生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)，要求學生要讀書Mike的高興和Steven凍得難以忍受的語氣。2）在學生聽讀對話后，鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。3）結(jié)合以前學習的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復習，進行對話擴展練習。T：Hello, do you like bananas? 鼓勵學生根據(jù)實際情況用肯定或否定回答。CSing a song1、播放Seasons song，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。D、Practise 1、活動手冊P1教學隨筆 小學外語備課用箋l 教學過程：（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習。E、Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。教學隨筆 小學外語備課用箋l 課題Unit1 Do you like winter?第3時l 總第3課時l 教學目標：1、復習、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。3、復習鞏固單詞sping、summer、autumn和winter這四個單詞。4、會唱歌曲Seasons song。l 教學重點難點：1、復習、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。l 教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖l 作業(yè)設計安排：課內(nèi)：活動手冊P2-4課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分l 主要板書計劃Unit1 Do you like winter? Yes，I do.Do you like？ No，I dont.小學外語備課用箋l 教學過程：A. Free talk:1、教師出示四季的圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T：Do you like ?引導學生用Yes，I do./No, I dont.來回答。2、結(jié)合以前學習的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞，進行對話擴展練習以進一步鞏固Do you like ? es，I do./No, I dont.的句型。B、Draw and say1、先進行示范添畫，讓學生用Do you like ?進行猜測，借此復習四個季節(jié)類的單詞。2、帶領學生構(gòu)思自己喜歡的一個季節(jié)，進行添畫。3、分小組請學生介紹自己的圖畫。4、教師可以請一對合作伙伴帶著自己添畫的作品背靠背站在講臺前，相互用Do you like ?詢問，若兩個人都喜歡同一個季節(jié)，則以鼓掌表示鼓勵。CSing a song 在學生朗讀歌詞的基礎上，放音樂讓學生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導、練習。D、Practise 1、活動手冊P2（1）觀察圖片理解