構筑理想課堂工作計劃.doc

構筑理想課堂工作計劃 浮來山鎮(zhèn)中心小學 一、指導思想 全面貫徹新教育實驗的基本理念，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活”為追求，以“以人為本，追求真理”為行動理念，積極開展構建理想課堂的教研工作，全方位推進課堂教學改革，全力打造品牌教師，促進教研工作的改革與創(chuàng)新，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。同時為了使我校課堂教學改革持續(xù)有效的開展，引導教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，達到構建“理想課堂”的目的。二、工作目標1、是追求有效課堂，構建體現(xiàn)新教育理想課堂的教學操作模式；2、是圍繞學生的學習興趣、學習方法、學習習慣的培養(yǎng)，堅持“因材施教、循序漸進、相關而善、循循善誘”的原則，形成新課程理念下的教學方式、學習方式的有效模式。 3、是關注教師的發(fā)展點，鼓勵教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。 三、落實措施 （一）深入學習，提升素養(yǎng)組織全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，組織好“上好課”專題培訓活動，結合師生共寫隨筆活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與文化積淀。 （二）努力實踐，穩(wěn)步提高 1、開展框架備課研討，以教研組為單位，根據(jù)學科特點開展“框架備課研討”活動，主要對如何結合班級學生實際，對“個性化教學流程補白” 進行研討，每位老師教學個性特點能夠在“個性化教學流程補白”中充分體現(xiàn)出來。在平時的教育教學中，要注重學生的生長點，從思想道德、知識能力、個性心里等方面對他們進行系統(tǒng)設計，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。 2、改進課堂教學范式認真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當學生茫無頭緒時，怎樣給予啟迪。當學生失望時，怎樣喚起信心。當學生積極性高漲時，怎樣給予保護；要想法設法引導學生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學生在這個過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實有效的課堂教學，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實意演繹課堂教學的精彩，逐步形成個性鮮明教學特色。 3、開展教學示范活動 組織開展“教壇新星、骨干教師、學科帶頭人和教學能手堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課上課評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。 4、關注教師專業(yè)成長引導教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實際情況，制定專業(yè)發(fā)展計劃，在教學實踐中，充分發(fā)揮各自特長，相互學習，取長補短。組織中青年教師“構筑理想課堂”匯報課活動。鼓勵教師建立“構建理想課堂”主題個人博客，收集教師個人實踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動教師隊伍的整體快速成長。 （三）規(guī)范管理，注重實效 1、強化管理?！皹嬛硐胝n堂”各學科由專門的教師負責，學校所有的教學均參與課題的研究工作。全體老師要自覺學習先進的教育教學理論，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在全體教師中營造濃厚的教研氛圍。 2、注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對實驗成果、辦學特色的宣傳，做好各級各類教育刊物的組稿投稿工作。對教師實驗內(nèi)容進行整合、匯編、歸類成冊。同時及時將所有實驗的過程性資料上傳“教育在線” 3、扎實有效的抓好間周一次的教研活動，值得強調(diào)的是這項活動不僅僅局限于一個固定時間，要隨時隨地的體現(xiàn)出濃郁的教研氛圍。同時，我們要通過集體教研，隨堂聽課，骨干教師的培訓，老教師的引領，名師的點撥，加大課堂教學研究的力度。 4、為了縮短教師的成長歷程，促進教師